Salário de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) - Reajute, dissídio e piso salarial 2024

O dissídio de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) 2024 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239220 no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas).

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de alunos com deficiência múltipla Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência múltipla Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.

Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.

Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental

O que faz um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)

O Professor de alunos com deficiência múltipla participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência múltipla, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de experiência visual e espacial de surdo-cegos Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.

Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.

Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.

No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência múltipla Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência múltipla.

Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.

Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.

Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência múltipla.

Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência múltipla Cria materiais para comunicação alternativa Elabora material visual.

Cria e confecciona material didático-pedagógico diversificado Grava textos em diferentes suportes Interpreta e transcreve materiais, por meio de Braille e linguagem de sinais.

Prepara pistas visuais para contextualização de ambientes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos.

Negocia com os alunos as regras de comportamento Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.

Ensina em língua portuguesa e em Libras Ensina língua portuguesa Ensina sorobã, para cálculos matemáticos.

Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Fornece e instrui sobre o uso de recursos diversificados de acessibilidade e de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência múltipla Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.

Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência múltipla, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência múltipla para o ensino profissional em oficinas protegidas.

Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência múltipla Prepara profissionais para atuação educacional em hospitais Forma guia-intérprete para surdo-cegos Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.

Funções do Professor de alunos com deficiência múltipla

O profissional Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) deve demonstrar competências pessoais, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, divulgar conhecimentos da Área, pesquisar sobre temas de interesse da Área, atuar no processo de ensino-aprendizagem, participar de atividades pedagógico-administrativas, formar profissionais para atuação na Área.

Condições de trabalho da profissão

Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

Atividades exercidas por um Professor de alunos com deficiência múltipla

Um Professor de alunos com deficiência múltipla deve implementar programas de atendimento educacional, orientar estágios dos alunos, atuar em programas de reabilitação educacional, participar de palestras e cursos, transcrever textos em tipos ampliados, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, adequar o currículo às necessidades dos alunos, criar materiais para comunicação alternativa, estabelecer parcerias com as famílias, divulgar a língua de sinais para a comunidade, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, elaborar plano de aulas, dominar conteúdos e metodologias da área, pesquisar o uso de tecnologias, demonstrar capacidade de improvisação, ensinar atividades recreativas, participar de conselhos de classe, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, atuar em programas de estimulação essencial, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, formar guia-intérprete para surdo cego, elaborar programas de atendimento educacional, demonstrar capacidade de administrar frustações, planejar programas de intervenção educacional individual, elaborar registros de avanços dos alunos, demonstrar capacidade de observação, prestar assessoria à comunidade escolar, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, demonstrar capacidade de planejamento, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, pesquisar temas de educação especial, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, avaliar comunicação expressiva dos alunos, realizar atividades para orientação e mobilidade, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, preparar professores para classes de inclusão, demonstrar capacidade de liderança, elaborar códigos de interação social, avaliar os resultados dos projetos, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, participar de associações da categoria, participar de reuniões pedagógicas, alfabetizar em braile, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, participar das atividades do programa de integração sensorial, definir conteúdos escolares, ensinar as atividades de vida diária (avd), trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, ensinar língua portuguesa, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, proceder com ética, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, elaborar material visual para alunos, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, demonstrar criatividade, participar da elaboração de textos sobre temas da área, elaborar relatórios, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, participar de projetos de pesquisa, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, preparar a comunidade para uso do braile, participar da elaboração do plano de ensino, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, encaminhar alunos para avaliações específicas, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, planejar atividades extraclasse, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, coordenar curso, demonstrar flexibilidade, criar materiais didático-pedagógicos, dominar língua de sinais, demonstrar capacidade de motivar o outro, participar da elaboração do currículo escolar, registrar notas e conteúdos em diários de classe, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, participar de programas de inclusão escolar, ministrar aulas de orientação para o trabalho, pesquisar língua escrita de sinais, estudar as propostas da legislação educacional, ensinar as atividades de vida autônoma, analisar propostas pedagógicas, acompanhar treinamento do aluno em empresas, analisar novas teorias para implementação prática, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, confeccionar materiais didático-pedagógicos, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, transcrever textos em tinta para o braile, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, trabalhar com recursos da linguagem da informática, demonstrar tolerância, encaminhar aluno para ensino regular, orientar voluntários para educação especial em comunidades, dominar diferentes formas de comunicação, avaliar comunicação receptiva dos alunos, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, avaliar conhecimento do aluno iniciante, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, ensinar o uso de objetos de referência, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, preparar materiais com adaptações motoras e posturais, participar das associações da área, elaborar instrumentos de avaliação, dominar braile, participar de fóruns de saúde e educação, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, orientar trabalho em sala de leitura, corrigir trabalhos dos alunos, preparar materiais de autocontrate, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, avaliar rendimento escolar, elaborar projetos de pesquisa, atuar em programas de habilitação educacional, preparar pistas visuais para contextualização de ambientes, participar da organização de eventos sobre prevenção, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, ministrar palestras e cursos, elaborar projetos com instituições não escolares, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, elaborar projetos de estimulação essencial, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, estudar a língua escrita da língua de sinais, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos.

Aumento do piso salarial e reajuste 2024 da categoria

O reajuste salarial 2024 para Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) ficou em 7.30%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2024 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 7.30% para 2024.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) em 2024 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2024 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2024

O reajuste médio do vale refeição 2024 para Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) ficou em 8.90% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2024 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 34,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2024

O salário de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) mostrado aqui é resultado do levantamento de 4686 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2024, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) com salários atualizados em 2024. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Valor do salário na CCT 2024 de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) em todos os estados

Dissídio de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) por cidade

Empresas que mais contratam Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) no Brasil