O dissídio de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239220 no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas).
Estado com maior salário médio
Paraíba
R$ 5.329,00
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
1.788 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 3.086,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
Imbituba - SC
335 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 6.110,79
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
1.681 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência múltipla Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.
Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
O Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência múltipla, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de experiência visual e espacial de surdo-cegos Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.
No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência múltipla Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência múltipla.
Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência múltipla.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência múltipla Cria materiais para comunicação alternativa Elabora material visual.
Cria e confecciona material didático-pedagógico diversificado Grava textos em diferentes suportes Interpreta e transcreve materiais, por meio de Braille e linguagem de sinais.
Prepara pistas visuais para contextualização de ambientes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos.
Negocia com os alunos as regras de comportamento Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina em língua portuguesa e em Libras Ensina língua portuguesa Ensina sorobã, para cálculos matemáticos.
Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Fornece e instrui sobre o uso de recursos diversificados de acessibilidade e de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência múltipla Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência múltipla, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência múltipla para o ensino profissional em oficinas protegidas.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência múltipla Prepara profissionais para atuação educacional em hospitais Forma guia-intérprete para surdo-cegos Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
O profissional Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) deve participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, demonstrar competências pessoais, atuar no processo de ensino-aprendizagem, formar profissionais para atuação na Área, divulgar conhecimentos da Área, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, participar de atividades pedagógico-administrativas, pesquisar sobre temas de interesse da Área, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
Um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) deve demonstrar flexibilidade, elaborar registros de avanços dos alunos, elaborar material visual para alunos, participar de fóruns de saúde e educação, elaborar instrumentos de avaliação, criar materiais didático-pedagógicos, elaborar relatórios, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, dominar língua de sinais, acompanhar treinamento do aluno em empresas, preparar materiais com adaptações motoras e posturais, trabalhar com recursos da linguagem da informática, estudar a língua escrita da língua de sinais, atuar em programas de estimulação essencial, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, preparar pistas visuais para contextualização de ambientes, pesquisar língua escrita de sinais, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, elaborar projetos de pesquisa, confeccionar materiais didático-pedagógicos, preparar professores para classes de inclusão, proceder com ética, demonstrar capacidade de observação, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, avaliar os resultados dos projetos, definir conteúdos escolares, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, planejar programas de intervenção educacional individual, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, participar da elaboração do plano de ensino, orientar voluntários para educação especial em comunidades, elaborar códigos de interação social, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, ensinar as atividades de vida diária (avd), participar das associações da área, participar das atividades do programa de integração sensorial, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, encaminhar aluno para ensino regular, ministrar aulas de orientação para o trabalho, estabelecer parcerias com as famílias, demonstrar capacidade de motivar o outro, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, encaminhar alunos para avaliações específicas, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, ensinar atividades recreativas, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, divulgar a língua de sinais para a comunidade, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, demonstrar capacidade de administrar frustações, avaliar comunicação receptiva dos alunos, demonstrar tolerância, participar de palestras e cursos, dominar diferentes formas de comunicação, transcrever textos em tipos ampliados, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, demonstrar capacidade de liderança, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, elaborar programas de atendimento educacional, ensinar língua portuguesa, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, planejar atividades extraclasse, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, implementar programas de atendimento educacional, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, demonstrar criatividade, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, orientar estágios dos alunos, participar de programas de inclusão escolar, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, ensinar o uso de objetos de referência, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, participar da organização de eventos sobre prevenção, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, avaliar rendimento escolar, participar da elaboração do currículo escolar, alfabetizar em braile, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, formar guia-intérprete para surdo cego, atuar em programas de habilitação educacional, ensinar as atividades de vida autônoma, participar de projetos de pesquisa, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, dominar conteúdos e metodologias da área, pesquisar o uso de tecnologias, registrar notas e conteúdos em diários de classe, participar de conselhos de classe, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, prestar assessoria à comunidade escolar, ministrar palestras e cursos, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, criar materiais para comunicação alternativa, avaliar conhecimento do aluno iniciante, participar de reuniões pedagógicas, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, atuar em programas de reabilitação educacional, realizar atividades para orientação e mobilidade, avaliar comunicação expressiva dos alunos, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, estudar as propostas da legislação educacional, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, preparar a comunidade para uso do braile, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, coordenar curso, participar da elaboração de textos sobre temas da área, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, adequar o currículo às necessidades dos alunos, preparar materiais de autocontrate, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, corrigir trabalhos dos alunos, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, demonstrar capacidade de improvisação, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, analisar novas teorias para implementação prática, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, pesquisar temas de educação especial, elaborar projetos com instituições não escolares, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, transcrever textos em tinta para o braile, elaborar projetos de estimulação essencial, demonstrar capacidade de planejamento, analisar propostas pedagógicas, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, dominar braile, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, participar de associações da categoria, elaborar plano de aulas, orientar trabalho em sala de leitura.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) ficou em 5.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.00% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) ficou em 6.10% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 41,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.865 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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