O dissídio de Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239225 no cargo de Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos.
Estado com maior salário médio
Santa Catarina
R$ 4.681,72
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
66 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Mossoró - RN
R$ 1.636,13
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
34 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
R$ 4.687,59
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
85 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência visual Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Alfabetiza em Braille Ensina sorobã Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva.
Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área Divulga conhecimentos e forma profissionais da área.
Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos
O Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência visual, levando em conta a legislação educacional e o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas – Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.
Participa da elaboração do currículo escolar, especialmente no que se refere à educação especial de alunos com deficiência visual, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência visual.
Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência visual Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Planeja programas de intervenção educacional individual.
Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos.
Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência visual Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência visual Transcreve textos em tinta para o Braille e textos em tipos ampliados.
Transcreve, à tinta, textos em Braille Cria texturas e relevos que transmitem conhecimentos Prepara materiais de alto contraste.
Adapta jogos pedagógicos em Braille e tipos ampliados Elabora material visual destinado a alunos com baixa visão.
Grava textos em diferentes suportes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.
Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado Alfabetiza em Braille.
Ensina o uso de sorobã para cálculos matemáticos Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, recurso que conecta voluntários videntes com pessoas com deficiência visual para auxílio à execução de tarefas cotidianas e leitores de tela e ampliadores de imagem que transcrevem para linguagem falada o conteúdo textual de dispositivos digitais – Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência visual, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos.
Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes, guias-intérpretes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência visual Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos
O profissional Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos deve pesquisar sobre temas de interesse da Área, demonstrar competências pessoais, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, participar de atividades pedagógico-administrativas, divulgar conhecimentos da Área, formar profissionais para atuação na Área, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, atuar no processo de ensino-aprendizagem, avaliar as necessidades educacionais dos alunos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos
Um Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos deve dominar conteúdos e metodologias da área, estabelecer parcerias com as famílias, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, ensinar atividades recreativas, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, participar de palestras e cursos, demonstrar capacidade de observação, elaborar projetos de estimulação essencial, participar da elaboração do plano de ensino, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, participar das associações da área, preparar materiais de autocontrate, trabalhar com recursos da linguagem da informática, implementar programas de atendimento educacional, criar materiais didático-pedagógicos, demonstrar capacidade de administrar frustações, atuar em programas de habilitação educacional, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, acompanhar treinamento do aluno em empresas, alfabetizar em braile, avaliar comunicação receptiva dos alunos, coordenar curso, avaliar os resultados dos projetos, avaliar comunicação expressiva dos alunos, demonstrar capacidade de planejamento, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, dominar braile, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, definir conteúdos escolares, planejar programas de intervenção educacional individual, participar de programas de inclusão escolar, participar de associações da categoria, elaborar relatórios, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, preparar professores para classes de inclusão, elaborar registros de avanços dos alunos, demonstrar tolerância, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, avaliar conhecimento do aluno iniciante, transcrever textos em tinta para o braile, corrigir trabalhos dos alunos, ensinar as atividades de vida autônoma, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, elaborar projetos de pesquisa, participar de projetos de pesquisa, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, orientar estágios dos alunos, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, pesquisar o uso de tecnologias, ministrar palestras e cursos, demonstrar capacidade de motivar o outro, estudar a língua escrita da língua de sinais, preparar a comunidade para uso do braile, ensinar as atividades de vida diária (avd), criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, analisar novas teorias para implementação prática, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, planejar atividades extraclasse, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, demonstrar capacidade de improvisação, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, encaminhar aluno para ensino regular, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, prestar assessoria à comunidade escolar, elaborar programas de atendimento educacional, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, participar de conselhos de classe, participar de fóruns de saúde e educação, participar da elaboração de textos sobre temas da área, demonstrar criatividade, analisar propostas pedagógicas, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, dominar diferentes formas de comunicação, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, pesquisar temas de educação especial, realizar atividades para orientação e mobilidade, elaborar plano de aulas, transcrever textos em tipos ampliados, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, participar da organização de eventos sobre prevenção, demonstrar capacidade de liderança, dominar língua de sinais, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, registrar notas e conteúdos em diários de classe, confeccionar materiais didático-pedagógicos, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), orientar trabalho em sala de leitura, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, atuar em programas de reabilitação educacional, adequar o currículo às necessidades dos alunos, encaminhar alunos para avaliações específicas, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, ensinar língua portuguesa, demonstrar flexibilidade, criar materiais para comunicação alternativa, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, elaborar material visual para alunos, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, orientar voluntários para educação especial em comunidades, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, estudar as propostas da legislação educacional, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, participar da elaboração do currículo escolar, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, elaborar projetos com instituições não escolares, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, elaborar instrumentos de avaliação, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, avaliar rendimento escolar, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, ministrar aulas de orientação para o trabalho, atuar em programas de estimulação essencial, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, proceder com ética, participar de reuniões pedagógicas.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos ficou em 5.40%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.40% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos ficou em 4.80% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 40,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos mostrado aqui é resultado do levantamento de 221 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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