O dissídio de Professor de Reabilitação Funcional de Cego 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239225 no cargo de Professor de Reabilitação Funcional de Cego.
Estado com maior salário médio
Santa Catarina
R$ 4.681,72
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
66 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Mossoró - RN
R$ 1.636,13
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
34 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
R$ 4.687,59
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
85 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Reabilitação Funcional de Cego Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência visual Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Alfabetiza em Braille Ensina sorobã Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva.
Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área Divulga conhecimentos e forma profissionais da área.
Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Reabilitação Funcional de Cego
O Professor de Reabilitação Funcional de Cego participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência visual, levando em conta a legislação educacional e o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas – Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.
Participa da elaboração do currículo escolar, especialmente no que se refere à educação especial de alunos com deficiência visual, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência visual.
Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência visual Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Planeja programas de intervenção educacional individual.
Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos.
Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência visual Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência visual Transcreve textos em tinta para o Braille e textos em tipos ampliados.
Transcreve, à tinta, textos em Braille Cria texturas e relevos que transmitem conhecimentos Prepara materiais de alto contraste.
Adapta jogos pedagógicos em Braille e tipos ampliados Elabora material visual destinado a alunos com baixa visão.
Grava textos em diferentes suportes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.
Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado Alfabetiza em Braille.
Ensina o uso de sorobã para cálculos matemáticos Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, recurso que conecta voluntários videntes com pessoas com deficiência visual para auxílio à execução de tarefas cotidianas e leitores de tela e ampliadores de imagem que transcrevem para linguagem falada o conteúdo textual de dispositivos digitais – Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência visual, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos.
Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes, guias-intérpretes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência visual Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de Reabilitação Funcional de Cego
O profissional Professor de Reabilitação Funcional de Cego deve avaliar as necessidades educacionais dos alunos, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, demonstrar competências pessoais, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, participar de atividades pedagógico-administrativas, pesquisar sobre temas de interesse da Área, divulgar conhecimentos da Área, formar profissionais para atuação na Área, atuar no processo de ensino-aprendizagem.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de Reabilitação Funcional de Cego
Um Professor de Reabilitação Funcional de Cego deve coordenar curso, avaliar rendimento escolar, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, estudar as propostas da legislação educacional, participar da elaboração do plano de ensino, avaliar comunicação expressiva dos alunos, avaliar comunicação receptiva dos alunos, elaborar projetos de estimulação essencial, demonstrar capacidade de liderança, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, orientar estágios dos alunos, encaminhar aluno para ensino regular, planejar atividades extraclasse, demonstrar capacidade de planejamento, demonstrar capacidade de motivar o outro, elaborar programas de atendimento educacional, planejar programas de intervenção educacional individual, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, demonstrar capacidade de administrar frustações, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, avaliar conhecimento do aluno iniciante, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, preparar materiais de autocontrate, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, avaliar os resultados dos projetos, participar de programas de inclusão escolar, orientar trabalho em sala de leitura, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, orientar voluntários para educação especial em comunidades, registrar notas e conteúdos em diários de classe, estabelecer parcerias com as famílias, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, ensinar língua portuguesa, demonstrar capacidade de observação, elaborar material visual para alunos, alfabetizar em braile, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, dominar diferentes formas de comunicação, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, elaborar relatórios, participar de palestras e cursos, transcrever textos em tinta para o braile, demonstrar capacidade de improvisação, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, corrigir trabalhos dos alunos, pesquisar o uso de tecnologias, pesquisar temas de educação especial, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, ministrar aulas de orientação para o trabalho, participar da organização de eventos sobre prevenção, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, participar de reuniões pedagógicas, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, demonstrar tolerância, dominar braile, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, participar de projetos de pesquisa, participar de associações da categoria, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, prestar assessoria à comunidade escolar, elaborar registros de avanços dos alunos, implementar programas de atendimento educacional, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, ensinar as atividades de vida autônoma, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, participar das associações da área, demonstrar flexibilidade, preparar a comunidade para uso do braile, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, elaborar instrumentos de avaliação, participar de conselhos de classe, participar da elaboração de textos sobre temas da área, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, trabalhar com recursos da linguagem da informática, atuar em programas de reabilitação educacional, analisar novas teorias para implementação prática, criar materiais didático-pedagógicos, acompanhar treinamento do aluno em empresas, proceder com ética, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, transcrever textos em tipos ampliados, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, dominar língua de sinais, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, adequar o currículo às necessidades dos alunos, estudar a língua escrita da língua de sinais, analisar propostas pedagógicas, ministrar palestras e cursos, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, participar de fóruns de saúde e educação, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, demonstrar criatividade, elaborar plano de aulas, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, confeccionar materiais didático-pedagógicos, definir conteúdos escolares, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, ensinar atividades recreativas, participar da elaboração do currículo escolar, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, atuar em programas de habilitação educacional, ensinar as atividades de vida diária (avd), elaborar projetos com instituições não escolares, atuar em programas de estimulação essencial, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, dominar conteúdos e metodologias da área, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, criar materiais para comunicação alternativa, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, preparar professores para classes de inclusão, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, encaminhar alunos para avaliações específicas, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, realizar atividades para orientação e mobilidade, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, elaborar projetos de pesquisa.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Reabilitação Funcional de Cego ficou em 5.90%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Reabilitação Funcional de Cego e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.90% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Reabilitação Funcional de Cego em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Reabilitação Funcional de Cego ficou em 5.10% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 45,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor de Reabilitação Funcional de Cego mostrado aqui é resultado do levantamento de 221 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Reabilitação Funcional de Cego com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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