O dissídio de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239220 no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas).
Estado com maior salário médio
Paraíba
R$ 5.329,00
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
1.788 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 3.086,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
Imbituba - SC
335 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 6.110,79
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
1.681 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência múltipla Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.
Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
O Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência múltipla, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de experiência visual e espacial de surdo-cegos Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.
No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência múltipla Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência múltipla.
Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência múltipla.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência múltipla Cria materiais para comunicação alternativa Elabora material visual.
Cria e confecciona material didático-pedagógico diversificado Grava textos em diferentes suportes Interpreta e transcreve materiais, por meio de Braille e linguagem de sinais.
Prepara pistas visuais para contextualização de ambientes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos.
Negocia com os alunos as regras de comportamento Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina em língua portuguesa e em Libras Ensina língua portuguesa Ensina sorobã, para cálculos matemáticos.
Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Fornece e instrui sobre o uso de recursos diversificados de acessibilidade e de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência múltipla Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência múltipla, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência múltipla para o ensino profissional em oficinas protegidas.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência múltipla Prepara profissionais para atuação educacional em hospitais Forma guia-intérprete para surdo-cegos Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
O profissional Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) deve avaliar as necessidades educacionais dos alunos, participar de atividades pedagógico-administrativas, divulgar conhecimentos da Área, pesquisar sobre temas de interesse da Área, atuar no processo de ensino-aprendizagem, formar profissionais para atuação na Área, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, demonstrar competências pessoais, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
Um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) deve preparar professores para classes de inclusão, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, trabalhar com recursos da linguagem da informática, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, realizar atividades para orientação e mobilidade, definir conteúdos escolares, atuar em programas de estimulação essencial, participar de reuniões pedagógicas, participar das atividades do programa de integração sensorial, formar guia-intérprete para surdo cego, ministrar aulas de orientação para o trabalho, participar de fóruns de saúde e educação, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, adequar o currículo às necessidades dos alunos, preparar a comunidade para uso do braile, pesquisar o uso de tecnologias, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, elaborar relatórios, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, ensinar as atividades de vida autônoma, preparar pistas visuais para contextualização de ambientes, avaliar os resultados dos projetos, pesquisar temas de educação especial, prestar assessoria à comunidade escolar, dominar conteúdos e metodologias da área, encaminhar aluno para ensino regular, elaborar registros de avanços dos alunos, elaborar plano de aulas, elaborar projetos de pesquisa, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, dominar braile, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, demonstrar capacidade de administrar frustações, demonstrar capacidade de planejamento, participar da organização de eventos sobre prevenção, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, orientar estágios dos alunos, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, transcrever textos em tinta para o braile, dominar diferentes formas de comunicação, avaliar comunicação expressiva dos alunos, preparar materiais de autocontrate, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, implementar programas de atendimento educacional, elaborar projetos com instituições não escolares, avaliar comunicação receptiva dos alunos, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, demonstrar criatividade, demonstrar flexibilidade, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, atuar em programas de habilitação educacional, elaborar programas de atendimento educacional, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, ensinar atividades recreativas, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, transcrever textos em tipos ampliados, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, participar de programas de inclusão escolar, atuar em programas de reabilitação educacional, estabelecer parcerias com as famílias, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, elaborar projetos de estimulação essencial, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, alfabetizar em braile, criar materiais para comunicação alternativa, proceder com ética, ensinar o uso de objetos de referência, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, participar de conselhos de classe, ministrar palestras e cursos, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, ensinar as atividades de vida diária (avd), prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, participar de associações da categoria, demonstrar capacidade de improvisação, ensinar língua portuguesa, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, participar de projetos de pesquisa, demonstrar tolerância, elaborar material visual para alunos, registrar notas e conteúdos em diários de classe, avaliar conhecimento do aluno iniciante, divulgar a língua de sinais para a comunidade, participar da elaboração do plano de ensino, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, coordenar curso, demonstrar capacidade de motivar o outro, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, analisar propostas pedagógicas, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, dominar língua de sinais, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, preparar materiais com adaptações motoras e posturais, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, participar de palestras e cursos, elaborar instrumentos de avaliação, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, elaborar códigos de interação social, encaminhar alunos para avaliações específicas, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, estudar a língua escrita da língua de sinais, participar das associações da área, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, analisar novas teorias para implementação prática, participar da elaboração do currículo escolar, criar materiais didático-pedagógicos, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, pesquisar língua escrita de sinais, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, planejar atividades extraclasse, confeccionar materiais didático-pedagógicos, acompanhar treinamento do aluno em empresas, demonstrar capacidade de liderança, demonstrar capacidade de observação, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, participar da elaboração de textos sobre temas da área, planejar programas de intervenção educacional individual, corrigir trabalhos dos alunos, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, estudar as propostas da legislação educacional, orientar voluntários para educação especial em comunidades, orientar trabalho em sala de leitura, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, avaliar rendimento escolar, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) ficou em 5.90%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.90% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) ficou em 5.00% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 43,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.865 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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