Salário de Professor de Geografia no Ensino Médio - Reajute, dissídio e piso salarial 2026

O dissídio de Professor de Geografia no Ensino Médio 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 232135 no cargo de Professor de Geografia no Ensino Médio.

Estado com maior salário médio

Maranhão

R$ 8.086,77

(últimos 12 meses)

Estado que mais contrata

São Paulo

417 admissões

(últimos 12 meses)

Cidade com maior salário médio

Manaus - AM

R$ 5.395,70

(últimos 12 meses)

Cidade que mais contrata

São Paulo - SP

179 admissões

(últimos 12 meses)

Setor com maior salário médio

Ensino Médio

R$ 5.745,06

(últimos 12 meses)

Setor com mais contratações

Ensino Fundamental

518 admissões

(últimos 12 meses)

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de Geografia no Ensino Médio Ministra aulas de geografia no ensino médio, considerando conhecimentos e conceitos referentes a espaços geográficos, nas dimensões de território, lugar, paisagem e região e sua interação com fatores naturais, sociais, econômicos e políticos Responsabiliza-se pela formação dos alunos, planeja situações de ensino e aprendizagem, integradas ao projeto educacional, avalia as atividades e o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo do educando.

Prepara aulas, seleciona e elabora recursos e didáticos, organiza atividades escolares, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas Registra informações das atividades desenvolvidas Propõe atividades extraclasse.

Atua de acordo com a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

O que faz um Professor de Geografia no Ensino Médio

O Professor de Geografia no Ensino Médio planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas Define conteúdo programático de geografia, situações de aprendizagem, estratégias de ensino e de avaliação, seleciona e elabora recursos didáticos.

Define atividades extraclasse, projetos integradores e propõe ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial.

Ministra aulas de geografia no ensino médio, de acordo com legislação e diretrizes educacionais Estabelece metodologias de ensino, define situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática.

Estimula debates em classe para desenvolver atitudes e valores Propõe temas e atividades interdisciplinares e contextualizadas, estabelecendo relações com fatos sociais, políticos e históricos e o cotidiano dos alunos, tendo em vista compreender o significado de território e fronteiras, considerando ocupação espacial e temporal.

Promove a educação dos alunos, responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos de geografia, conceitos, procedimentos e atitudes referentes a espaços geográficos, nas dimensões de território, lugar, paisagem e região e sua interação com fatores naturais, sociais, culturais, econômicos e políticos, e as relações de tempo e espaço que envolvem os fenômenos geográficos, na perspectiva em que o mundo é compreensível, explicável e passível de transformações.

Propõe atividades para que o aluno compreenda e analise a ocupação humana e a produção no espaço em diferentes tempos, aplicando princípios de origem e constituição de espaços e territórios, considerando localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, que contribuem para o raciocínio geográfico Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, respeito à natureza e às diversidades, às diferenças sociais e culturais entre os povos.

Propõe temas e projetos interdisciplinares.

Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas internas e externas Cria atividades de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando a pesquisa com autonomia Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e de observação individual e coletiva, projetos integradores e situações-problema.

Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Estabelece regras de conduta e rotinas Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos.

Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e de avaliação, temas transversais e interdisciplinares.

Organiza atividades extraclasse educativas, culturais e sociais, e acompanha eventos em espaços extraescolares, como eventos cívicos e culturais, visitas, exposições, palestras, observatórios espaciais Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de especialização, aplica tecnologias educacionais, analisa e cria material e recursos didáticos, impressos, audiovisuais e informatizados Elabora documentos como diário de classe, planos escolares, registros de frequência e de aproveitamento, relatórios.

Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, comunicando-se com assertividade, objetividade e imparcialidade Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas e procedimentos de segurança e saúde no trabalho, ambientais e de qualidade Mantém o local de trabalho limpo e organizado.

Cumpre prazos e zela pela fidedignidade de informações.

Funções do Professor de Geografia no Ensino Médio

O profissional Professor de Geografia no Ensino Médio deve ensinar, participar de atividades institucionais, preparar aulas, comunicar-se, acompanhar a produção da Área educacional e cultural, planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico, avaliar o processo de ensino e aprendizagem, demonstrar competências pessoais.

Condições de trabalho da profissão

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de Geografia no Ensino Médio

Um Professor de Geografia no Ensino Médio deve influir na decisão da aquisição de material didático, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem, refletir continuamente sobre a própria prática docente, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, intervir na definição dos orçamentos da escola, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, acompanhar processo de aprendizagem, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, comentar os resultados das avaliações com os alunos, estruturar a transmissão do conhecimento, frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, indicar compra de material didático e pedagógico, administrar conflitos, ler jornais, revistas, periódicos e livros, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, medir o conhecimento específico, ministrar aulas teóricas e práticas, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, relacionar-se com a comunidade escolar, definir objetivos para a área de conhecimento, desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea, discutir questões pedagógicas com os pares, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, interagir com os alunos, incentivar a capacidade criadora dos alunos, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, estabelecer empatia com os alunos, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação, preparar-se para concursos docentes, discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, assumir cargos de coordenação, representação, direção, ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, dialogar com os alunos, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, expressar-se com clareza, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, indicar os avanços da aprendizagem, elaborar instrumentos de avaliação, compor conselhos de classes e escolares deliberativos, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, estimular a participação do aluno nas atividades, escolher material didático e pedagógico, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, conceber o projeto pedagógico da escola, influir na definição dos planos de carreira, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, atentar para reações dos alunos na sala, comunicar resultados das avaliações dos alunos, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, redigir relatórios de atividades docentes e discentes, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, aplicar instrumentos de avaliação, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, definir o calendário, discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, determinar temas e conteúdos da disciplina, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, selecionar textos e bibliografia da aula, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, requisitar material pedagógico, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, subsidiar os alunos para autoavaliação, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, adequar o planejamento às aulas, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, estimular a continuidade da escolaridade, integrar grupos de estudos interdisciplinares, atender pais e alunos.

Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria

O reajuste salarial 2026 para Professor de Geografia no Ensino Médio ficou em 6.10%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Geografia no Ensino Médio e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores do ensino médio que ficou em 6.10% para 2026.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Geografia no Ensino Médio em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2026

O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Geografia no Ensino Médio ficou em 5.20% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 41,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores do ensino médio 2026

O salário de Professor de Geografia no Ensino Médio mostrado aqui é resultado do levantamento de 1.220 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores do ensino médio que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Geografia no Ensino Médio com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Dissídio salarrial de Professor de Geografia no Ensino Médio CBO 232135 salário

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