Salário de Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio - Reajute, dissídio e piso salarial 2026

O dissídio de Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 232145 no cargo de Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio.

Estado com maior salário médio

Piauí

R$ 7.481,75

(últimos 12 meses)

Estado que mais contrata

São Paulo

396 admissões

(últimos 12 meses)

Cidade com maior salário médio

Capixaba - AC

R$ 1.412,00

(últimos 12 meses)

Cidade que mais contrata

Rio de Janeiro - RJ

120 admissões

(últimos 12 meses)

Setor com maior salário médio

Educação Infantil - Pré-Escola

R$ 14.467,53

(últimos 12 meses)

Setor com mais contratações

Ensino Fundamental

565 admissões

(últimos 12 meses)

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio Ministra aulas de língua portuguesa e literatura brasileira no ensino médio, considerando os elementos linguísticos e os movimentos e estilos literários Promove educação e a relação ensino e aprendizagem, em instituições de ensino.

Responsabiliza-se pela formação dos alunos por meio de teorias, conceitos, regras e normas de comunicação oral e escrita, leitura, interpretação e elaboração de textos verbais e não-verbais, de diferentes gêneros Planeja situações de ensino e aprendizagem e avalia o desenvolvimento do educando Prepara aulas e organiza atividades, seleciona material didático, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas.

Registra informações, propõe atividades extraclasse Atua de acordo com a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

O que faz um Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio

O Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas Define o conteúdo programático de língua portuguesa e literatura , as situações de aprendizagem, as estratégias de ensino e de avaliação, seleciona recursos didáticos.

Define atividades extraclasse, projetos integradores e propõe ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial.

Prepara aulas e programa atividades Define a extensão e profundidade da abordagem do conteúdo, considerando as áreas do conhecimento, a diversidade e o ritmo de aprendizagem dos alunos.

Define objetivos e prepara os recursos necessários Ministra aulas de língua portuguesa e literatura no ensino médio, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais.

Estabelece metodologias de ensino, propõe situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações e inter-relações entre conteúdos, atitudes e valores.

Propõe temas e atividades contextualizadas com fatos culturais, sociais e históricos e com o cotidiano dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas Promove a educação dos alunos responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos.

Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, problemas da sociedade contemporânea, arte e cultura e temáticas coletivas.

Propõe estudos e projetos interdisciplinares Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas internas e externas Cria atividades paralelas de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando a autonomia para pesquisa, argumentação e comunicação.

Propõe atividades envolvendo saberes e habilidades referentes à leitura, à interpretação e à produção textual de diversos gêneros, tendo em vista desenvolver as capacidades de expressão e comunicação oral e escrita, uso de “thesaurus” e dicionários, considerando os elementos da comunicação, a precisão vocabular, a gramática normativa, a linguagem padrão, o contexto e as variações linguísticas – sociais, históricas, regionais e estilísticas Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, de questões orais e escritas, projetos integradores, situações-problema Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem.

Estabelece regras de conduta e rotinas Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos.

Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e de avaliação, temas transversais e interdisciplinares Organiza atividades extraclasse, educativas, culturais e sociais, e acompanha eventos em espaços extraescolares, como visitas a museus e exposições, palestras, olimpíadas estudantis.

Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de especialização, aplica tecnologias educacionais, elabora material e recursos didáticos em diferentes mídias Elabora documentos, como diário de classe, planos escolares, avaliações, registros de frequência e aproveitamento, relatórios Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo conhecimentos e informações, com assertividade, objetividade e imparcialidade.

Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas e procedimentos de segurança e saúde no trabalho, ambientais e de qualidade Mantém o local de trabalho limpo e organizado Zela pela fidedignidade das informações, cumprimento de prazos e integridade dos recursos de trabalho.

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Funções do Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio

O profissional Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio deve demonstrar competências pessoais, ensinar, participar de atividades institucionais, preparar aulas, planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico, comunicar-se, acompanhar a produção da Área educacional e cultural, avaliar o processo de ensino e aprendizagem.

Condições de trabalho da profissão

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio

Um Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio deve atentar para reações dos alunos na sala, estabelecer empatia com os alunos, comentar os resultados das avaliações com os alunos, constituir bancas examinadoras de novos professores, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, definir o calendário, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, estruturar a transmissão do conhecimento, ler jornais, revistas, periódicos e livros, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, discutir questões pedagógicas com os pares, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, preparar-se para concursos docentes, conceber o projeto pedagógico da escola, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, determinar temas e conteúdos da disciplina, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, influir na definição dos planos de carreira, ministrar aulas teóricas e práticas, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, estimular a continuidade da escolaridade, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, requisitar material pedagógico, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos, elaborar instrumentos de avaliação, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, adequar o planejamento às aulas, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, incentivar a capacidade criadora dos alunos, relacionar-se com a comunidade escolar, dialogar com os alunos, escolher material didático e pedagógico, discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, constituir comissões de sindicância, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, propor a contratação de serviços especializados, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, administrar conflitos, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, comunicar resultados das avaliações dos alunos, refletir continuamente sobre a própria prática docente, indicar os avanços da aprendizagem, intervir na definição dos orçamentos da escola, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, aplicar instrumentos de avaliação, discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, indicar compra de material didático e pedagógico, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, expressar-se com clareza, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, compor conselhos de classes e escolares deliberativos, subsidiar os alunos para autoavaliação, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, medir o conhecimento específico, interagir com os alunos, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, estimular a participação do aluno nas atividades, assumir cargos de coordenação, representação, direção, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, acompanhar processo de aprendizagem, atender pais e alunos, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, definir objetivos para a área de conhecimento, selecionar textos e bibliografia da aula, frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea, ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola, redigir relatórios de atividades docentes e discentes.

Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria

O reajuste salarial 2026 para Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio ficou em 4.70%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores do ensino médio que ficou em 4.70% para 2026.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2026

O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio ficou em 4.90% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 36,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores do ensino médio 2026

O salário de Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio mostrado aqui é resultado do levantamento de 1.594 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores do ensino médio que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Dissídio salarrial de Professor de Língua e Literatura Brasileira no Ensino Médio CBO 232145 salário

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