O dissídio de Professor de Escolinha (maternal) 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 331105 no cargo de Professor de Escolinha (maternal).
Estado com maior salário médio
Pernambuco
R$ 3.497,38
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
15.662 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Ariquemes - RO
R$ 2.392,91
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
4.961 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Locação de Mão-De-Obra Temporária
R$ 7.002,00
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Infantil - Creche
14.985 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de nível médio na educação infantil organiza e realiza, em creches e pré-escolas, atividades educativas de desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil.
Atua de acordo com a legislação educacional, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Escolinha (maternal)
O Professor de nível médio na educação infantil planeja o roteiro de aulas, seleciona recursos didáticos, define estratégias de ensino e indica os instrumentos de acompanhamento e registro utilizados para avaliação do desenvolvimento das crianças Prepara e organiza brincadeiras, atividades artísticas e outras ações de ensino, promovendo a criatividade, a curiosidade e a aquisição de conhecimentos do mundo, de espaços, do meio ambiente, dos objetos ao redor e de elementos culturais.
Orienta a construção do conhecimento, incentivando a comunicação interpessoal e apresentando as regras de convivência social e escolar.
Cuida dos alunos quanto à higiene, à alimentação e aos momentos de sono e de descanso Acompanha os alunos em atividades extracurriculares.
Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil, orientando-o sobre como cuidar, monitorar e orientar crianças Trabalha em cooperação com a comunidade escolar, com o entorno e com pais, familiares e responsáveis pelos alunos, para o desenvolvimento integral da criança, nas esferas individual e coletiva.
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Funções do Professor de nível médio na educação infantil
O profissional Professor de Escolinha (maternal) deve cuidar dos alunos, preparar material pedagógico, elaborar projetos pedagógicos, orientar a construção do conhecimento, planejar ações didáticas, ensinar alunos, comunicar-se, demonstrar competências pessoais, organizar o trabalho, avaliar desempenho dos alunos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.
Atividades exercidas por um Professor de nível médio na educação infantil
Um Professor de nível médio na educação infantil deve definir objetivos da ação didática, mostrar filmes, limpar material, observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.), demonstrar senso de organização, demonstrar sensibilidade, alimentar os alunos, demonstrar paciência, selecionar material didático, demonstrar versatilidade, elaborar estórias com alunos, interagir com a comunidade, supervisionar momento do sono e descanso, trocar roupa de cama, participar de conselhos, comprar material pedagógico, observar o desenvolvimento motor, definir métodos de avaliação, desenhar, especificar materiais de ensino-aprendizagem, trocar fralda dos alunos, observar o raciocínio lógico, supervisionar entrada e saída dos alunos, confeccionar material pedagógico, desenvolver capacidades intelectuais, analisar necessidades do aluno e da comunidade, contar estórias, ensinar culinária, definir atividades pedagógicas, estabelecer vínculos, discutir plano de aula com coordenação e direção, reunir-se com a coordenação e a direção, selecionar eventos e atividades extracurriculares, desenvolver atividades com informática, elaborar relatórios, demonstrar afetividade, auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário, orientar higiene pessoal, organizar pastas de atividades dos alunos, conversar com alunos (roda da conversa), observar a linguagem, preencher agenda, preencher diário de classe, criar espaço para brincadeiras, conferir cadastro dos alunos, elaborar cronograma, desenvolver capacidades emocionais, brincar com os alunos, utilizar sucata, servir como referencial de conduta, pesquisar materiais e recursos disponíveis, organizar eventos na escola, trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos, orientar atividades com jogos e brinquedos, visitar locais para eventos extracurriculares, organizar espaços em geral, recortar materiais, participar de reuniões com demais profissionais da escola, atualizar-se, construir regras com os alunos, orientar atividades artísticas, trabalhar em equipe, avaliar atividades dos alunos, ler textos, reunir-se com pais e responsáveis, participar de eventos de qualificação profissional, orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.), explicar atividades propostas, convocar pais e responsáveis, demonstrar capacidade de observação, definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento, definir técnica de trabalho (estratégias), investigar interesse do aluno, criar jogos e brincadeiras, administrar biblioteca circulante, limpar sala de aula e mobiliário, dar banho nos alunos, discutir resultados dos projetos, auto avaliar-se, determinar parâmetros do projeto, contornar situações adversas, servir alimentação aos alunos, solicitar material pedagógico, desenvolver atividades artísticas, participar da associação de pais e mestres, encaminhar alunos para outros profissionais, apresentar regras da escola, demonstrar autocontrole, escrever letras e números, comentar filmes, participar da definição do horário, apresentar projeto aos alunos, identificar material pedagógico, participar da elaboração de calendário escolar, demonstrar criatividade, organizar eventos extracurriculares, orientar atividades de desenho, reestruturar estratégias, preencher fichas de avaliação, modelar massas e argila, supervisionar recreio, observar a socialização, dramatizar estórias e músicas, cantar músicas, organizar espaço para momento do sono e descanso, debater projeto com direção e coordenação, planejar o roteiro de aula, acompanhar alunos em cursos extraclasses, organizar material pedagógico, supervisionar refeições, registrar observações, reciclar material, organizar sala de aula, colar materiais, acompanhar alunos em eventos extracurriculares, trocar roupa dos alunos, desenvolver capacidades motoras, corrigir atividades, pintar.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Escolinha (maternal) ficou em 5.20%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Escolinha (maternal) e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de nível médio na educação infantil que ficou em 5.20% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Escolinha (maternal) em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Escolinha (maternal) ficou em 5.60% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 31,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de nível médio na educação infantil 2026
O salário de Professor de Escolinha (maternal) mostrado aqui é resultado do levantamento de 42.941 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de nível médio na educação infantil que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Escolinha (maternal) com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
