O dissídio de Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação 2025 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239205 no cargo de Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação.
Estado com maior salário médio
Paraná
R$ 5.123,37
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
133 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
São Luís - MA
R$ 3.662,67
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
26 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Ensino Fundamental
R$ 3.985,45
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
214 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência auditiva e surdos Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Desenvolve atividades em língua de sinais Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional.
Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental.
O que faz um Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação
O Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência auditiva e surdos, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de língua de sinais e de experiência visual e espacial de surdos Estuda abordagens de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.
Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo Elabora propostas para educação bilíngue de surdos, com educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua.
Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência auditiva e surdos Analisa propostas pedagógicas e bibliografias.
Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram a singularidade linguística dos alunos com deficiência auditiva e surdos.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência auditiva e surdos Cria material em Libras Elabora material visual.
Produz material multimídia com legendas e língua de sinais Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.
Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina conteúdos e desenvolve atividades em língua de sinais e em língua portuguesa Usa técnicas de fonética e repetição Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, “software” de comunicação alternativa para tradução “online” de texto e voz para Libras, e recursos de auxílio para a ampliação da habilidade auditiva e para autonomia da comunicação de alunos com déficit auditivo, surdez ou surdocegueira –.
Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos Avalia desempenho linguístico de surdos Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar.
Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência auditiva e surdos, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Participa da elaboração de informativos sobre formas de comunicação.
Divulga a língua de sinais e a língua escrita de sinais para a comunidade Forma profissionais – tradutores e intérpretes de Libras, professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos
O profissional Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação deve participar de atividades pedagógico-administrativas, atuar no processo de ensino-aprendizagem, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, pesquisar sobre temas de interesse da Área, formar profissionais para atuação na Área, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, demonstrar competências pessoais, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, divulgar conhecimentos da Área, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos
Um Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos deve criar material em língua brasileira de sinais (libras) e língua portuguesa, dominar conteúdos e metodologias da área, acompanhar treinamento do aluno em empresas, avaliar o desempenho linguístico do surdos, avaliar os resultados dos projetos, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, confeccionar materiais didático-pedagógicos, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, orientar voluntários para educação especial em comunidades, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, proceder com ética, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, atuar em programas de habilitação educacional, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, ensinar língua portuguesa, elaborar instrumentos de avaliação, planejar atividades extraclasse, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, participar de associações da categoria, planejar atividades com base na experiência visual dos alunos, elaborar projetos de estimulação essencial, participar de programas de inclusão escolar, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, dominar diferentes formas de comunicação, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, participar das associações da área, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), participar de reuniões pedagógicas, demonstrar capacidade de improvisação, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, elaborar plano de aulas, analisar propostas pedagógicas, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, analisar novas teorias para implementação prática, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, preparar professores para classes de inclusão, ensinar a língua portuguesa como segunda língua, estudar a língua escrita da língua de sinais, dominar braile, encaminhar alunos para avaliações específicas, participar de projetos de pesquisa, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, avaliar conhecimento do aluno iniciante, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, pesquisar temas de educação especial, avaliar comunicação receptiva dos alunos, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, implementar programas de atendimento educacional, definir conteúdos escolares, elaborar registros de avanços dos alunos, elaborar projetos de pesquisa, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, criar materiais didático-pedagógicos, ensinar conteúdos curriculares em língua de sinais e língua portuguesa, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, elaborar material visual para alunos, atuar em programas de reabilitação educacional, avaliar rendimento escolar, registrar notas e conteúdos em diários de classe, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, orientar estágios dos alunos, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, orientar trabalho em sala de leitura, participar de fóruns de saúde e educação, pesquisar o uso de tecnologias, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, demonstrar capacidade de administrar frustações, participar de conselhos de classe, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, demonstrar capacidade de planejamento, estudar as propostas da legislação educacional, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, participar da elaboração do plano de ensino, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, demonstrar criatividade, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, encaminhar aluno para ensino regular, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, demonstrar capacidade de observação, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, atuar em programas de estimulação essencial, ensinar as atividades de vida autônoma, produzir fitas de vídeo com legendas e língua de sinais, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, elaborar programas de atendimento educacional, pesquisar a língua de sinais, dominar língua de sinais, ensinar atividades recreativas, pesquisar língua escrita de sinais, divulgar a língua de sinais para a comunidade, ensinar as atividades de vida diária (avd), avaliar comunicação expressiva dos alunos, estabelecer parcerias com as famílias, coordenar curso, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, preparar o intérprete de língua de sinais para atuação nas modalidades de ensino, elaborar projetos com instituições não escolares, ministrar palestras e cursos, adequar o currículo às necessidades dos alunos, demonstrar tolerância, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, participar da elaboração do currículo escolar, criar materiais para comunicação alternativa, elaborar propostas de ensino da língua portuguesa como segunda língua, planejar programas de intervenção educacional individual, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, preparar instrutores surdos para atuação nas modalidades de ensino, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, demonstrar capacidade de motivar o outro, pesquisar estratégias de aquisição de língua, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, participar da organização de eventos sobre prevenção, participar da elaboração de textos sobre temas da área, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, corrigir trabalhos dos alunos, prestar assessoria à comunidade escolar, demonstrar flexibilidade, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, elaborar relatórios, trabalhar com recursos da linguagem da informática, ministrar aulas de orientação para o trabalho, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, demonstrar capacidade de liderança, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, participar de palestras e cursos.
Aumento do piso salarial e reajuste 2025 da categoria
O reajuste salarial 2025 para Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação ficou em 7.50%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2025 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 7.50% para 2025.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação em 2025 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2025 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2025
O reajuste médio do vale refeição 2025 para Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação ficou em 6.90% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2025 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 34,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2025
O salário de Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação mostrado aqui é resultado do levantamento de 461 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2025, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação com salários atualizados em 2025. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
Cargos relacionados:
- Pedagogo em Educação Especial de Surdos
- Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial)
- Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
- Professor de Alunos Com Deficiência Visual
- Professor de Alunos Com Deficiência Mental
- Professor de Orientação e Mobilidade de Cegos
- Professor de Cegos
- Professor de Aluno Surdo-cego
- Professor de Reabilitação Funcional de Cego
- Professor de Braile