O dissídio de Professor de Nível Médio na Educação Infantil 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 331105 no cargo de Professor de Nível Médio na Educação Infantil.
Estado com maior salário médio
Pernambuco
R$ 3.497,38
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
15.662 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Ariquemes - RO
R$ 2.392,91
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
4.961 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Locação de Mão-De-Obra Temporária
R$ 7.002,00
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Infantil - Creche
14.985 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Nível Médio na Educação Infantil organiza e realiza, em creches e pré-escolas, atividades educativas de desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil.
Atua de acordo com a legislação educacional, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Nível Médio na Educação Infantil
O Professor de Nível Médio na Educação Infantil planeja o roteiro de aulas, seleciona recursos didáticos, define estratégias de ensino e indica os instrumentos de acompanhamento e registro utilizados para avaliação do desenvolvimento das crianças Prepara e organiza brincadeiras, atividades artísticas e outras ações de ensino, promovendo a criatividade, a curiosidade e a aquisição de conhecimentos do mundo, de espaços, do meio ambiente, dos objetos ao redor e de elementos culturais.
Orienta a construção do conhecimento, incentivando a comunicação interpessoal e apresentando as regras de convivência social e escolar.
Cuida dos alunos quanto à higiene, à alimentação e aos momentos de sono e de descanso Acompanha os alunos em atividades extracurriculares.
Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil, orientando-o sobre como cuidar, monitorar e orientar crianças Trabalha em cooperação com a comunidade escolar, com o entorno e com pais, familiares e responsáveis pelos alunos, para o desenvolvimento integral da criança, nas esferas individual e coletiva.
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Funções do Professor de Nível Médio na Educação Infantil
O profissional Professor de Nível Médio na Educação Infantil deve comunicar-se, cuidar dos alunos, avaliar desempenho dos alunos, preparar material pedagógico, elaborar projetos pedagógicos, demonstrar competências pessoais, planejar ações didáticas, orientar a construção do conhecimento, ensinar alunos, organizar o trabalho.
Condições de trabalho da profissão
Professores de nível médio na educação infantil trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.
Atividades exercidas por um Professor de Nível Médio na Educação Infantil
Um Professor de Nível Médio na Educação Infantil deve registrar observações, trocar fralda dos alunos, definir métodos de avaliação, contar estórias, analisar necessidades do aluno e da comunidade, limpar material, orientar atividades de desenho, contornar situações adversas, observar a linguagem, acompanhar alunos em cursos extraclasses, desenvolver atividades artísticas, desenvolver capacidades motoras, dar banho nos alunos, determinar parâmetros do projeto, dramatizar estórias e músicas, estabelecer vínculos, pintar, desenvolver capacidades emocionais, interagir com a comunidade, elaborar cronograma, definir técnica de trabalho (estratégias), ler textos, discutir plano de aula com coordenação e direção, organizar eventos na escola, conversar com alunos (roda da conversa), auto avaliar-se, escrever letras e números, planejar o roteiro de aula, comprar material pedagógico, demonstrar capacidade de observação, confeccionar material pedagógico, participar da elaboração de calendário escolar, desenvolver capacidades intelectuais, debater projeto com direção e coordenação, preencher agenda, pesquisar materiais e recursos disponíveis, participar de conselhos, ensinar culinária, auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário, organizar sala de aula, participar da associação de pais e mestres, visitar locais para eventos extracurriculares, brincar com os alunos, modelar massas e argila, servir alimentação aos alunos, orientar higiene pessoal, selecionar eventos e atividades extracurriculares, apresentar regras da escola, organizar espaço para momento do sono e descanso, especificar materiais de ensino-aprendizagem, administrar biblioteca circulante, mostrar filmes, demonstrar sensibilidade, recortar materiais, limpar sala de aula e mobiliário, orientar atividades com jogos e brinquedos, demonstrar versatilidade, trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos, discutir resultados dos projetos, construir regras com os alunos, organizar eventos extracurriculares, alimentar os alunos, selecionar material didático, participar de eventos de qualificação profissional, utilizar sucata, observar o desenvolvimento motor, convocar pais e responsáveis, observar estado geral dos alunos (higiene, saúde etc.), colar materiais, identificar material pedagógico, criar espaço para brincadeiras, demonstrar afetividade, reciclar material, elaborar estórias com alunos, supervisionar recreio, participar da definição do horário, criar jogos e brincadeiras, avaliar atividades dos alunos, organizar pastas de atividades dos alunos, encaminhar alunos para outros profissionais, organizar material pedagógico, servir como referencial de conduta, investigar interesse do aluno, atualizar-se, acompanhar alunos em eventos extracurriculares, comentar filmes, organizar espaços em geral, preencher fichas de avaliação, orientar atividades artísticas, desenhar, desenvolver atividades com informática, demonstrar senso de organização, trocar roupa de cama, reunir-se com a coordenação e a direção, supervisionar refeições, definir atividades pedagógicas, supervisionar entrada e saída dos alunos, definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento, explicar atividades propostas, supervisionar momento do sono e descanso, corrigir atividades, trocar roupa dos alunos, trabalhar em equipe, demonstrar autocontrole, observar o raciocínio lógico, elaborar relatórios, reestruturar estratégias, demonstrar paciência, participar de reuniões com demais profissionais da escola, definir objetivos da ação didática, solicitar material pedagógico, reunir-se com pais e responsáveis, apresentar projeto aos alunos, preencher diário de classe, cantar músicas, demonstrar criatividade, orientar manuseio de materiais (tesoura, lápis etc.), observar a socialização, conferir cadastro dos alunos.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Nível Médio na Educação Infantil ficou em 5.70%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Nível Médio na Educação Infantil e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de nível médio na educação infantil que ficou em 5.70% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Nível Médio na Educação Infantil em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Nível Médio na Educação Infantil ficou em 4.80% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 25,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de nível médio na educação infantil 2026
O salário de Professor de Nível Médio na Educação Infantil mostrado aqui é resultado do levantamento de 42.941 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de nível médio na educação infantil que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Nível Médio na Educação Infantil com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
