O dissídio de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239220 no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas).
Estado com maior salário médio
Paraíba
R$ 5.329,00
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
1.788 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 3.086,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
Imbituba - SC
335 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 6.110,79
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
1.681 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência múltipla Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.
Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
O Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência múltipla, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de experiência visual e espacial de surdo-cegos Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.
No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência múltipla Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência múltipla.
Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência múltipla.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência múltipla Cria materiais para comunicação alternativa Elabora material visual.
Cria e confecciona material didático-pedagógico diversificado Grava textos em diferentes suportes Interpreta e transcreve materiais, por meio de Braille e linguagem de sinais.
Prepara pistas visuais para contextualização de ambientes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos.
Negocia com os alunos as regras de comportamento Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina em língua portuguesa e em Libras Ensina língua portuguesa Ensina sorobã, para cálculos matemáticos.
Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Fornece e instrui sobre o uso de recursos diversificados de acessibilidade e de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência múltipla Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência múltipla, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência múltipla para o ensino profissional em oficinas protegidas.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência múltipla Prepara profissionais para atuação educacional em hospitais Forma guia-intérprete para surdo-cegos Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
O profissional Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) deve pesquisar sobre temas de interesse da Área, formar profissionais para atuação na Área, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, atuar no processo de ensino-aprendizagem, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, divulgar conhecimentos da Área, demonstrar competências pessoais, participar de atividades pedagógico-administrativas, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, avaliar as necessidades educacionais dos alunos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas)
Um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) deve dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, dominar braile, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, elaborar relatórios, elaborar projetos de estimulação essencial, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, preparar pistas visuais para contextualização de ambientes, participar de associações da categoria, atuar em programas de reabilitação educacional, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, demonstrar capacidade de improvisação, criar materiais para comunicação alternativa, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, alfabetizar em braile, elaborar códigos de interação social, elaborar instrumentos de avaliação, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, definir conteúdos escolares, participar das atividades do programa de integração sensorial, demonstrar capacidade de liderança, ensinar atividades recreativas, ensinar as atividades de vida autônoma, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, trabalhar com recursos da linguagem da informática, ensinar língua portuguesa, demonstrar tolerância, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, acompanhar treinamento do aluno em empresas, participar da elaboração do currículo escolar, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, elaborar programas de atendimento educacional, orientar estágios dos alunos, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, registrar notas e conteúdos em diários de classe, orientar voluntários para educação especial em comunidades, avaliar comunicação expressiva dos alunos, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, participar das associações da área, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, criar materiais didático-pedagógicos, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, preparar materiais com adaptações motoras e posturais, elaborar material visual para alunos, ensinar o uso de objetos de referência, transcrever textos em tinta para o braile, participar da elaboração de textos sobre temas da área, avaliar conhecimento do aluno iniciante, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, demonstrar capacidade de motivar o outro, pesquisar o uso de tecnologias, preparar materiais de autocontrate, implementar programas de atendimento educacional, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, prestar assessoria à comunidade escolar, estudar a língua escrita da língua de sinais, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, encaminhar aluno para ensino regular, avaliar comunicação receptiva dos alunos, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, realizar atividades para orientação e mobilidade, transcrever textos em tipos ampliados, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, coordenar curso, demonstrar capacidade de administrar frustações, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, atuar em programas de estimulação essencial, analisar novas teorias para implementação prática, pesquisar temas de educação especial, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, ministrar aulas de orientação para o trabalho, pesquisar língua escrita de sinais, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, demonstrar criatividade, proceder com ética, participar de conselhos de classe, formar guia-intérprete para surdo cego, avaliar rendimento escolar, orientar trabalho em sala de leitura, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, participar de reuniões pedagógicas, demonstrar capacidade de observação, divulgar a língua de sinais para a comunidade, avaliar os resultados dos projetos, dominar conteúdos e metodologias da área, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, preparar a comunidade para uso do braile, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, dominar língua de sinais, elaborar registros de avanços dos alunos, planejar atividades extraclasse, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, demonstrar capacidade de planejamento, adequar o currículo às necessidades dos alunos, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, participar da organização de eventos sobre prevenção, participar de projetos de pesquisa, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, atuar em programas de habilitação educacional, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, ensinar as atividades de vida diária (avd), organizar exposições dos trabalhos dos alunos, estudar as propostas da legislação educacional, ministrar palestras e cursos, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, participar de fóruns de saúde e educação, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, participar da elaboração do plano de ensino, elaborar plano de aulas, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, confeccionar materiais didático-pedagógicos, participar de palestras e cursos, participar de programas de inclusão escolar, elaborar projetos de pesquisa, dominar diferentes formas de comunicação, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, encaminhar alunos para avaliações específicas, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, elaborar projetos com instituições não escolares, analisar propostas pedagógicas, demonstrar flexibilidade, corrigir trabalhos dos alunos, preparar professores para classes de inclusão, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, estabelecer parcerias com as famílias, planejar programas de intervenção educacional individual, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) ficou em 5.90%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.90% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) ficou em 5.40% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 43,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.865 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor em Educação Especial de Dmu (deficiências Múltiplas) com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
Cargos relacionados:
- Professor de Alunos Com Deficiência Visual
- Professor de Reabilitação Funcional de Cego
- Monitor de Braile
- Professor de Reabilitação Visual
- Professor de Cegos
- Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla
- Pedagogo em Educação Especial de Surdos
- Professor Especializado em Deficiência Auditiva e Surdos
- Pedagogo Especializado em Deficiência Física
- Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação