Salário de Professor de Geografia no Ensino Médio - Reajute, dissídio e piso salarial 2026

O dissídio de Professor de Geografia no Ensino Médio 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 232135 no cargo de Professor de Geografia no Ensino Médio.

Estado com maior salário médio

Maranhão

R$ 8.086,77

(últimos 12 meses)

Estado que mais contrata

São Paulo

417 admissões

(últimos 12 meses)

Cidade com maior salário médio

Manaus - AM

R$ 5.395,70

(últimos 12 meses)

Cidade que mais contrata

São Paulo - SP

179 admissões

(últimos 12 meses)

Setor com maior salário médio

Ensino Médio

R$ 5.745,06

(últimos 12 meses)

Setor com mais contratações

Ensino Fundamental

518 admissões

(últimos 12 meses)

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de Geografia no Ensino Médio Ministra aulas de geografia no ensino médio, considerando conhecimentos e conceitos referentes a espaços geográficos, nas dimensões de território, lugar, paisagem e região e sua interação com fatores naturais, sociais, econômicos e políticos Responsabiliza-se pela formação dos alunos, planeja situações de ensino e aprendizagem, integradas ao projeto educacional, avalia as atividades e o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo do educando.

Prepara aulas, seleciona e elabora recursos e didáticos, organiza atividades escolares, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas Registra informações das atividades desenvolvidas Propõe atividades extraclasse.

Atua de acordo com a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

O que faz um Professor de Geografia no Ensino Médio

O Professor de Geografia no Ensino Médio planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas Define conteúdo programático de geografia, situações de aprendizagem, estratégias de ensino e de avaliação, seleciona e elabora recursos didáticos.

Define atividades extraclasse, projetos integradores e propõe ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial.

Ministra aulas de geografia no ensino médio, de acordo com legislação e diretrizes educacionais Estabelece metodologias de ensino, define situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática.

Estimula debates em classe para desenvolver atitudes e valores Propõe temas e atividades interdisciplinares e contextualizadas, estabelecendo relações com fatos sociais, políticos e históricos e o cotidiano dos alunos, tendo em vista compreender o significado de território e fronteiras, considerando ocupação espacial e temporal.

Promove a educação dos alunos, responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos de geografia, conceitos, procedimentos e atitudes referentes a espaços geográficos, nas dimensões de território, lugar, paisagem e região e sua interação com fatores naturais, sociais, culturais, econômicos e políticos, e as relações de tempo e espaço que envolvem os fenômenos geográficos, na perspectiva em que o mundo é compreensível, explicável e passível de transformações.

Propõe atividades para que o aluno compreenda e analise a ocupação humana e a produção no espaço em diferentes tempos, aplicando princípios de origem e constituição de espaços e territórios, considerando localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, que contribuem para o raciocínio geográfico Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, respeito à natureza e às diversidades, às diferenças sociais e culturais entre os povos.

Propõe temas e projetos interdisciplinares.

Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas internas e externas Cria atividades de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando a pesquisa com autonomia Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e de observação individual e coletiva, projetos integradores e situações-problema.

Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Estabelece regras de conduta e rotinas Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos.

Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e de avaliação, temas transversais e interdisciplinares.

Organiza atividades extraclasse educativas, culturais e sociais, e acompanha eventos em espaços extraescolares, como eventos cívicos e culturais, visitas, exposições, palestras, observatórios espaciais Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de especialização, aplica tecnologias educacionais, analisa e cria material e recursos didáticos, impressos, audiovisuais e informatizados Elabora documentos como diário de classe, planos escolares, registros de frequência e de aproveitamento, relatórios.

Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, comunicando-se com assertividade, objetividade e imparcialidade Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas e procedimentos de segurança e saúde no trabalho, ambientais e de qualidade Mantém o local de trabalho limpo e organizado.

Cumpre prazos e zela pela fidedignidade de informações.

Funções do Professor de Geografia no Ensino Médio

O profissional Professor de Geografia no Ensino Médio deve demonstrar competências pessoais, comunicar-se, ensinar, avaliar o processo de ensino e aprendizagem, acompanhar a produção da Área educacional e cultural, planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico, preparar aulas, participar de atividades institucionais.

Condições de trabalho da profissão

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de Geografia no Ensino Médio

Um Professor de Geografia no Ensino Médio deve rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, intervir na definição dos orçamentos da escola, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, estruturar a transmissão do conhecimento, selecionar textos e bibliografia da aula, ler jornais, revistas, periódicos e livros, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, redigir relatórios de atividades docentes e discentes, sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos, frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, comentar os resultados das avaliações com os alunos, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, influir na decisão da aquisição de material didático, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, dialogar com os alunos, adequar o planejamento às aulas, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola, ministrar aulas teóricas e práticas, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, assumir cargos de coordenação, representação, direção, administrar conflitos, determinar temas e conteúdos da disciplina, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, integrar grupos de estudos interdisciplinares, incentivar a capacidade criadora dos alunos, tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, elaborar instrumentos de avaliação, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola, expressar-se com clareza, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, discutir questões pedagógicas com os pares, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, medir o conhecimento específico, estimular a continuidade da escolaridade, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, indicar os avanços da aprendizagem, definir objetivos para a área de conhecimento, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, preparar-se para concursos docentes, subsidiar os alunos para autoavaliação, estabelecer empatia com os alunos, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, refletir continuamente sobre a própria prática docente, selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, indicar compra de material didático e pedagógico, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, acompanhar processo de aprendizagem, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, interagir com os alunos, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, influir na definição dos planos de carreira, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, estimular a participação do aluno nas atividades, escolher material didático e pedagógico, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, atentar para reações dos alunos na sala, conceber o projeto pedagógico da escola, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, compor conselhos de classes e escolares deliberativos, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, relacionar-se com a comunidade escolar, comunicar resultados das avaliações dos alunos, definir o calendário, discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, aplicar instrumentos de avaliação, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, requisitar material pedagógico, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, atender pais e alunos.

Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria

O reajuste salarial 2026 para Professor de Geografia no Ensino Médio ficou em 5.30%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Geografia no Ensino Médio e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores do ensino médio que ficou em 5.30% para 2026.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Geografia no Ensino Médio em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2026

O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Geografia no Ensino Médio ficou em 5.20% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 38,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores do ensino médio 2026

O salário de Professor de Geografia no Ensino Médio mostrado aqui é resultado do levantamento de 1.220 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores do ensino médio que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Geografia no Ensino Médio com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Dissídio salarrial de Professor de Geografia no Ensino Médio CBO 232135 salário

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