O dissídio de Professor de Reabilitação Visual 2025 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239225 no cargo de Professor de Reabilitação Visual.
Estado com maior salário médio
Santa Catarina
R$ 4.681,72
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
66 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Mossoró - RN
R$ 1.636,13
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
34 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
R$ 4.687,59
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
85 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de alunos com deficiência visual Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência visual Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Alfabetiza em Braille Ensina sorobã Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva.
Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área Divulga conhecimentos e forma profissionais da área.
Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Reabilitação Visual
O Professor de alunos com deficiência visual participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência visual, levando em conta a legislação educacional e o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas – Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.
Participa da elaboração do currículo escolar, especialmente no que se refere à educação especial de alunos com deficiência visual, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência visual.
Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência visual Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Planeja programas de intervenção educacional individual.
Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos.
Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência visual Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência visual Transcreve textos em tinta para o Braille e textos em tipos ampliados.
Transcreve, à tinta, textos em Braille Cria texturas e relevos que transmitem conhecimentos Prepara materiais de alto contraste.
Adapta jogos pedagógicos em Braille e tipos ampliados Elabora material visual destinado a alunos com baixa visão.
Grava textos em diferentes suportes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.
Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado Alfabetiza em Braille.
Ensina o uso de sorobã para cálculos matemáticos Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, recurso que conecta voluntários videntes com pessoas com deficiência visual para auxílio à execução de tarefas cotidianas e leitores de tela e ampliadores de imagem que transcrevem para linguagem falada o conteúdo textual de dispositivos digitais – Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência visual, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos.
Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes, guias-intérpretes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência visual Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de alunos com deficiência visual
O profissional Professor de Reabilitação Visual deve formar profissionais para atuação na Área, pesquisar sobre temas de interesse da Área, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, divulgar conhecimentos da Área, participar de atividades pedagógico-administrativas, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, demonstrar competências pessoais, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, atuar no processo de ensino-aprendizagem, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de alunos com deficiência visual
Um Professor de alunos com deficiência visual deve realizar atividades para orientação e mobilidade, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, orientar trabalho em sala de leitura, demonstrar capacidade de improvisação, orientar estágios dos alunos, ministrar aulas de orientação para o trabalho, elaborar relatórios, participar da elaboração de textos sobre temas da área, implementar programas de atendimento educacional, participar de programas de inclusão escolar, analisar propostas pedagógicas, confeccionar materiais didático-pedagógicos, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, criar materiais didático-pedagógicos, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, participar das associações da área, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, demonstrar flexibilidade, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, atuar em programas de habilitação educacional, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, ensinar atividades recreativas, alfabetizar em braile, elaborar instrumentos de avaliação, avaliar comunicação receptiva dos alunos, criar materiais para comunicação alternativa, dominar língua de sinais, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, ensinar língua portuguesa, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, analisar novas teorias para implementação prática, elaborar programas de atendimento educacional, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, atuar em programas de reabilitação educacional, preparar materiais de autocontrate, elaborar projetos com instituições não escolares, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, encaminhar aluno para ensino regular, demonstrar capacidade de planejamento, elaborar projetos de estimulação essencial, ensinar as atividades de vida autônoma, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, avaliar conhecimento do aluno iniciante, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, elaborar plano de aulas, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, pesquisar temas de educação especial, participar da elaboração do plano de ensino, demonstrar tolerância, participar de conselhos de classe, registrar notas e conteúdos em diários de classe, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, coordenar curso, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, participar de fóruns de saúde e educação, demonstrar capacidade de observação, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, atuar em programas de estimulação essencial, avaliar os resultados dos projetos, preparar a comunidade para uso do braile, demonstrar capacidade de liderança, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, corrigir trabalhos dos alunos, participar de reuniões pedagógicas, definir conteúdos escolares, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, orientar voluntários para educação especial em comunidades, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, estudar a língua escrita da língua de sinais, dominar diferentes formas de comunicação, avaliar comunicação expressiva dos alunos, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, transcrever textos em tipos ampliados, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, dominar braile, planejar programas de intervenção educacional individual, prestar assessoria à comunidade escolar, elaborar registros de avanços dos alunos, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, transcrever textos em tinta para o braile, estabelecer parcerias com as famílias, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, preparar professores para classes de inclusão, participar de palestras e cursos, proceder com ética, elaborar material visual para alunos, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, participar da organização de eventos sobre prevenção, demonstrar criatividade, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, avaliar rendimento escolar, elaborar projetos de pesquisa, participar de associações da categoria, adequar o currículo às necessidades dos alunos, acompanhar treinamento do aluno em empresas, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, participar de projetos de pesquisa, pesquisar o uso de tecnologias, ministrar palestras e cursos, ensinar as atividades de vida diária (avd), demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, encaminhar alunos para avaliações específicas, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, dominar conteúdos e metodologias da área, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), participar da elaboração do currículo escolar, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, planejar atividades extraclasse, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, estudar as propostas da legislação educacional, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, trabalhar com recursos da linguagem da informática, demonstrar capacidade de administrar frustações, demonstrar capacidade de motivar o outro.
Aumento do piso salarial e reajuste 2025 da categoria
O reajuste salarial 2025 para Professor de Reabilitação Visual ficou em 4.30%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2025 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Reabilitação Visual e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 4.30% para 2025.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Reabilitação Visual em 2025 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2025 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2025
O reajuste médio do vale refeição 2025 para Professor de Reabilitação Visual ficou em 4.20% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2025 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 35,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2025
O salário de Professor de Reabilitação Visual mostrado aqui é resultado do levantamento de 221 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2025, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Reabilitação Visual com salários atualizados em 2025. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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