O dissídio de Professor de Reabilitação Visual 2024 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239225 no cargo de Professor de Reabilitação Visual.
Estado com maior salário médio
Santa Catarina
R$ 4.325,27
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
40 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Uberaba - MG
R$ 2.338,18
Cidade que mais contrata
Uberaba - MG
22 admissões
Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de alunos com deficiência visual Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência visual Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Alfabetiza em Braille Ensina sorobã Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva.
Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área Divulga conhecimentos e forma profissionais da área.
Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Reabilitação Visual
O Professor de alunos com deficiência visual participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência visual, levando em conta a legislação educacional e o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas – Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.
Participa da elaboração do currículo escolar, especialmente no que se refere à educação especial de alunos com deficiência visual, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência visual.
Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência visual Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Planeja programas de intervenção educacional individual.
Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos.
Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência visual Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência visual Transcreve textos em tinta para o Braille e textos em tipos ampliados.
Transcreve, à tinta, textos em Braille Cria texturas e relevos que transmitem conhecimentos Prepara materiais de alto contraste.
Adapta jogos pedagógicos em Braille e tipos ampliados Elabora material visual destinado a alunos com baixa visão.
Grava textos em diferentes suportes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.
Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado Alfabetiza em Braille.
Ensina o uso de sorobã para cálculos matemáticos Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, recurso que conecta voluntários videntes com pessoas com deficiência visual para auxílio à execução de tarefas cotidianas e leitores de tela e ampliadores de imagem que transcrevem para linguagem falada o conteúdo textual de dispositivos digitais – Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência visual, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos.
Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes, guias-intérpretes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência visual Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de alunos com deficiência visual
O profissional Professor de Reabilitação Visual deve atuar no processo de ensino-aprendizagem, pesquisar sobre temas de interesse da Área, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, demonstrar competências pessoais, divulgar conhecimentos da Área, formar profissionais para atuação na Área, participar de atividades pedagógico-administrativas, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, avaliar as necessidades educacionais dos alunos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
Atividades exercidas por um Professor de alunos com deficiência visual
Um Professor de alunos com deficiência visual deve identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, ensinar atividades recreativas, participar da elaboração do plano de ensino, implementar programas de atendimento educacional, adequar o currículo às necessidades dos alunos, avaliar rendimento escolar, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, participar da organização de eventos sobre prevenção, analisar propostas pedagógicas, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, avaliar os resultados dos projetos, dominar língua de sinais, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, demonstrar capacidade de motivar o outro, participar de fóruns de saúde e educação, realizar atividades para orientação e mobilidade, coordenar curso, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, demonstrar flexibilidade, elaborar projetos com instituições não escolares, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, elaborar registros de avanços dos alunos, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, demonstrar capacidade de planejamento, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, preparar professores para classes de inclusão, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, criar materiais didático-pedagógicos, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, participar de programas de inclusão escolar, atuar em programas de habilitação educacional, ministrar palestras e cursos, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, estudar as propostas da legislação educacional, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, pesquisar temas de educação especial, planejar programas de intervenção educacional individual, ensinar as atividades de vida diária (avd), atuar em programas de reabilitação educacional, participar de associações da categoria, demonstrar capacidade de improvisação, elaborar projetos de estimulação essencial, analisar novas teorias para implementação prática, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, elaborar programas de atendimento educacional, orientar estágios dos alunos, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, definir conteúdos escolares, ministrar aulas de orientação para o trabalho, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, participar de conselhos de classe, acompanhar treinamento do aluno em empresas, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, registrar notas e conteúdos em diários de classe, dominar conteúdos e metodologias da área, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, demonstrar capacidade de observação, encaminhar alunos para avaliações específicas, preparar materiais de autocontrate, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, transcrever textos em tipos ampliados, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, participar de reuniões pedagógicas, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, dominar braile, planejar atividades extraclasse, estudar a língua escrita da língua de sinais, participar da elaboração do currículo escolar, criar materiais para comunicação alternativa, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, participar das associações da área, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, avaliar comunicação receptiva dos alunos, alfabetizar em braile, transcrever textos em tinta para o braile, elaborar relatórios, elaborar material visual para alunos, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, prestar assessoria à comunidade escolar, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, demonstrar criatividade, encaminhar aluno para ensino regular, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, dominar diferentes formas de comunicação, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, ensinar língua portuguesa, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, atuar em programas de estimulação essencial, participar de projetos de pesquisa, estabelecer parcerias com as famílias, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, demonstrar capacidade de administrar frustações, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, demonstrar capacidade de liderança, orientar voluntários para educação especial em comunidades, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, avaliar comunicação expressiva dos alunos, participar de palestras e cursos, trabalhar com recursos da linguagem da informática, orientar trabalho em sala de leitura, preparar a comunidade para uso do braile, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, elaborar plano de aulas, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, demonstrar tolerância, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, elaborar projetos de pesquisa, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, proceder com ética, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, ensinar as atividades de vida autônoma, confeccionar materiais didático-pedagógicos, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, elaborar instrumentos de avaliação, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, avaliar conhecimento do aluno iniciante, corrigir trabalhos dos alunos, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, participar da elaboração de textos sobre temas da área, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, pesquisar o uso de tecnologias.
Aumento do piso salarial e reajuste 2024 da categoria
O reajuste salarial 2024 para Professor de Reabilitação Visual ficou em 4.50%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2024 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Reabilitação Visual e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 4.50% para 2024.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Reabilitação Visual em 2024 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2024 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2024
O reajuste médio do vale refeição 2024 para Professor de Reabilitação Visual ficou em 5.60% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2024 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 37,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2024
O salário de Professor de Reabilitação Visual mostrado aqui é resultado do levantamento de 181 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2024, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Reabilitação Visual com salários atualizados em 2024. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
Cargos relacionados:
- Professor de Alunos Com Deficiências Mentais
- Professor de Alunos Com Distúrbios da Áudio-comunicação
- Professor de Alunos Com Deficiência Visual
- Professor de Sorobã
- Monitor de Braile
- Professor Especializado em Excepcionais
- Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
- Professor de Cegos
- Pedagogo Especializado em Deficiência Física
- Professor de Língua Portuguesa na Modalidade Escrita (ensino Especial)
Valor do salário na CCT 2024 de Professor de Reabilitação Visual em todos os estados
| UF | Jornada | Piso | Média | Teto | Sal/Hora | Dissídio 2024 (%) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| São Paulo | 26h | 2.578,13 | 2.678,06 | 3.779,35 | 20,96 | 5.10% |
| Santa Catarina | 37h | 4.163,89 | 4.325,27 | 6.103,94 | 23,38 | 7.50% |
| Minas Gerais | 31h | 2.148,09 | 2.231,34 | 3.148,93 | 14,31 | 6.70% |
| Rio Grande do Norte | 44h | 1.556,44 | 1.616,76 | 2.281,63 | 7,35 | 5.30% |
| Paraná | 25h | 3.531,53 | 3.668,40 | 5.176,96 | 29,45 | 4.30% |
|
Fonte: Dados CAGED, PNAD e instrumentos coletivos registrados no sistema Mediador do Ministério do Trabalho e Emprego que mencionem a profissão de Professor de Reabilitação Visual. | ||||||
Dissídio de Professor de Reabilitação Visual por cidade
| Cidade | Carga Horária | Piso Salarial | Média Salarial | Maior Salário | Sal/Hora | Dissídio 2024 (%) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Uberaba, MG | 32 | 2.250,94 | 2.338,18 | 3.299,71 | 14,57 | 7.90% |
| Mossoró, RN | 44 | 1.556,44 | 1.616,76 | 2.281,63 | 7,35 | 6.00% |
| Itajaí, SC | 39 | 4.404,02 | 4.574,71 | 6.455,97 | 23,66 | 5.70% |
|
Os valores de piso salarial e porcentagem de dissídio referem-se a média observada em instrumentos coletivos registrados no sistema Mediador do Ministério do Trabalho e Emprego com abrangência na cidade ou na região e que citem a profissão de Professor de Reabilitação Visual. Instrumentos coletivos: Acordos, convenções ou dissídios coletivos. | ||||||
Empresas que mais contratam Professor de Reabilitação Visual no Brasil
| Segmento | Piso | Média | Teto | Dissídio 2024 (%) | |
|---|---|---|---|---|---|
| Atividades de associações de defesa de direitos sociais | 3.239,07 | 3.364,61 | 4.748,24 | 7.50% | |
| Serviços combinados para apoio a edifícios, exceto condomínios prediais | 1.556,44 | 1.616,76 | 2.281,63 | 6.60% | |
| Educação infantil - pré-escola | 2.364,12 | 2.455,75 | 3.465,63 | 5.80% | |
| Serviços de assistência social sem alojamento | 2.623,07 | 2.724,73 | 3.845,23 | 6.40% | |
| Administração pública em geral | 2.749,44 | 2.856,00 | 4.030,47 | 6.20% | |
| Atividade médica ambulatorial com recursos para realização de exames complementares | 1.933,96 | 2.008,91 | 2.835,04 | 5.20% | |
| Seleção e agenciamento de mão-de-obra | 1.374,96 | 1.428,25 | 2.015,59 | 6.40% | |
| Fornecimento e gestão de recursos humanos para terceiros | 3.740,63 | 3.885,60 | 5.483,48 | 6.60% | |
| Ensino fundamental | 2.513,74 | 2.611,17 | 3.684,96 | 5.90% | |
| Serviços combinados de escritório e apoio administrativo | 2.823,76 | 2.933,20 | 4.139,42 | 5.50% | |
| Educação infantil - creche | 2.557,86 | 2.657,00 | 3.749,64 | 6.00% | |
| Limpeza em prédios e em domicílios | 3.663,99 | 3.806,00 | 5.371,14 | 4.40% | |
| Atividade odontológica com recursos para realização de procedimentos cirúrgicos | 3.179,87 | 3.303,12 | 4.661,46 | 5.90% | |
| Atividades de apoio à educação, exceto caixas escolares | 1.829,11 | 1.900,00 | 2.681,34 | 4.30% | |
| Serviços de organização de feiras, congressos, exposições e festas | 1.961,00 | 2.037,00 | 2.874,68 | 8.30% | |
| Atividades associativas não especificadas anteriormente | 2.343,30 | 2.434,12 | 3.435,10 | 5.50% | |
| Outras atividades de serviços prestados principalmente às empresas não especificadas anteriormente | 2.448,60 | 2.543,50 | 3.589,46 | 5.80% | |
| Educação superior - graduação | 4.736,43 | 4.920,00 | 6.943,25 | 8.00% | |
| Atividades de teleatendimento | 1.441,15 | 1.497,00 | 2.112,61 | 5.90% | |
| Atividades de apoio à gestão de saúde | 2.406,72 | 2.500,00 | 3.528,08 | 6.20% | |
| Fonte: Contratações formais indicadas pelas empresas ao sistema Novo CAGED e convenções coletivas patronais. | |||||