Salário de Professor de Filosofia no Ensino Médio - Reajute, dissídio e piso salarial 2026

O dissídio de Professor de Filosofia no Ensino Médio 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 232125 no cargo de Professor de Filosofia no Ensino Médio.

Estado com maior salário médio

Ceará

R$ 7.559,06

(últimos 12 meses)

Estado que mais contrata

São Paulo

211 admissões

(últimos 12 meses)

Cidade com maior salário médio

Belém - PA

R$ 4.418,42

(últimos 12 meses)

Cidade que mais contrata

São Paulo - SP

86 admissões

(últimos 12 meses)

Setor com maior salário médio

Educação Infantil - Pré-Escola

R$ 5.826,26

(últimos 12 meses)

Setor com mais contratações

Ensino Fundamental

340 admissões

(últimos 12 meses)

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de filosofia no ensino médio Ministra aulas de filosofia, no ensino médio, considerando conhecimentos e conceitos referentes aos sistemas filosóficos e aos grandes pensadores, à existência humana, à ideia do conhecimento, à razão, aos valores éticos e morais, ao pensamento, à linguagem, ao Universo e a influência desses no contexto presente Responsabiliza-se pela formação dos alunos, planeja situações de ensino e aprendizagem, integradas ao projeto educacional, avalia as atividades e o desenvolvimento do educando.

Prepara aulas, seleciona e elabora recursos didáticos, organiza atividades escolares, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas Registra atividades desenvolvidas Propõe atividades extraclasse.

Atua conforme a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

O que faz um Professor de Filosofia no Ensino Médio

O Professor de filosofia no ensino médio planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas Define conteúdo programático de filosofia, situações de aprendizagem, estratégias de ensino e de avaliação, seleciona recursos didáticos.

Define atividades extraclasse, projetos integradores e propõe ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial.

Ministra aulas de filosofia no ensino médio, de acordo com legislação e diretrizes educacionais Estabelece metodologias de ensino, define situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, utilizando inclusive novas tecnologias de pesquisa.

Incentiva a leitura e estimula debates em classe para desenvolver atitudes e valores Propõe temas e atividades interdisciplinares e contextualizadas, estabelecendo relações com fatos atuais e o cotidiano dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas, apropriação de elementos argumentativos e a compreensão da realidade, por meio das ciências humanas e sociais.

Promove a educação dos alunos, responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos de filosofia, conceitos e atitudes referentes a tradições e costumes, fenômenos, datas, fatos históricos, sociais, econômicos, políticos, ambientais, religiosos e culturais ocorridos em diferentes tempos e espaços, e a influência desses no contexto presente da humanidade, na perspectiva em que o mundo é explicável e passível de transformações.

Desenvolve atividades para que o aluno identifique, analise e compare diferentes formas e narrativas expressas em diferentes linguagens, para interpretar ideias filosóficas de diferentes pensadores, elaborar hipóteses e compor argumentos Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, razão e entendimento, estética, lógica, validade e verdade, respeito à natureza, às diversidades, às diferenças sociais e culturais entre os homens.

Propõe temas e projetos interdisciplinares.

Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas internas e externas Cria atividades de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando a argumentação e a pesquisa com autonomia Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e de observação individual e coletiva, projetos integradores e situações-problema.

Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Estabelece rotinas e regras de conduta Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos.

Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e de avaliação, temas transversais e interdisciplinares.

Organiza atividades extraclasse educativas, culturais e sociais, e acompanha eventos em espaços extraescolares, como eventos cívicos e culturais, visitas, exposições, palestras Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de formação continuada, aplica tecnologias educacionais, analisa e cria material e recursos didáticos, impressos, audiovisuais e informatizados Elabora documentos como diário de classe, planos escolares, registros de frequência e de aproveitamento, relatórios.

Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, comunicando-se com assertividade, objetividade e imparcialidade Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas e procedimentos de segurança e saúde no trabalho, ambientais e de qualidade Mantém o local de trabalho limpo e organizado.

Cumpre prazos e zela pela fidedignidade de informações.

Funções do Professor de filosofia no ensino médio

O profissional Professor de Filosofia no Ensino Médio deve preparar aulas, ensinar, participar de atividades institucionais, comunicar-se, avaliar o processo de ensino e aprendizagem, acompanhar a produção da Área educacional e cultural, demonstrar competências pessoais, planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico.

Condições de trabalho da profissão

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de filosofia no ensino médio

Um Professor de filosofia no ensino médio deve selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, requisitar material pedagógico, estabelecer empatia com os alunos, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, integrar grupos de estudos interdisciplinares, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, influir na definição dos planos de carreira, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, expressar-se com clareza, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, assumir cargos de coordenação, representação, direção, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, dialogar com os alunos, acompanhar processo de aprendizagem, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, indicar compra de material didático e pedagógico, frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, elaborar instrumentos de avaliação, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, adequar o planejamento às aulas, ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, definir objetivos para a área de conhecimento, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, intervir na definição dos orçamentos da escola, definir o calendário, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, selecionar textos e bibliografia da aula, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, ministrar aulas teóricas e práticas, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, indicar os avanços da aprendizagem, interagir com os alunos, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem, estruturar a transmissão do conhecimento, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, determinar temas e conteúdos da disciplina, subsidiar os alunos para autoavaliação, estimular a participação do aluno nas atividades, discutir questões pedagógicas com os pares, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, estimular a continuidade da escolaridade, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, aplicar instrumentos de avaliação, medir o conhecimento específico, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, ler jornais, revistas, periódicos e livros, comentar os resultados das avaliações com os alunos, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, relacionar-se com a comunidade escolar, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, preparar-se para concursos docentes, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, conceber o projeto pedagógico da escola, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, escolher material didático e pedagógico, sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos, frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, incentivar a capacidade criadora dos alunos, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, refletir continuamente sobre a própria prática docente, discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, redigir relatórios de atividades docentes e discentes, atender pais e alunos, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, administrar conflitos, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, atentar para reações dos alunos na sala, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos.

Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria

O reajuste salarial 2026 para Professor de Filosofia no Ensino Médio ficou em 5.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Filosofia no Ensino Médio e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores do ensino médio que ficou em 5.00% para 2026.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Filosofia no Ensino Médio em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2026

O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Filosofia no Ensino Médio ficou em 5.50% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 46,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores do ensino médio 2026

O salário de Professor de Filosofia no Ensino Médio mostrado aqui é resultado do levantamento de 654 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores do ensino médio que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Filosofia no Ensino Médio com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Dissídio salarrial de Professor de Filosofia no Ensino Médio CBO 232125 salário

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