O dissídio de Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos 2025 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239205 no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos.
Estado com maior salário médio
Paraná
R$ 5.123,37
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
133 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
São Luís - MA
R$ 3.662,67
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
26 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Ensino Fundamental
R$ 3.985,45
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
214 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência auditiva e surdos Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Desenvolve atividades em língua de sinais Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional.
Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental.
O que faz um Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos
O Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência auditiva e surdos, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de língua de sinais e de experiência visual e espacial de surdos Estuda abordagens de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.
Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo Elabora propostas para educação bilíngue de surdos, com educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua.
Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência auditiva e surdos Analisa propostas pedagógicas e bibliografias.
Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram a singularidade linguística dos alunos com deficiência auditiva e surdos.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência auditiva e surdos Cria material em Libras Elabora material visual.
Produz material multimídia com legendas e língua de sinais Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.
Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina conteúdos e desenvolve atividades em língua de sinais e em língua portuguesa Usa técnicas de fonética e repetição Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, “software” de comunicação alternativa para tradução “online” de texto e voz para Libras, e recursos de auxílio para a ampliação da habilidade auditiva e para autonomia da comunicação de alunos com déficit auditivo, surdez ou surdocegueira –.
Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos Avalia desempenho linguístico de surdos Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar.
Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência auditiva e surdos, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Participa da elaboração de informativos sobre formas de comunicação.
Divulga a língua de sinais e a língua escrita de sinais para a comunidade Forma profissionais – tradutores e intérpretes de Libras, professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos
O profissional Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos deve participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, formar profissionais para atuação na Área, atuar no processo de ensino-aprendizagem, participar de atividades pedagógico-administrativas, divulgar conhecimentos da Área, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, pesquisar sobre temas de interesse da Área, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, demonstrar competências pessoais.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos
Um Professor de alunos com deficiência auditiva e surdos deve organizar exposições dos trabalhos dos alunos, demonstrar capacidade de planejamento, ensinar a língua portuguesa como segunda língua, criar materiais para comunicação alternativa, preparar professores para classes de inclusão, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, avaliar comunicação receptiva dos alunos, criar material em língua brasileira de sinais (libras) e língua portuguesa, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, atuar em programas de habilitação educacional, pesquisar temas de educação especial, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, participar de conselhos de classe, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, participar de associações da categoria, elaborar material visual para alunos, elaborar relatórios, elaborar projetos de estimulação essencial, demonstrar capacidade de observação, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, divulgar a língua de sinais para a comunidade, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, ministrar aulas de orientação para o trabalho, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, dominar braile, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, demonstrar capacidade de motivar o outro, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, participar de palestras e cursos, planejar atividades com base na experiência visual dos alunos, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, dominar língua de sinais, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, elaborar programas de atendimento educacional, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, acompanhar treinamento do aluno em empresas, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, participar de projetos de pesquisa, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, pesquisar a língua de sinais, demonstrar capacidade de liderança, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, elaborar plano de aulas, avaliar os resultados dos projetos, elaborar projetos com instituições não escolares, pesquisar língua escrita de sinais, ensinar as atividades de vida autônoma, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, preparar o intérprete de língua de sinais para atuação nas modalidades de ensino, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, criar materiais didático-pedagógicos, estudar as propostas da legislação educacional, definir conteúdos escolares, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, adequar o currículo às necessidades dos alunos, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, elaborar propostas de ensino da língua portuguesa como segunda língua, participar de reuniões pedagógicas, proceder com ética, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), orientar trabalho em sala de leitura, avaliar rendimento escolar, atuar em programas de estimulação essencial, trabalhar com recursos da linguagem da informática, estudar a língua escrita da língua de sinais, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, participar da organização de eventos sobre prevenção, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, demonstrar flexibilidade, implementar programas de atendimento educacional, participar da elaboração do currículo escolar, participar da elaboração do plano de ensino, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, participar de fóruns de saúde e educação, ensinar as atividades de vida diária (avd), planejar atividades extraclasse, demonstrar capacidade de administrar frustações, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, planejar programas de intervenção educacional individual, demonstrar criatividade, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, avaliar conhecimento do aluno iniciante, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, ensinar conteúdos curriculares em língua de sinais e língua portuguesa, ensinar língua portuguesa, dominar conteúdos e metodologias da área, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, participar das associações da área, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, registrar notas e conteúdos em diários de classe, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, demonstrar tolerância, encaminhar alunos para avaliações específicas, corrigir trabalhos dos alunos, produzir fitas de vídeo com legendas e língua de sinais, participar da elaboração de textos sobre temas da área, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, avaliar o desempenho linguístico do surdos, orientar voluntários para educação especial em comunidades, orientar estágios dos alunos, demonstrar capacidade de improvisação, encaminhar aluno para ensino regular, pesquisar o uso de tecnologias, elaborar instrumentos de avaliação, coordenar curso, estabelecer parcerias com as famílias, avaliar comunicação expressiva dos alunos, elaborar projetos de pesquisa, analisar propostas pedagógicas, dominar diferentes formas de comunicação, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, ensinar atividades recreativas, preparar instrutores surdos para atuação nas modalidades de ensino, ministrar palestras e cursos, confeccionar materiais didático-pedagógicos, atuar em programas de reabilitação educacional, elaborar registros de avanços dos alunos, prestar assessoria à comunidade escolar, analisar novas teorias para implementação prática, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, participar de programas de inclusão escolar, pesquisar estratégias de aquisição de língua.
Aumento do piso salarial e reajuste 2025 da categoria
O reajuste salarial 2025 para Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos ficou em 3.70%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2025 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 3.70% para 2025.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos em 2025 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2025 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2025
O reajuste médio do vale refeição 2025 para Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos ficou em 7.40% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2025 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 33,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2025
O salário de Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos mostrado aqui é resultado do levantamento de 461 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2025, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Alunos Com Deficiência Auditiva e Surdos com salários atualizados em 2025. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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