Salário de Professor de Sociologia no Ensino Médio - Reajute, dissídio e piso salarial 2026

O dissídio de Professor de Sociologia no Ensino Médio 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 232170 no cargo de Professor de Sociologia no Ensino Médio.

Estado com maior salário médio

Pernambuco

R$ 5.932,71

(últimos 12 meses)

Estado que mais contrata

São Paulo

90 admissões

(últimos 12 meses)

Cidade com maior salário médio

Ananindeua - PA

R$ 3.831,50

(últimos 12 meses)

Cidade que mais contrata

São Paulo - SP

25 admissões

(últimos 12 meses)

Setor com maior salário médio

Ensino Fundamental

R$ 5.466,73

(últimos 12 meses)

Setor com mais contratações

Ensino Fundamental

114 admissões

(últimos 12 meses)

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de Sociologia no Ensino Médio Ministra aulas de sociologia, no ensino médio, considerando conhecimentos e conceitos referentes à origem e ao desenvolvimento das sociedades humanas, ao comportamento e relacionamento entre pessoas, associações e instituições, ao longo do tempo, em diferentes espaços sociais Responsabiliza-se pela formação dos alunos, planeja situações de ensino e aprendizagem, integradas ao projeto educacional, avalia as atividades e o desenvolvimento do educando.

Prepara aulas, seleciona e elabora recursos didáticos, organiza atividades escolares, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas Registra resultados e ações educativas desenvolvidas Propõe atividades extraclasse.

Atua conforme a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

O que faz um Professor de Sociologia no Ensino Médio

O Professor de Sociologia no Ensino Médio planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas Define conteúdo de sociologia, situações de aprendizagem, estratégias de ensino e de avaliação, seleciona recursos didáticos.

Define atividades extraclasse, projetos integradores e propõe ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial.

Ministra aulas de sociologia no ensino médio, de acordo com legislação e diretrizes educacionais Estabelece metodologias de ensino, define situações de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, utilizando tecnologias de pesquisa.

Incentiva a leitura e estimula debates para desenvolver atitudes e valores Propõe temas e atividades interdisciplinares e contextualizadas, incentiva a reflexão sobre as transformações do trabalho e suas implicações com as qualificações, as trajetórias profissionais e a mobilidade social dos indivíduos.

Estabelece relações com fatos atuais e com o cotidiano dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas, compreensão das estruturas e relações sociais e apropriação de elementos argumentativos.

Organiza atividades Promove a educação dos alunos, responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos de sociologia, por meio de conceitos e atitudes referentes aos sistemas de organização da sociedade, considerando fatores econômicos, políticos, sociais, culturais, históricos, religiosos, ocorridos em diferentes tempos e espaços, e a influência desses na humanidade Desenvolve atividades para que o aluno identifique, analise e compare diferentes formas e narrativas expressas em diferentes linguagens, para interpretar ideias de diferentes pensadores, referentes às ciências humanas e sociais, elaborar hipóteses e compor argumentos.

Define atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, estruturas, organização e relações sociais, classes e padrões sociais, os papéis que o indivíduo ocupa em sociedade.

Propõe temas e projetos interdisciplinares Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas internas e externas Cria atividades de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando atitudes reflexivas e a pesquisa com autonomia.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e de observação individual e coletiva, projetos e situações-problema Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Estabelece rotinas e regras de conduta.

Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde.

Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e de avaliação, temas transversais e interdisciplinares Organiza atividades extraclasse educativas, culturais e sociais, e acompanha eventos em espaços extraescolares, como eventos cívicos e culturais, visitas, exposições, palestras Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de formação continuada, aplica tecnologias educacionais, analisa e cria material e recursos didáticos, em diferentes mídias.

Elabora documentos como diário de classe, planos escolares, registros de frequência e de aproveitamento, relatórios Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, comunicando-se com assertividade, objetividade e imparcialidade Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas e procedimentos de segurança e saúde no trabalho, ambientais e de qualidade.

Mantém o local de trabalho limpo e organizado Cumpre prazos e zela pela fidedignidade de informações.

Funções do Professor de Sociologia no Ensino Médio

O profissional Professor de Sociologia no Ensino Médio deve comunicar-se, avaliar o processo de ensino e aprendizagem, demonstrar competências pessoais, preparar aulas, ensinar, participar de atividades institucionais, acompanhar a produção da Área educacional e cultural, planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico.

Condições de trabalho da profissão

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de Sociologia no Ensino Médio

Um Professor de Sociologia no Ensino Médio deve discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, conceber o projeto pedagógico da escola, escolher material didático e pedagógico, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, dialogar com os alunos, discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, atender pais e alunos, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem, comentar os resultados das avaliações com os alunos, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, ministrar aulas teóricas e práticas, redigir relatórios de atividades docentes e discentes, rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, discutir questões pedagógicas com os pares, requisitar material pedagógico, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, estabelecer empatia com os alunos, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, estimular a participação do aluno nas atividades, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, intervir na definição dos orçamentos da escola, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, medir o conhecimento específico, relacionar-se com a comunidade escolar, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, determinar temas e conteúdos da disciplina, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, refletir continuamente sobre a própria prática docente, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, atentar para reações dos alunos na sala, selecionar textos e bibliografia da aula, preparar-se para concursos docentes, estimular a continuidade da escolaridade, adequar o planejamento às aulas, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, indicar os avanços da aprendizagem, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, estruturar a transmissão do conhecimento, incentivar a capacidade criadora dos alunos, assumir cargos de coordenação, representação, direção, desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea, frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, definir o calendário, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, definir objetivos para a área de conhecimento, sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos, elaborar instrumentos de avaliação, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, subsidiar os alunos para autoavaliação, indicar compra de material didático e pedagógico, aplicar instrumentos de avaliação, selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, acompanhar processo de aprendizagem, expressar-se com clareza, comunicar resultados das avaliações dos alunos, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola, interagir com os alunos, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, influir na definição dos planos de carreira, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, compor conselhos de classes e escolares deliberativos, ler jornais, revistas, periódicos e livros, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, administrar conflitos.

Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria

O reajuste salarial 2026 para Professor de Sociologia no Ensino Médio ficou em 5.70%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Sociologia no Ensino Médio e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores do ensino médio que ficou em 5.70% para 2026.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Sociologia no Ensino Médio em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2026

O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Sociologia no Ensino Médio ficou em 5.60% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 43,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores do ensino médio 2026

O salário de Professor de Sociologia no Ensino Médio mostrado aqui é resultado do levantamento de 297 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores do ensino médio que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Sociologia no Ensino Médio com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Dissídio salarrial de Professor de Sociologia no Ensino Médio CBO 232170 salário

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