O dissídio de Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 231205 no cargo de Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série).
Estado com maior salário médio
Piauí
R$ 6.881,66
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
4.658 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Cerejeiras - RO
R$ 1.412,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
Fortaleza - CE
1.099 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Ensino de Esportes
R$ 7.333,33
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Ensino Fundamental
6.461 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) ministra aulas de educação escolar de ensino fundamental, para jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular Propõe situações e estratégias de ensino e de avaliação da aprendizagem de modo a relacionar conteúdos ao contexto dos alunos, considerando os eixos articuladores do currículo.
Orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento e atividades de leitura e pesquisa, tendo em vista o estímulo à continuidade da escolarização Implementa atividades para incentivar convivência e interação social Analisa e seleciona ou cria recursos didáticos impressos, audiovisuais e informatizados.
Registra informações do processo educacional Realiza pesquisas didático-pedagógicas Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
O que faz um Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série)
O Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e características individuais e coletivas dos alunos Estabelece objetivos, define o conteúdo programático de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem e as estratégias de ensino e avaliação.
Programa atividades e elabora cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
Define atividades extraclasse e projetos integradores Propõe ações para adaptação de alunos que requerem atenção especial.
Prepara aulas, definindo a extensão e a profundidade da abordagem do conteúdo, considerando as áreas do conhecimento – Língua Portuguesa, Matemática e Estudos da Sociedade e da Natureza, a maturidade e o tempo de aprendizado individual, e a diversidade das turmas Define objetivos e estratégias de ensino.
Analisa e seleciona ou cria recursos didáticos impressos, audiovisuais e informatizados.
Ministra aulas para jovens e adultos, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais Propõe situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações e inter-relações entre conteúdo programático, temas transversais, atitudes e valores.
Propõe temas e atividades relacionadas ao cotidiano, à vivência e às necessidades dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas.
Propõe situações e estratégias de ensino e de avaliação da aprendizagem de modo a relacionar conteúdos ao contexto dos alunos, considerando os eixos articuladores (a cultura, o trabalho e o tempo) do currículo Responsabiliza-se pelo processo de construção de conceitos e conhecimentos relativos a leitura, comunicação escrita e oral, ciências humanas e da natureza, matemática, fatos históricos, tempo e espaço, arte e cultura, codificação e simbolização, e temáticas coletivas Organiza atividades - educativas, culturais e sociais – extraclasse.
Acompanha eventos em espaços extraescolares, tais como visitas, palestras e olimpíadas estudantis Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos Define critérios e aplica estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação.
Analisa o resultado das avaliações e elabora relatório Estabelece estratégias para recuperação da aprendizagem, criando atividades de reforço e revisando conteúdos.
Orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento e atividades de leitura e pesquisa, tendo em vista o estímulo à continuidade da escolarização Elabora documentos, como registros de conteúdos e atividades, relato de observação e participação em eventos extraclasse, resultados de avaliações, aproveitamento e frequência, e relatórios Zela pelo cumprimento de prazos e fidedignidade das informações.
Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo informações com assertividade, objetividade e imparcialidade Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento às normas internas e externas Implementa atividades e estratégias integradoras para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre os direitos e deveres dos cidadãos.
Intervém em situações de conflito no grupo e orienta sobre ações de segurança Participa de reuniões pedagógicas e administrativas Contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e temas transversais e interdisciplinares.
Mantém o local de trabalho limpo e organizado Realiza pesquisas didático-pedagógicas, sobre práticas e metodologias de ensino e aprendizagem utilizadas na Educação de Jovens e Adultos.
Funções do Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série)
O profissional Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) deve organizar eventos e atividades sociais, culturais e pedagógicas, planejar o curso de acordo com as diretrizes educacionais, ministrar aulas, demonstrar competências pessoais, avaliar os alunos, efetuar registros burocráticos pedagógicos, preparar aulas, comunicar-se, participar na elaboração do projeto pedagógico, atuar em reuniões administrativas e pedagógicas.
Condições de trabalho da profissão
Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) desenvolvem trabalho junto a crianças, adolescentes e adultos, em comunidades com contextos culturais e sociais diversificados, em escolas e instituições de ensino das redes federal, estadual, municipal e privada,ONGs etc., como estatutários ou empregados com carteira assinada. Trabalham de forma individual e em equipes, sob supervisão, predominantemente em zonas urbanas, tanto em espaços especialmente destinados ao ensino, como em ambientes improvisados, em horários regulares e variáveis. Em algumas atividades, alguns profissionais podem estar sujeitos a condições especiais de trabalho, como permanência em posições desconfortáveis por períodos prolongados, exposição a ruídos e ao desgaste proveniente do uso intensivo da voz.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer escolaridade de nível superior na área específica de educação e concurso público, no caso da rede pública.
Atividades exercidas por um Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série)
Um Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) deve caracterizar a demanda qualitativa e quantitativa dos alunos, planejar as atividades periódicas da área, preparar roteiro de observação para os alunos, ajustar planejamento à classe, estabelecer conteúdos mínimos por série, levantar o perfil cognitivo e social dos alunos, sugerir formas para qualificação do docente, atualizar-se, determinar objetivo da aula, programar pauta das reuniões, estabelecer cronograma de atividades, proceder com criatividade, propor atividades visando a prevenção do uso das drogas e de doenças sexualmente transmissíveis (dst), criar material didático, orientar o aluno para atitudes de convívio social, sugerir projetos para a comunidade escolar, orientar o aluno no processo de construção de conceitos de ciências naturais, estabelecer estratégicas de recuperação do aluno, registrar os resultados do processo ensino-aprendizagem, relacionar os conteúdos aos temas transversais, discutir o conteúdo científico com os alunos, convencionar regras de convivência, registrar conteúdos e atividades ministrados, escolher temas para reuniões, trabalhar conceitos de família e cidadania, definir metodologias de ensino, registrar conceitos e notas dos alunos, definir estratégias de ensino, adaptar conteúdos para séries diferentes da mesma classe (classes multisseriadas), organizar palestras, avaliar o aproveitamento dos alunos nos eventos, proceder com ética e moral, refletir sobre os aspectos qualitativos e quantitativos das avaliações, expor os trabalhos dos alunos durante a aula, definir temas transversais e interdisciplinares, registrar frequência dos alunos, acompanhar as etapas do desenvolvimento perceptivo-motor do aluno, produzir material didático, empregar atividades de recuperação paralela, criar atividades de acordo com o conteúdo e objetivos, aplicar instrumentos diversos de avaliação, acompanhar reuniões de conselho de classe e série, explorar conteúdo de acordo com a maturidade e diversidade da turma, contatar instituições para viabilização de atividades, divulgar os trabalhos dos alunos, aplicar instrumentos de autoavaliação do aluno, divulgar os eventos da escola, orientar o aluno em atividades artísticas e corporais, apresentar capacidade de trabalho em equipe, notificar os pais sobre a situação dos alunos, formar grupos para atuação nos eventos, acompanhar as etapas do desenvolvimento cognitivo e social do aluno, comunicar-se com diferentes faixas etárias, corrigir trabalhos dos alunos, solicitar autorização da direção da escola para realização do evento, anotar ocorrências anômalas, interagir com a comunidade escolar, instruir os alunos para participar dos eventos, relacionar conteúdos às diversidades pessoais e regionais dos alunos, fixar objetivos de avaliação, amoldar o projeto pedagógico ao espaço físico e vice-versa, iniciar o aluno no processo de codificação e simbolização, dominar a modalidade escrita da língua, dialogar com os alunos, propor situações-problema aos alunos, estabelecer estratégias de avaliação, traçar os objetivos dos eventos, selecionar material didático, criar atividade paralela de reforço, divulgar a produção da escola na comunidade, trabalhar conteúdos de acordo com os problemas sociais dos alunos, proceder com clareza, pesquisar material didático e paradidático, preencher fichas descritivas, sugerir objetivos gerais e específicos, ajustar o projeto pedagógico ao tipo de aluno, registrar aulas previstas e dadas, exercer autoridade com critério, estabelecer objetivos gerais e específicos do curso, atribuir conceitos/notas ao desenvolvimento do aluno, apresentar relatórios às autoridades competentes, atuar em reuniões periódicas de planejamento, preparar instrumentos para registro do evento, atuar em assembleias escolares e conselhos de escola, consultar legislação educacional, redigir relatório sobre alunos com problemas, sugerir metodologias de ensino, manter vínculos afetivos com os alunos, relatar evasão escolar, expressar-se em vários níveis de linguagem, atuar em reuniões de professores, opinar sobre propostas pedagógicas, trocar experiências com os pares e especialistas, preparar o cronograma dos eventos, monitorar trabalhos em grupo, propor atividades de comunicação oral ao aluno, orientar o aluno no processo de construção da leitura e da escrita, propor trabalhos e atividades, orientar o aluno no processo de construção de conceitos matemáticos, analisar material didático e paradidático, propor atividades diversas baseadas no mesmo tema, acompanhar trabalho diário do aluno, organizar visitas a espaços culturais, orientar o aluno no processo de construção das noções de tempo e espaço, revisar conteúdos, integrar propostas pedagógicas pessoais ao projeto da escola, listar fontes de pesquisa para o aluno.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) ficou em 5.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) que ficou em 5.00% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) ficou em 5.30% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 40,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) 2026
O salário de Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) mostrado aqui é resultado do levantamento de 20.701 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Suplência do Ensino Fundamental (primeira a Quarta Série) com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
