Salário de Professor de Física no Ensino Médio - Reajute, dissídio e piso salarial 2024

O dissídio de Professor de Física no Ensino Médio 2024 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 232130 no cargo de Professor de Física no Ensino Médio.

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de física no ensino médio Ministra aulas de física no ensino médio, considerando conhecimentos científicos da matéria e da energia Promove educação e a relação ensino e aprendizagem, em instituições de ensino.

Responsabiliza-se pela formação dos alunos por meio de teorias, leis matemáticas, conceitos e experimentos, tendo em vista a compreensão de fenômenos naturais e tecnológicos e a interação entre espaço, tempo, matéria, movimento e energia Planeja situações de ensino e aprendizagem, avalia as atividades e o desenvolvimento do educando Prepara aulas, elabora material didático e organiza atividades escolares, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas.

Registra informações, propõe atividades extraclasse Atua de acordo com a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

O que faz um Professor de Física no Ensino Médio

O Professor de física no ensino médio prepara as atividades, delimita extensão e profundidade da abordagem do conteúdo de física, considerando as áreas do conhecimento, a diversidade e o interesse das turmas Define objetivos, prepara recursos para ensinar ciências físicas, considerando temas como fenômenos naturais, matéria e energia, uso consciente dos recursos naturais, desenvolvimento sustentável.

Ministra aulas de física no ensino médio, de acordo com legislação e diretrizes educacionais.

Interpreta os requisitos curriculares de interdisciplinaridade para criar programas de estudos e planos de aula e conteúdo educacional que atendam a esses requisitos Estabelece metodologias de ensino, define situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações entre conteúdos, atitudes e valores.

Propõe temas e atividades interdisciplinares e contextualizadas com fatos culturais, sociais, históricos, geográficos e com o cotidiano dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas Supervisiona atividades de laboratório, realiza demonstrações práticas para estudos interdisciplinares.

Define e organiza eventos, atividades extraclasse e acompanha os alunos em viagens de investigação de campo, visitas técnicas, palestras, exposições, centros de pesquisas científicas.

Promove a educação dos alunos responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos de ciências físicas Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, fatos sociais, a relevância da ciência na origem e preservação da vida e temáticas coletivas.

Propõe estudos e projetos interdisciplinares.

Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas Cria atividades de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando a autonomia para pesquisas e projetos Propõe atividades envolvendo saberes e habilidades que possibilitem compreender, analisar e avaliar os fenômenos naturais da matéria e da energia, que envolvem a origem e a evolução da Vida, da Terra e do Universo, tendo em vista desenvolver as capacidades de analisar e compreender as leis matemáticas, elaborar hipóteses, representar e interpretar modelos explicativos, dados e resultados experimentais e investigativos, para resolver situações-problema sob uma perspectiva científica.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação, de questões orais e escritas, projetos, experimentos, situações-problema Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Estabelece regras de conduta e rotinas.

Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde.

Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e sistemática de avaliação, temas transversais e interdisciplinares Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de especialização, aplica tecnologias educacionais e da informação, analisa e cria recursos didáticos em diferentes mídias Elabora documentos como planos escolares, avaliações, registros de frequência e aproveitamento, relatórios.

Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo conhecimentos e informações, com assertividade, objetividade e imparcialidade Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas de segurança e saúde, ambientais e de qualidade Mantém o local de trabalho limpo e organizado.

Zela pela fidedignidade das informações, cumprimento de prazos e integridade dos recursos de trabalho.

Funções do Professor de física no ensino médio

O profissional Professor de Física no Ensino Médio deve avaliar o processo de ensino e aprendizagem, demonstrar competências pessoais, participar de atividades institucionais, comunicar-se, preparar aulas, acompanhar a produção da Área educacional e cultural, planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico, ensinar.

Condições de trabalho da profissão

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

Atividades exercidas por um Professor de física no ensino médio

Um Professor de física no ensino médio deve incentivar a capacidade criadora dos alunos, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, comunicar resultados das avaliações dos alunos, atender pais e alunos, adequar o planejamento às aulas, acompanhar processo de aprendizagem, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, indicar compra de material didático e pedagógico, integrar grupos de estudos interdisciplinares, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, ler jornais, revistas, periódicos e livros, estimular a participação do aluno nas atividades, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, aplicar instrumentos de avaliação, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, discutir questões pedagógicas com os pares, interagir com os alunos, rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, ministrar aulas teóricas e práticas, estruturar a transmissão do conhecimento, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola, administrar conflitos, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, refletir continuamente sobre a própria prática docente, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, atentar para reações dos alunos na sala, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, escolher material didático e pedagógico, medir o conhecimento específico, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, redigir relatórios de atividades docentes e discentes, expressar-se com clareza, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, dialogar com os alunos, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, comentar os resultados das avaliações com os alunos, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, intervir na definição dos orçamentos da escola, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, elaborar instrumentos de avaliação, influir na decisão da aquisição de material didático, definir o calendário, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola, assumir cargos de coordenação, representação, direção, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, relacionar-se com a comunidade escolar, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, escolher livro didático, sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, estabelecer empatia com os alunos, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, estimular a continuidade da escolaridade, influir na definição dos planos de carreira, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, compor conselhos de classes e escolares deliberativos, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, determinar temas e conteúdos da disciplina, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, definir objetivos para a área de conhecimento, subsidiar os alunos para autoavaliação, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, conceber o projeto pedagógico da escola, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, requisitar material pedagógico, desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea, selecionar textos e bibliografia da aula, diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, preparar-se para concursos docentes, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, indicar os avanços da aprendizagem, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem.

Aumento do piso salarial e reajuste 2024 da categoria

O reajuste salarial 2024 para Professor de Física no Ensino Médio ficou em 4.10%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2024 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Física no Ensino Médio e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores do ensino médio que ficou em 4.10% para 2024.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Física no Ensino Médio em 2024 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2024 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2024

O reajuste médio do vale refeição 2024 para Professor de Física no Ensino Médio ficou em 7.10% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2024 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 38,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores do ensino médio 2024

O salário de Professor de Física no Ensino Médio mostrado aqui é resultado do levantamento de 1620 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2024, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores do ensino médio que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Física no Ensino Médio com salários atualizados em 2024. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Valor do salário na CCT 2024 de Professor de Física no Ensino Médio em todos os estados

Dissídio de Professor de Física no Ensino Médio por cidade

Empresas que mais contratam Professor de Física no Ensino Médio no Brasil