O dissídio de Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239205 no cargo de Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial).
Estado com maior salário médio
Paraná
R$ 5.123,37
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
133 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
São Luís - MA
R$ 3.662,67
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
26 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Ensino Fundamental
R$ 3.985,45
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
214 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência auditiva e surdos Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Desenvolve atividades em língua de sinais Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional.
Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental.
O que faz um Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial)
O Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência auditiva e surdos, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de língua de sinais e de experiência visual e espacial de surdos Estuda abordagens de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.
Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo Elabora propostas para educação bilíngue de surdos, com educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua.
Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência auditiva e surdos Analisa propostas pedagógicas e bibliografias.
Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram a singularidade linguística dos alunos com deficiência auditiva e surdos.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência auditiva e surdos Cria material em Libras Elabora material visual.
Produz material multimídia com legendas e língua de sinais Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.
Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina conteúdos e desenvolve atividades em língua de sinais e em língua portuguesa Usa técnicas de fonética e repetição Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, “software” de comunicação alternativa para tradução “online” de texto e voz para Libras, e recursos de auxílio para a ampliação da habilidade auditiva e para autonomia da comunicação de alunos com déficit auditivo, surdez ou surdocegueira –.
Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos Avalia desempenho linguístico de surdos Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar.
Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência auditiva e surdos, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Participa da elaboração de informativos sobre formas de comunicação.
Divulga a língua de sinais e a língua escrita de sinais para a comunidade Forma profissionais – tradutores e intérpretes de Libras, professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial)
O profissional Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) deve pesquisar sobre temas de interesse da Área, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, demonstrar competências pessoais, participar de atividades pedagógico-administrativas, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, divulgar conhecimentos da Área, atuar no processo de ensino-aprendizagem, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, formar profissionais para atuação na Área, avaliar as necessidades educacionais dos alunos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial)
Um Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) deve definir conteúdos escolares, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), demonstrar capacidade de motivar o outro, avaliar comunicação receptiva dos alunos, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, participar de associações da categoria, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, pesquisar língua escrita de sinais, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, demonstrar capacidade de liderança, criar materiais didático-pedagógicos, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, avaliar rendimento escolar, estudar as propostas da legislação educacional, participar de fóruns de saúde e educação, demonstrar criatividade, confeccionar materiais didático-pedagógicos, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, demonstrar tolerância, analisar propostas pedagógicas, atuar em programas de habilitação educacional, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, estabelecer parcerias com as famílias, pesquisar temas de educação especial, produzir fitas de vídeo com legendas e língua de sinais, acompanhar treinamento do aluno em empresas, registrar notas e conteúdos em diários de classe, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, participar da elaboração de textos sobre temas da área, preparar instrutores surdos para atuação nas modalidades de ensino, avaliar o desempenho linguístico do surdos, planejar atividades extraclasse, ensinar atividades recreativas, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, ministrar palestras e cursos, ensinar as atividades de vida diária (avd), elaborar projetos com instituições não escolares, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, orientar estágios dos alunos, analisar novas teorias para implementação prática, implementar programas de atendimento educacional, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, pesquisar o uso de tecnologias, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, elaborar registros de avanços dos alunos, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, orientar trabalho em sala de leitura, ministrar aulas de orientação para o trabalho, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, elaborar programas de atendimento educacional, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, demonstrar capacidade de improvisação, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, ensinar conteúdos curriculares em língua de sinais e língua portuguesa, participar da elaboração do currículo escolar, participar de projetos de pesquisa, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, preparar o intérprete de língua de sinais para atuação nas modalidades de ensino, elaborar projetos de estimulação essencial, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, corrigir trabalhos dos alunos, encaminhar alunos para avaliações específicas, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, prestar assessoria à comunidade escolar, ensinar língua portuguesa, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, avaliar conhecimento do aluno iniciante, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, divulgar a língua de sinais para a comunidade, dominar diferentes formas de comunicação, demonstrar capacidade de planejamento, proceder com ética, elaborar relatórios, atuar em programas de reabilitação educacional, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, avaliar comunicação expressiva dos alunos, elaborar plano de aulas, participar das associações da área, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, orientar voluntários para educação especial em comunidades, coordenar curso, estudar a língua escrita da língua de sinais, preparar professores para classes de inclusão, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, elaborar material visual para alunos, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, ensinar as atividades de vida autônoma, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, planejar programas de intervenção educacional individual, dominar braile, planejar atividades com base na experiência visual dos alunos, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, ensinar a língua portuguesa como segunda língua, participar de palestras e cursos, demonstrar flexibilidade, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, criar material em língua brasileira de sinais (libras) e língua portuguesa, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, elaborar instrumentos de avaliação, encaminhar aluno para ensino regular, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, elaborar propostas de ensino da língua portuguesa como segunda língua, participar de reuniões pedagógicas, atuar em programas de estimulação essencial, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, adequar o currículo às necessidades dos alunos, participar da organização de eventos sobre prevenção, pesquisar estratégias de aquisição de língua, participar da elaboração do plano de ensino, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, avaliar os resultados dos projetos, dominar língua de sinais, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, participar de programas de inclusão escolar, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, participar de conselhos de classe, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, pesquisar a língua de sinais, demonstrar capacidade de administrar frustações, dominar conteúdos e metodologias da área, trabalhar com recursos da linguagem da informática, demonstrar capacidade de observação, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, elaborar projetos de pesquisa, criar materiais para comunicação alternativa, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) ficou em 5.90%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.90% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) ficou em 5.60% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 44,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) mostrado aqui é resultado do levantamento de 461 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Estimulação da Língua Portuguesa Modalidade Oral ( Ensino Especial) com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
Cargos relacionados:
- Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla
- Pedagogo Especializado em Deficiência Física
- Pedagogo Especializado em Deficientes da Áudio-comunicação
- Professor de Braile
- Pedagogo em Educação Especial de Cegos
- Professor Especializado em Deficiência Auditiva e Surdos
- Professor de Aluno Surdo-cego
- Professor de Alunos Com Deficiência Mental
- Professor de Língua Portuguesa na Modalidade Escrita (ensino Especial)
- Professor de Alunos Com Deficiência Visual