Salário de Professor de Alunos Com Deficiências Mentais - Reajute, dissídio e piso salarial 2024

O dissídio de Professor de Alunos Com Deficiências Mentais 2024 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239215 no cargo de Professor de Alunos Com Deficiências Mentais.

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de alunos com deficiência mental Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência mental, leve ou moderada Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.

Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.

Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental

O que faz um Professor de Alunos Com Deficiências Mentais

O Professor de alunos com deficiência mental participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência mental, leve ou moderada, levando em conta a legislação educacional e o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas – Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.

Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.

Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, especialmente no que se refere à educação especial de alunos com deficiência mental, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.

No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência mental Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência mental.

Analisa propostas pedagógicas, novas teorias para efetivação da prática docente na educação especial e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.

Planeja programas de intervenção educacional individual Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos.

Elabora planos de aulas.

Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência mental Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência mental Cria material para comunicação alternativa.

Elabora material visual Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.

Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.

Usa técnicas de fonética e repetição para reforçar a aprendizagem Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Ensina a organizar objetos de referência para antecipar as atividades diárias.

Instrui sobre o uso de jogos educativos manuais e sistemas computadorizados que contemplam temas de acessibilidade, para estudantes com deficiência mental Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar.

Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência mental, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares (terapeutas ocupacionais, psicólogos, psiquiatras, entre outros) Participa de programas de inclusão escolar.

Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência mental para o ensino profissional em oficinas protegidas Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área de educação especial.

Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência mental Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.

Funções do Professor de alunos com deficiência mental

O profissional Professor de Alunos Com Deficiências Mentais deve participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, atuar no processo de ensino-aprendizagem, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, pesquisar sobre temas de interesse da Área, divulgar conhecimentos da Área, formar profissionais para atuação na Área, participar de atividades pedagógico-administrativas, demonstrar competências pessoais, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos.

Condições de trabalho da profissão

Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

Atividades exercidas por um Professor de alunos com deficiência mental

Um Professor de alunos com deficiência mental deve participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, implementar programas de atendimento educacional, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, participar da organização de eventos sobre prevenção, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, participar de associações da categoria, participar de conselhos de classe, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, dominar diferentes formas de comunicação, avaliar os resultados dos projetos, elaborar projetos de pesquisa, demonstrar capacidade de administrar frustações, elaborar relatórios, confeccionar materiais didático-pedagógicos, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, demonstrar capacidade de liderança, corrigir trabalhos dos alunos, ensinar atividades recreativas, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, estudar as propostas da legislação educacional, ensinar as atividades de vida diária (avd), dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, ensinar as atividades de vida autônoma, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, criar materiais didático-pedagógicos, demonstrar capacidade de planejamento, estudar a língua escrita da língua de sinais, estabelecer parcerias com as famílias, elaborar projetos de estimulação essencial, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, registrar notas e conteúdos em diários de classe, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, encaminhar aluno para ensino regular, demonstrar capacidade de observação, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, avaliar comunicação expressiva dos alunos, avaliar rendimento escolar, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, participar da elaboração do currículo escolar, trabalhar com recursos da linguagem da informática, adequar o currículo às necessidades dos alunos, orientar estágios dos alunos, avaliar comunicação receptiva dos alunos, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, prestar assessoria à comunidade escolar, elaborar instrumentos de avaliação, ministrar palestras e cursos, elaborar programas de atendimento educacional, planejar atividades extraclasse, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, analisar novas teorias para implementação prática, proceder com ética, atuar em programas de reabilitação educacional, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, elaborar projetos com instituições não escolares, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, elaborar plano de aulas, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, acompanhar treinamento do aluno em empresas, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, participar das associações da área, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, participar das atividades do programa de integração sensorial, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, analisar propostas pedagógicas, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, participar da elaboração de textos sobre temas da área, atuar em programas de estimulação essencial, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, demonstrar tolerância, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, elaborar material visual para alunos, elaborar registros de avanços dos alunos, atuar em programas de habilitação educacional, ensinar língua portuguesa, planejar programas de intervenção educacional individual, demonstrar capacidade de motivar o outro, avaliar conhecimento do aluno iniciante, participar de projetos de pesquisa, orientar voluntários para educação especial em comunidades, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, pesquisar temas de educação especial, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, demonstrar capacidade de improvisação, coordenar curso, participar de programas de inclusão escolar, dominar conteúdos e metodologias da área, participar da elaboração do plano de ensino, participar de palestras e cursos, demonstrar criatividade, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, preparar professores para classes de inclusão, demonstrar flexibilidade, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, participar de reuniões pedagógicas, pesquisar o uso de tecnologias, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, dominar língua de sinais, criar materiais para comunicação alternativa, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, ministrar aulas de orientação para o trabalho, definir conteúdos escolares, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, orientar trabalho em sala de leitura, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, participar de fóruns de saúde e educação, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, dominar braile, encaminhar alunos para avaliações específicas.

Aumento do piso salarial e reajuste 2024 da categoria

O reajuste salarial 2024 para Professor de Alunos Com Deficiências Mentais ficou em 6.10%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2024 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Alunos Com Deficiências Mentais e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 6.10% para 2024.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Alunos Com Deficiências Mentais em 2024 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2024 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2024

O reajuste médio do vale refeição 2024 para Professor de Alunos Com Deficiências Mentais ficou em 9.50% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2024 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 36,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2024

O salário de Professor de Alunos Com Deficiências Mentais mostrado aqui é resultado do levantamento de 3655 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2024, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Alunos Com Deficiências Mentais com salários atualizados em 2024. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Valor do salário na CCT 2024 de Professor de Alunos Com Deficiências Mentais em todos os estados

Dissídio de Professor de Alunos Com Deficiências Mentais por cidade

Empresas que mais contratam Professor de Alunos Com Deficiências Mentais no Brasil