O dissídio de Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla 2025 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239220 no cargo de Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla.
Estado com maior salário médio
Paraíba
R$ 5.329,00
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
1.788 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 3.086,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
Imbituba - SC
335 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 6.110,79
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
1.681 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de alunos com deficiência múltipla Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência múltipla Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.
Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla
O Professor de alunos com deficiência múltipla participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência múltipla, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de experiência visual e espacial de surdo-cegos Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.
No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência múltipla Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência múltipla.
Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência múltipla.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência múltipla Cria materiais para comunicação alternativa Elabora material visual.
Cria e confecciona material didático-pedagógico diversificado Grava textos em diferentes suportes Interpreta e transcreve materiais, por meio de Braille e linguagem de sinais.
Prepara pistas visuais para contextualização de ambientes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos.
Negocia com os alunos as regras de comportamento Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina em língua portuguesa e em Libras Ensina língua portuguesa Ensina sorobã, para cálculos matemáticos.
Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Fornece e instrui sobre o uso de recursos diversificados de acessibilidade e de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência múltipla Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência múltipla, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência múltipla para o ensino profissional em oficinas protegidas.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência múltipla Prepara profissionais para atuação educacional em hospitais Forma guia-intérprete para surdo-cegos Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de alunos com deficiência múltipla
O profissional Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla deve preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, pesquisar sobre temas de interesse da Área, divulgar conhecimentos da Área, formar profissionais para atuação na Área, atuar no processo de ensino-aprendizagem, participar de atividades pedagógico-administrativas, demonstrar competências pessoais.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de alunos com deficiência múltipla
Um Professor de alunos com deficiência múltipla deve pesquisar temas de educação especial, planejar programas de intervenção educacional individual, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, elaborar projetos de estimulação essencial, participar de associações da categoria, corrigir trabalhos dos alunos, orientar estágios dos alunos, confeccionar materiais didático-pedagógicos, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, avaliar comunicação receptiva dos alunos, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, elaborar projetos com instituições não escolares, coordenar curso, participar da elaboração de textos sobre temas da área, atuar em programas de habilitação educacional, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, dominar braile, realizar atividades para orientação e mobilidade, analisar novas teorias para implementação prática, demonstrar tolerância, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, preparar materiais de autocontrate, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, dominar conteúdos e metodologias da área, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, ensinar atividades recreativas, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, estudar as propostas da legislação educacional, participar de programas de inclusão escolar, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, proceder com ética, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, atuar em programas de estimulação essencial, participar de conselhos de classe, preparar materiais com adaptações motoras e posturais, orientar trabalho em sala de leitura, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, elaborar instrumentos de avaliação, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, pesquisar língua escrita de sinais, alfabetizar em braile, participar da organização de eventos sobre prevenção, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, participar das associações da área, elaborar plano de aulas, participar das atividades do programa de integração sensorial, ensinar as atividades de vida autônoma, implementar programas de atendimento educacional, formar guia-intérprete para surdo cego, prestar assessoria à comunidade escolar, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, planejar atividades extraclasse, transcrever textos em tipos ampliados, participar de palestras e cursos, orientar voluntários para educação especial em comunidades, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, ensinar as atividades de vida diária (avd), registrar notas e conteúdos em diários de classe, elaborar projetos de pesquisa, dominar língua de sinais, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, criar materiais para comunicação alternativa, demonstrar capacidade de liderança, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, trabalhar com recursos da linguagem da informática, avaliar os resultados dos projetos, acompanhar treinamento do aluno em empresas, criar materiais didático-pedagógicos, estudar a língua escrita da língua de sinais, demonstrar capacidade de improvisação, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, dominar diferentes formas de comunicação, elaborar registros de avanços dos alunos, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, estabelecer parcerias com as famílias, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, divulgar a língua de sinais para a comunidade, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, demonstrar capacidade de observação, encaminhar aluno para ensino regular, transcrever textos em tinta para o braile, participar de reuniões pedagógicas, ministrar aulas de orientação para o trabalho, participar de fóruns de saúde e educação, preparar professores para classes de inclusão, atuar em programas de reabilitação educacional, participar de projetos de pesquisa, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, participar da elaboração do plano de ensino, ensinar o uso de objetos de referência, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, demonstrar criatividade, definir conteúdos escolares, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), ministrar palestras e cursos, encaminhar alunos para avaliações específicas, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, pesquisar o uso de tecnologias, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, adequar o currículo às necessidades dos alunos, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, demonstrar capacidade de motivar o outro, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, demonstrar capacidade de planejamento, analisar propostas pedagógicas, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, avaliar comunicação expressiva dos alunos, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, avaliar conhecimento do aluno iniciante, elaborar material visual para alunos, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, demonstrar flexibilidade, elaborar relatórios, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, elaborar códigos de interação social, avaliar rendimento escolar, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, preparar a comunidade para uso do braile, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, demonstrar capacidade de administrar frustações, preparar pistas visuais para contextualização de ambientes, participar da elaboração do currículo escolar, ensinar língua portuguesa, elaborar programas de atendimento educacional.
Aumento do piso salarial e reajuste 2025 da categoria
O reajuste salarial 2025 para Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla ficou em 5.60%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2025 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.60% para 2025.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla em 2025 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2025 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2025
O reajuste médio do vale refeição 2025 para Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla ficou em 8.20% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2025 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 39,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2025
O salário de Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.865 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2025, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Ensino Especial na Área de Deficiência Múltipla com salários atualizados em 2025. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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