Salário de Professor de Artes no Ensino Médio - Reajute, dissídio e piso salarial 2026

O dissídio de Professor de Artes no Ensino Médio 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 232105 no cargo de Professor de Artes no Ensino Médio.

Estado com maior salário médio

Rio Grande do Norte

R$ 31.138,80

(últimos 12 meses)

Estado que mais contrata

São Paulo

411 admissões

(últimos 12 meses)

Cidade com maior salário médio

Manaus - AM

R$ 3.556,00

(últimos 12 meses)

Cidade que mais contrata

São Paulo - SP

157 admissões

(últimos 12 meses)

Setor com maior salário médio

Atividades de Apoio à Educação

R$ 15.789,09

(últimos 12 meses)

Setor com mais contratações

Ensino Fundamental

418 admissões

(últimos 12 meses)

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de Artes no Ensino Médio Ministra aulas de artes no ensino médio, instruindo os alunos com técnicas para transpor o mundo que os cerca e se expressarem por meio de linguagens presentes nas artes visuais, circenses, audiovisuais, dança, música, teatro Promove educação e a relação ensino e aprendizagem, em instituições de ensino.

Responsabiliza-se pela formação dos alunos, considerando o conceito de arte como instrumento de socialização, comunicação e humanização Planeja situações de ensino e aprendizagem, avalia o desenvolvimento do educando Prepara aulas, elabora material didático e organiza atividades educativas, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas.

Registra informações, propõe atividades extraclasse Atua de acordo com a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

O que faz um Professor de Artes no Ensino Médio

O Professor de Artes no Ensino Médio planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas de expressão artística Estabelece conteúdo programático, situações de aprendizagem, estratégias de ensino e de avaliação, seleciona recursos didáticos.

Define atividades extraclasse e ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial.

Prepara atividades, delimita extensão e profundidade da abordagem do conteúdo, considerando as demais áreas do conhecimento, a diversidade e o interesse das turmas Define objetivos, prepara recursos para ensinar técnicas de desenho, pintura, escultura, artes digitais e audiovisuais, fotografia, interpretação teatral, artes circenses, entre outras.

Ministra aulas de artes no ensino médio, de acordo com legislação e diretrizes educacionais Estabelece metodologias de ensino, define situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações entre conteúdos, atitudes e valores.

Propõe temas e atividades interdisciplinares e contextualizadas com fatos culturais, sociais, históricos e com o cotidiano dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas.

Promove a educação dos alunos responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, problemas da sociedade contemporânea, arte e cultura, estética, valorização do patrimônio cultural e temáticas coletivas.

Propõe projetos interdisciplinares.

Orienta os alunos para atitudes de convívio social e de atendimento a normas Cria atividades de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando a autonomia para pesquisas Propõe atividades envolvendo saberes e habilidades referentes à percepção, à subjetividade, à criatividade e à apreciação de produção de arte de diversos gêneros, tendo em vista desenvolver as capacidades de expressão e comunicação nas manifestações de arte, bem como de apreciação das mais diferentes linguagens artísticas e culturais.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, de questões orais e escritas, projetos integradores, situações-problema Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Estabelece regras de conduta e rotinas.

Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde.

Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e sistemática de avaliação, temas transversais e interdisciplinares Define e organiza eventos e estudos, atividades extraclasse educativas, culturais e sociais e acompanha acontecimentos em espaços extraescolares, referentes a visitas técnicas, palestras, exposições, feiras, teatros, cinemas, bibliotecas Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de especialização, aplica tecnologias educacionais e da informação, analisa e cria recursos didáticos em diferentes mídias.

Elabora documentos referentes às práticas escolares, como planos escolares, avaliações, registros de frequência e aproveitamento, relatórios Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo conhecimentos e informações, com assertividade, objetividade e imparcialidade Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas de segurança e saúde, ambientais e de qualidade.

Controla desperdícios de materiais e mantém o local de trabalho limpo e organizado Zela pela fidedignidade das informações, cumprimento de prazos e integridade dos recursos de trabalho.

Funções do Professor de Artes no Ensino Médio

O profissional Professor de Artes no Ensino Médio deve planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico, participar de atividades institucionais, avaliar o processo de ensino e aprendizagem, demonstrar competências pessoais, comunicar-se, ensinar, acompanhar a produção da Área educacional e cultural, preparar aulas.

Condições de trabalho da profissão

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de Artes no Ensino Médio

Um Professor de Artes no Ensino Médio deve diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, definir o calendário, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos, interagir com os alunos, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola, frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, selecionar textos e bibliografia da aula, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, incentivar a capacidade criadora dos alunos, administrar conflitos, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, escolher material didático e pedagógico, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, requisitar material pedagógico, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, preparar-se para concursos docentes, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos, relacionar-se com a comunidade escolar, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, conceber o projeto pedagógico da escola, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, dialogar com os alunos, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, expressar-se com clareza, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem, assumir cargos de coordenação, representação, direção, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, escolher livro didático, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, ler jornais, revistas, periódicos e livros, estabelecer empatia com os alunos, indicar os avanços da aprendizagem, refletir continuamente sobre a própria prática docente, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, elaborar instrumentos de avaliação, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, aplicar instrumentos de avaliação, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, definir objetivos para a área de conhecimento, desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea, discutir questões pedagógicas com os pares, discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, intervir na definição dos orçamentos da escola, subsidiar os alunos para autoavaliação, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, adequar o planejamento às aulas, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, indicar compra de material didático e pedagógico, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, estimular a continuidade da escolaridade, estimular a participação do aluno nas atividades, atender pais e alunos, acompanhar processo de aprendizagem, medir o conhecimento específico, rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, atentar para reações dos alunos na sala, estruturar a transmissão do conhecimento, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, determinar temas e conteúdos da disciplina, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, comentar os resultados das avaliações com os alunos, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, influir na definição dos planos de carreira, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, redigir relatórios de atividades docentes e discentes, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, ministrar aulas teóricas e práticas, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola.

Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria

O reajuste salarial 2026 para Professor de Artes no Ensino Médio ficou em 5.80%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Artes no Ensino Médio e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores do ensino médio que ficou em 5.80% para 2026.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Artes no Ensino Médio em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2026

O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Artes no Ensino Médio ficou em 5.40% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 37,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores do ensino médio 2026

O salário de Professor de Artes no Ensino Médio mostrado aqui é resultado do levantamento de 1.235 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores do ensino médio que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Artes no Ensino Médio com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Dissídio salarrial de Professor de Artes no Ensino Médio CBO 232105 salário

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