Salário de Professor de Matemática no Ensino Médio - Reajute, dissídio e piso salarial 2026

O dissídio de Professor de Matemática no Ensino Médio 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 232155 no cargo de Professor de Matemática no Ensino Médio.

Estado com maior salário médio

Piauí

R$ 13.844,07

(últimos 12 meses)

Estado que mais contrata

São Paulo

655 admissões

(últimos 12 meses)

Cidade com maior salário médio

Manaus - AM

R$ 2.805,35

(últimos 12 meses)

Cidade que mais contrata

São Paulo - SP

206 admissões

(últimos 12 meses)

Setor com maior salário médio

Ensino de Idiomas

R$ 9.022,30

(últimos 12 meses)

Setor com mais contratações

Ensino Fundamental

1.003 admissões

(últimos 12 meses)

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de Matemática no Ensino Médio Ministra aulas de matemática no ensino médio, considerando conhecimentos, conceitos, métodos e procedimentos, referentes aos campos da aritmética, álgebra, geometria, estatística e probabilidade, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades de calcular, comparar, analisar, testar, formular hipóteses Promove educação e a relação ensino e aprendizagem, em instituições de ensino.

Responsabiliza-se pela formação dos alunos por meio de leis, teorias e fórmulas matemáticas e experimentos Planeja situações de ensino e aprendizagem, avalia as atividades e o desenvolvimento do educando Prepara aulas, elabora material didático e organiza atividades escolares, pesquisa práticas e metodologias de ensino e aprendizagem, participa de reuniões pedagógicas e administrativas.

Registra informações, propõe atividades extraclasse Atua de acordo com a legislação educacional, seguindo normas e procedimentos de saúde e segurança no trabalho, ambientais e de qualidade

O que faz um Professor de Matemática no Ensino Médio

O Professor de Matemática no Ensino Médio prepara as atividades, delimita extensão e profundidade da abordagem do conteúdo, considerando as demais áreas do conhecimento, a diversidade e o interesse das turmas Define objetivos das aulas, prepara recursos para ensinar matemática, considerando temas como ciência, tecnologia e mundo do trabalho, fatores socioeconômicos, fenômenos naturais, matéria e energia, recursos naturais.

Ministra aulas de matemática no ensino médio, de acordo com legislação e diretrizes educacionais.

Estabelece metodologias de ensino, define situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações entre conteúdos, atitudes e valores Propõe temas e atividades interdisciplinares e contextualizadas com fatos culturais, sociais, econômicos e históricos e com o cotidiano dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas.

Expõe conceitos matemáticos de forma simples e compreensível, por meio de exemplos da vida real e do cotidiano, para atender às diferentes habilidades e aos variados ritmos de aprendizagem dos alunos Promove a educação dos alunos responsabilizando-se pelo processo de construção de conhecimentos de matemática.

Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, problemas sociais, temáticas coletivas e a relevância da ciência na criação, desenvolvimento e inovação de técnicas e métodos.

Propõe estudos e projetos interdisciplinares Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas.

Cria atividades de reforço, revisa conteúdos, orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando a autonomia para pesquisas.

Propõe atividades envolvendo saberes e habilidades que possibilitem compreender, analisar e avaliar com lógica leis, teorias e fórmulas matemáticas e experimentos, tendo em vista desenvolver as capacidades de observar, questionar, investigar, elaborar hipóteses, representar e interpretar modelos explicativos, dados e resultados experimentais e investigativos, para resolver situações-problema sob uma perspectiva científica Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento dos alunos, definindo critérios, aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, de questões orais e escritas, projetos, experimentos, situações-problema Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem.

Estabelece regras de conduta e rotinas Implementa atividades para incentivar a convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo, orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos de saúde.

Participa de reuniões, contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino e sistemática de avaliação, temas transversais e interdisciplinares Define e organiza eventos e estudos, atividades extraclasse educativas, culturais e sociais e acompanha acontecimentos em espaços extraescolares, referentes a visitas técnicas, palestras, exposições, feiras, centros de pesquisas científicas.

Realiza pesquisas didático-pedagógicas, participa de cursos de especialização, aplica tecnologias educacionais e da informação, analisa e cria recursos didáticos em diferentes mídias Elabora documentos como planos escolares, avaliações, registros de frequência e aproveitamento, relatórios Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo conhecimentos e informações, com assertividade, objetividade e imparcialidade.

Atua conforme a legislação e as diretrizes da unidade, segue normas de segurança e saúde, ambientais e de qualidade Mantém o local de trabalho limpo e organizado Zela pela fidedignidade das informações, cumprimento de prazos e integridade dos recursos de trabalho.

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Funções do Professor de Matemática no Ensino Médio

O profissional Professor de Matemática no Ensino Médio deve avaliar o processo de ensino e aprendizagem, ensinar, demonstrar competências pessoais, comunicar-se, acompanhar a produção da Área educacional e cultural, preparar aulas, planejar o curso, a disciplina e o projeto pedagógico, participar de atividades institucionais.

Condições de trabalho da profissão

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de Matemática no Ensino Médio

Um Professor de Matemática no Ensino Médio deve discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição, refletir continuamente sobre a própria prática docente, dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica, diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos, examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola, ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola, transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem, selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula, atender pais e alunos, indicar compra de material didático e pedagógico, preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação, informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica, realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos, avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos, interagir com os alunos, diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem, desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos, informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento, sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos, medir o conhecimento específico, definir conteúdos e atividades interdisciplinares, frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas, rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados, zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor, indicar os avanços da aprendizagem, contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola, frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins, estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas, manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos, reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos, coletar diferentes recursos didáticos para a aula, demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente, atentar para reações dos alunos na sala, apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno, eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino, expressar-se com clareza, assumir cargos de coordenação, representação, direção, levantar bibliografia de material didático e pedagógico, propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações, ler jornais, revistas, periódicos e livros, definir o calendário, desenvolver atividades relacionadas à produção científica, filosófica e artística contemporânea, escolher material didático e pedagógico, analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico, desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos, estimular o aluno para a aprendizagem contínua, orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos, solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola, conceber o projeto pedagógico da escola, redigir relatórios de atividades docentes e discentes, preparar-se para concursos docentes, aplicar instrumentos de avaliação, modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem, reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas, determinar temas e conteúdos da disciplina, subsidiar os alunos para autoavaliação, pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula, garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas, informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento, levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático, definir objetivos para a área de conhecimento, respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar, adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível, informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano, informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente, organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos, concorrer em certames literários, científicos e esportivos, estimular a participação do aluno nas atividades, estabelecer empatia com os alunos, selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula, discutir a prática docente em reuniões pedagógicas, incentivar a capacidade criadora dos alunos, tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina, desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade, solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas, acompanhar processo de aprendizagem, elaborar instrumentos de avaliação, transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem, relacionar-se com a comunidade escolar, atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação, corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação, instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo, adequar material pedagógico aos objetivos da aula, discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola, ministrar aulas teóricas e práticas, solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos, demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias, desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos, solicitar atendimento dos profissionais especializados em orientação educacional e pedagógica, intervir na definição dos orçamentos da escola, sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano, desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina, dialogar com os alunos, adequar o planejamento às aulas, zelar por uma postura ética na ação pedagógica, manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula, atuar nas associações sindicais e acadêmicas, encaminhar memorandos para a direção e para a coordenação, discutir questões pedagógicas com os pares, solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente, selecionar textos e bibliografia da aula, estruturar a transmissão do conhecimento, comentar os resultados das avaliações com os alunos, intervir na definição de orçamentos municipais, estaduais e federais com relação à educação, produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola, manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes, desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas, estimular a continuidade da escolaridade, influir na definição dos planos de carreira, requisitar material pedagógico, administrar conflitos, solicitar participação dos pais nos eventos da escola, tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola.

Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria

O reajuste salarial 2026 para Professor de Matemática no Ensino Médio ficou em 5.80%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Matemática no Ensino Médio e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores do ensino médio que ficou em 5.80% para 2026.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Matemática no Ensino Médio em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2026

O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Matemática no Ensino Médio ficou em 5.30% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 38,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores do ensino médio 2026

O salário de Professor de Matemática no Ensino Médio mostrado aqui é resultado do levantamento de 2.215 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores do ensino médio que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Matemática no Ensino Médio com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Dissídio salarrial de Professor de Matemática no Ensino Médio CBO 232155 salário

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