O dissídio de Professor de Creche 2024 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 231110 no cargo de Professor de Creche.
Estado com maior salário médio
Piauí
R$ 4.738,24
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
24.995 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Maracanaú - CE
R$ 15.150,50
Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
17.877 admissões
Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos) responsabiliza-se pelo cuidado e promove educação e relação ensino e aprendizagem para crianças com até 3 anos, em creches de instituições públicas e privadas Estabelece a rotina de cuidados do berçário.
Elabora cronograma para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem das crianças Realiza atividades com vistas aos desenvolvimentos socioemocional, cognitivo e de linguagem das crianças, promovendo a imitação, a representação simbólica e o brincar Elabora recursos didáticos.
Realiza ações de acolhimento e garante ambiente seguro e saudável Registra informações referentes às etapas do processo de ensino e aprendizagem Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.
Faz pesquisas na área de educação Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Creche
O Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos) planeja os cuidados e a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica, identificando características, necessidades e potencialidades de crianças com até 3 anos, e considerando a integração entre o cuidar, o educar e o ensinar Estabelece objetivos educacionais, de acordo com a legislação e a proposta pedagógica da escola.
Define as situações de aprendizagem e as estratégias de ensino e de avaliação.
Seleciona e elabora recursos didáticos Propõe projetos para integração com os pais e com a comunidade.
Define ações para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário.
Estabelece a rotina de cuidados do berçário.
Programa as atividades diárias das crianças e elabora cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação das crianças, realizando ações de acolhimento, garantindo um ambiente seguro e saudável, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e fraldas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.
Estabelece regras de conduta, limites e rotinas.
Implementa atividades e estratégias integradoras para incentivar a convivência e a interação social Intervém em situações de conflito no grupo Orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.
Realiza ações e atividades com vistas aos desenvolvimentos socioemocional, cognitivo e de linguagem das crianças, construindo relacionamentos calorosos e estimulantes, promovendo a imitação, a representação simbólica e o brincar, incentivando o intercâmbio de comunicação, e expandindo a linguagem expressiva-receptiva e o vocabulário Promove a relação ensino e aprendizagem Cria situações de aprendizagem, propõe atividades – tais como artísticas, lúdicas, de canto e dança -, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano, levando em consideração os princípios educativos de exploração de ambientes e objetos, linguagem oral e comunicação, linguagem musical e expressão corporal, identidade e autonomia.
Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo da criança e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica, observação individual e coletiva, questões orais, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem.
Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios, registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos Faz requisição de materiais Participa de reuniões pedagógicas com a equipe escolar, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à Instituição e aos alunos.
Interage com as famílias das crianças e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas, e participando de eventos Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário.
Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.
Funções do Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos)
O profissional Professor de Creche deve promover a educação dos alunos, realizar tarefas administrativas, pesquisar, promover a relação ensino-aprendizagem, avaliar as práticas pedagógicas, planejar a prática educacional, interagir com a família e a comunidade, organizar as atividades, cuidar dos alunos, demonstrar competências pessoais.
Condições de trabalho da profissão
Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
Atividades exercidas por um Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos)
Um Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos) deve organizar a entrada e a saída dos alunos, demonstrar disposição, orientar os pais sobre alimentação saudável, convidar personalidades e entidades, preparar reunião de pais, guardar o material, controlar a saída de alunos, planejar a rotina dos alunos, trabalhar áreas de conhecimento, alimentar os alunos, estabelecer limites, desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar), demonstrar autocontrole, analisar situações de aprendizagem, demonstrar sensibilidade, selecionar material, demonstrar preparo físico, preparar adaptação de casos especiais, requisitar material, estimar a necessidade de material, participar de reuniões e encontros (coordenação, professores), intervir em situações de risco para os alunos, demonstrar paciência, ministrar reuniões de pais, registrar entrevistas com os pais, receber alunos novos, registrar ocorrências, estabelecer rotinas, demonstrar disciplina, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, ministrar aulas, demonstrar capacidade de compreensão oral, auxiliar os alunos na colocação roupas, rever normas de conduta com as crianças, reelaborar o planejamento, ler para os alunos, passar lição de casa, receber comunicados dos pais (agenda, circular), pesquisar conteúdos, organizar comemorações de aniversário, demonstrar capacidade de tomar decisões, organizar o material didático, preencher documentos com informações dos alunos, proceder à retirada da mamadeira, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, realizar autoavaliação, programar atividades diárias, improvisar atividades, organizar o espaço das atividades, sondar necessidades e potencialidades do grupo, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, demonstrar ética, selecionar recursos didáticos, atender alunos, individualmente, enviar comunicados ao pais, dramatizar histórias e situações do cotidiano, promover atividades integradoras, preparar projetos para interação com a comunidade, demonstrar empatia, estabelecer normas e regras de conduta, promover encontros e atividades com os pais, demonstrar alegria, participar de eventos da comunidade, mediar situações de conflitos no grupo, preparar a sala, orientar sobre noções de segurança, orientar sobre hábitos alimentares, desenvolver trabalhos coletivos, revisar o planejamento, levantar bibliografia, demonstrar flexibilidade, definir estratégias pedagógicas, pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições), demonstrar organização, atender pais, convocar pais de alunos, criar situações de aprendizagem, reconhecer as características do grupo e subgrupos, definir conteúdo programático do ano letivo, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, orientar sobre noções de higiene, preparar o ambiente para as atividades, demonstrar bom senso, escrever para os alunos, sondar o conhecimento prévio dos alunos, brincar com os alunos, demonstrar dinamismo, discutir casos específicos com a coordenação, corrigir trabalhos com os alunos, definir critérios de agrupamentos de alunos, acolher os alunos, promover a convivência social (socializar), demonstrar criatividade, manter-se atualizado, encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída), elaborar instrumentos de avaliação, pesquisar recursos didáticos, prestar esclarecimento aos pais, passear com os alunos, observar o comportamento dos alunos, documentar as observações, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, observar a interação dos alunos, proceder à retirada da fralda (controle de esfíncter), construir material didático, criar recursos didáticos, acompanhar a refeição, trocar fraldas e roupas em geral, comprar material, alfabetizar os alunos, organizar eventos, participar de cursos e treinamentos profissionais, avaliar o desenvolvimento cognitivo, realizar visitas temáticas, prestar primeiros socorros, encaminhar documentos e relatórios à secretaria, organizar a refeição, expor conteúdos, avaliar o desenvolvimento sócio afetivo, avaliar o desenvolvimento psicomotor, conferir material, contar histórias, agrupar os alunos, programar atividades extraclasses, mostrar-se atento, registrar frequência dos alunos, preparar projetos pedagógicos, acompanhar momento de sono, cantar, dançar, estudar casos (situações especiais), banhar alunos, demonstrar bom humor.
Aumento do piso salarial e reajuste 2024 da categoria
O reajuste salarial 2024 para Professor de Creche ficou em 7.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2024 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Creche e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de nível superior na educação infantil que ficou em 7.00% para 2024.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Creche em 2024 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2024 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2024
O reajuste médio do vale refeição 2024 para Professor de Creche ficou em 3.70% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2024 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 33,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de nível superior na educação infantil 2024
O salário de Professor de Creche mostrado aqui é resultado do levantamento de 38659 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2024, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de nível superior na educação infantil que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Creche com salários atualizados em 2024. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
Cargos relacionados:
- Professor de Jardim de Infância (nível Superior)
- Professor de Ensino Pré-escolar
- Professor de Nível Superior na Educação Infantil (zero a Três Anos)
- Professor de Ensino Pré-primário
- Professor de Maternal (nível Superior)
- Professor de Minimaternal
- Professor de Nível Superior na Educação Infantil (quatro a Seis Anos)
Valor do salário na CCT 2024 de Professor de Creche em todos os estados
| UF | Jornada | Piso | Média | Teto | Sal/Hora | Dissídio 2024 (%) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| São Paulo | 39h | 3.746,36 | 3.891,55 | 5.491,88 | 19,81 | 8.30% |
| Santa Catarina | 35h | 2.252,65 | 2.339,96 | 3.302,22 | 13,38 | 4.90% |
| Minas Gerais | 33h | 2.578,64 | 2.678,58 | 3.780,10 | 16,35 | 7.70% |
| Rio Grande do Sul | 34h | 2.214,79 | 2.300,62 | 3.246,71 | 13,50 | 5.10% |
| Paraná | 38h | 2.449,96 | 2.544,91 | 3.591,46 | 13,35 | 5.70% |
| Ceará | 42h | 2.016,43 | 2.094,58 | 2.955,93 | 10,06 | 6.60% |
| Rio de Janeiro | 29h | 2.884,88 | 2.996,69 | 4.229,02 | 20,73 | 6.00% |
| Bahia | 34h | 2.222,69 | 2.308,84 | 3.258,30 | 13,49 | 8.20% |
| Goiás | 32h | 2.359,40 | 2.450,84 | 3.458,70 | 15,37 | 5.80% |
| Mato Grosso do Sul | 33h | 2.487,79 | 2.584,21 | 3.646,92 | 15,56 | 6.10% |
| Distrito Federal | 31h | 2.813,24 | 2.922,28 | 4.124,01 | 18,65 | 6.40% |
| Pernambuco | 28h | 2.046,66 | 2.125,98 | 3.000,25 | 15,27 | 7.50% |
| Mato Grosso | 30h | 2.690,32 | 2.794,59 | 3.943,81 | 18,48 | 5.10% |
| Espírito Santo | 31h | 2.140,09 | 2.223,04 | 3.137,22 | 14,40 | 4.80% |
| Pará | 35h | 2.251,76 | 2.339,03 | 3.300,91 | 13,50 | 4.30% |
| Amazonas | 42h | 1.663,99 | 1.728,48 | 2.439,29 | 8,30 | 6.00% |
| Rio Grande do Norte | 38h | 1.903,72 | 1.977,50 | 2.790,71 | 10,32 | 4.70% |
| Rondônia | 36h | 1.940,40 | 2.015,61 | 2.844,49 | 11,32 | 5.90% |
| Maranhão | 32h | 1.841,31 | 1.912,67 | 2.699,22 | 11,97 | 6.00% |
| Paraíba | 34h | 2.619,69 | 2.721,22 | 3.840,26 | 15,95 | 4.80% |
| Sergipe | 33h | 2.362,74 | 2.454,31 | 3.463,59 | 14,77 | 7.10% |
| Roraima | 42h | 1.590,62 | 1.652,27 | 2.331,73 | 7,88 | 7.10% |
| Alagoas | 32h | 1.953,02 | 2.028,71 | 2.862,98 | 12,76 | 7.70% |
| Amapá | 40h | 1.869,40 | 1.941,85 | 2.740,40 | 9,64 | 6.80% |
| Acre | 43h | 2.994,21 | 3.110,26 | 4.389,29 | 14,58 | 6.90% |
| Tocantins | 36h | 3.432,83 | 3.565,88 | 5.032,27 | 19,87 | 4.90% |
| Piauí | 30h | 4.561,45 | 4.738,24 | 6.686,74 | 31,84 | 6.70% |
|
Fonte: Dados CAGED, PNAD e instrumentos coletivos registrados no sistema Mediador do Ministério do Trabalho e Emprego que mencionem a profissão de Professor de Creche. | ||||||
Dissídio de Professor de Creche por cidade
| Cidade | Carga Horária | Piso Salarial | Média Salarial | Maior Salário | Sal/Hora | Dissídio 2024 (%) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| São Paulo, SP | 40 | 4.187,19 | 4.349,48 | 6.138,11 | 21,67 | 8.30% |
| Guarulhos, SP | 43 | 2.668,18 | 2.771,59 | 3.911,35 | 12,87 | 6.50% |
| Fortaleza, CE | 42 | 1.735,13 | 1.802,38 | 2.543,58 | 8,54 | 5.20% |
| Belo Horizonte, MG | 34 | 3.227,23 | 3.352,31 | 4.730,87 | 19,93 | 6.40% |
| Franca, SP | 43 | 2.448,38 | 2.543,28 | 3.589,15 | 11,92 | 6.50% |
| Londrina, PR | 39 | 2.449,92 | 2.544,87 | 3.591,40 | 13,17 | 6.80% |
| Porto Alegre, RS | 34 | 2.727,00 | 2.832,69 | 3.997,57 | 16,68 | 7.70% |
| Curitiba, PR | 40 | 2.202,23 | 2.287,58 | 3.228,31 | 11,51 | 4.90% |
| Criciúma, SC | 35 | 2.090,73 | 2.171,76 | 3.064,85 | 12,27 | 5.50% |
| São Bernardo do Campo, SP | 34 | 2.231,23 | 2.317,70 | 3.270,81 | 13,74 | 8.20% |
| Imbituba, SC | 23 | 2.339,65 | 2.430,33 | 3.429,76 | 21,32 | 7.40% |
| Campinas, SP | 31 | 2.811,99 | 2.920,98 | 4.122,17 | 18,75 | 5.30% |
| Ribeirão Preto, SP | 42 | 3.354,72 | 3.484,74 | 4.917,77 | 16,77 | 7.00% |
| Joinville, SC | 40 | 2.143,76 | 2.226,85 | 3.142,60 | 11,16 | 8.30% |
| Brasília, DF | 31 | 2.813,24 | 2.922,28 | 4.124,01 | 18,65 | 6.10% |
| Maringá, PR | 38 | 1.601,02 | 1.663,07 | 2.346,97 | 8,73 | 5.80% |
| Rio de Janeiro, RJ | 28 | 2.167,35 | 2.251,35 | 3.177,17 | 16,01 | 7.30% |
| Juiz de Fora, MG | 34 | 2.294,20 | 2.383,12 | 3.363,13 | 14,12 | 7.80% |
| São José dos Campos, SP | 38 | 2.628,61 | 2.730,49 | 3.853,35 | 14,48 | 7.20% |
| Salvador, BA | 34 | 2.366,72 | 2.458,45 | 3.469,43 | 14,28 | 4.90% |
| Florianópolis, SC | 36 | 2.435,25 | 2.529,63 | 3.569,89 | 13,97 | 8.10% |
| Campo Grande, MS | 32 | 2.441,91 | 2.536,55 | 3.579,65 | 15,94 | 6.70% |
| Erechim, RS | 40 | 2.304,72 | 2.394,04 | 3.378,55 | 12,04 | 7.00% |
| Itajaí, SC | 40 | 2.105,91 | 2.187,53 | 3.087,11 | 10,90 | 6.30% |
| Suzano, SP | 31 | 2.171,79 | 2.255,96 | 3.183,68 | 14,38 | 8.00% |
| Blumenau, SC | 41 | 2.466,17 | 2.561,75 | 3.615,22 | 12,43 | 8.10% |
| Goiânia, GO | 30 | 2.333,02 | 2.423,44 | 3.420,04 | 16,13 | 7.30% |
| Mococa, SP | 25 | 2.755,63 | 2.862,43 | 4.039,55 | 22,90 | 6.10% |
| Manaus, AM | 42 | 1.633,01 | 1.696,30 | 2.393,87 | 8,04 | 6.50% |
| Uberlândia, MG | 33 | 2.645,43 | 2.747,96 | 3.878,01 | 16,78 | 6.30% |
|
Os valores de piso salarial e porcentagem de dissídio referem-se a média observada em instrumentos coletivos registrados no sistema Mediador do Ministério do Trabalho e Emprego com abrangência na cidade ou na região e que citem a profissão de Professor de Creche. Instrumentos coletivos: Acordos, convenções ou dissídios coletivos. | ||||||
Empresas que mais contratam Professor de Creche no Brasil
| Segmento | Piso | Média | Teto | Dissídio 2024 (%) | |
|---|---|---|---|---|---|
| Educação infantil - creche | 3.542,59 | 3.679,89 | 5.193,17 | 4.70% | |
| Educação infantil - pré-escola | 2.221,09 | 2.307,17 | 3.255,95 | 7.70% | |
| Atividades de associações de defesa de direitos sociais | 3.150,12 | 3.272,21 | 4.617,84 | 7.20% | |
| Administração pública em geral | 2.985,51 | 3.101,22 | 4.376,54 | 5.30% | |
| Ensino fundamental | 2.797,93 | 2.906,37 | 4.101,55 | 7.80% | |
| Atividades associativas não especificadas anteriormente | 3.396,94 | 3.528,60 | 4.979,66 | 6.80% | |
| Serviços de assistência social sem alojamento | 3.605,09 | 3.744,81 | 5.284,79 | 5.10% | |
| Atividades de apoio à educação, exceto caixas escolares | 2.981,62 | 3.097,18 | 4.370,83 | 5.00% | |
| Ensino médio | 2.662,57 | 2.765,77 | 3.903,13 | 6.70% | |
| Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares não especificadas anteriormente | 2.755,20 | 2.861,98 | 4.038,91 | 7.90% | |
| Atividades de organizações religiosas | 2.438,32 | 2.532,82 | 3.574,40 | 6.00% | |
| Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte | 3.198,29 | 3.322,24 | 4.688,45 | 6.50% | |
| Serviços combinados de escritório e apoio administrativo | 2.652,70 | 2.755,51 | 3.888,66 | 7.20% | |
| Outras atividades de recreação e lazer não especificadas anteriormente | 2.045,51 | 2.124,79 | 2.998,57 | 4.60% | |
| Outras atividades de ensino não especificadas anteriormente | 2.017,85 | 2.096,06 | 2.958,02 | 4.20% | |
| Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente | 1.566,51 | 1.627,22 | 2.296,38 | 4.60% | |
| Instituições de longa permanência para idosos | 4.336,95 | 4.505,03 | 6.357,64 | 8.30% | |
| Educação superior - graduação | 3.225,99 | 3.351,02 | 4.729,06 | 7.50% | |
| Educação profissional de nível técnico | 2.303,76 | 2.393,05 | 3.377,14 | 7.90% | |
| Atividades de atendimento hospitalar, exceto pronto-socorro e unidades para atendimento a urgências | 2.026,97 | 2.105,53 | 2.971,38 | 8.30% | |
| Fonte: Contratações formais indicadas pelas empresas ao sistema Novo CAGED e convenções coletivas patronais. | |||||