O dissídio de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239220 no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla.
Estado com maior salário médio
Paraíba
R$ 5.329,00
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
1.788 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 3.086,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
Imbituba - SC
335 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 6.110,79
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
1.681 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência múltipla Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.
Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
O Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência múltipla, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de experiência visual e espacial de surdo-cegos Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.
No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência múltipla Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência múltipla.
Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência múltipla.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência múltipla Cria materiais para comunicação alternativa Elabora material visual.
Cria e confecciona material didático-pedagógico diversificado Grava textos em diferentes suportes Interpreta e transcreve materiais, por meio de Braille e linguagem de sinais.
Prepara pistas visuais para contextualização de ambientes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos.
Negocia com os alunos as regras de comportamento Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina em língua portuguesa e em Libras Ensina língua portuguesa Ensina sorobã, para cálculos matemáticos.
Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Fornece e instrui sobre o uso de recursos diversificados de acessibilidade e de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência múltipla Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência múltipla, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência múltipla para o ensino profissional em oficinas protegidas.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência múltipla Prepara profissionais para atuação educacional em hospitais Forma guia-intérprete para surdo-cegos Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
O profissional Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla deve atuar no processo de ensino-aprendizagem, pesquisar sobre temas de interesse da Área, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, demonstrar competências pessoais, formar profissionais para atuação na Área, divulgar conhecimentos da Área, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, participar de atividades pedagógico-administrativas.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
Um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla deve encaminhar aluno para ensino regular, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, implementar programas de atendimento educacional, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, participar das associações da área, estabelecer parcerias com as famílias, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, demonstrar flexibilidade, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, demonstrar capacidade de improvisação, preparar professores para classes de inclusão, alfabetizar em braile, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, transcrever textos em tipos ampliados, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, demonstrar capacidade de planejamento, proceder com ética, registrar notas e conteúdos em diários de classe, avaliar comunicação expressiva dos alunos, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, pesquisar temas de educação especial, demonstrar capacidade de liderança, dominar diferentes formas de comunicação, atuar em programas de estimulação essencial, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, ensinar língua portuguesa, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, elaborar plano de aulas, transcrever textos em tinta para o braile, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, demonstrar capacidade de motivar o outro, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, elaborar instrumentos de avaliação, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, ensinar atividades recreativas, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, elaborar relatórios, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, ensinar as atividades de vida diária (avd), participar de conselhos de classe, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, demonstrar tolerância, preparar materiais de autocontrate, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, participar de palestras e cursos, elaborar programas de atendimento educacional, participar da organização de eventos sobre prevenção, elaborar projetos de estimulação essencial, elaborar projetos de pesquisa, coordenar curso, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, participar de fóruns de saúde e educação, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, definir conteúdos escolares, participar de associações da categoria, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), participar de programas de inclusão escolar, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, dominar conteúdos e metodologias da área, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, ministrar palestras e cursos, participar da elaboração do plano de ensino, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, dominar língua de sinais, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, acompanhar treinamento do aluno em empresas, atuar em programas de habilitação educacional, ensinar as atividades de vida autônoma, planejar programas de intervenção educacional individual, participar das atividades do programa de integração sensorial, participar da elaboração do currículo escolar, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, elaborar registros de avanços dos alunos, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, adequar o currículo às necessidades dos alunos, confeccionar materiais didático-pedagógicos, analisar novas teorias para implementação prática, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, demonstrar criatividade, prestar assessoria à comunidade escolar, preparar pistas visuais para contextualização de ambientes, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, elaborar projetos com instituições não escolares, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, analisar propostas pedagógicas, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, ministrar aulas de orientação para o trabalho, trabalhar com recursos da linguagem da informática, participar da elaboração de textos sobre temas da área, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, avaliar conhecimento do aluno iniciante, dominar braile, estudar as propostas da legislação educacional, preparar a comunidade para uso do braile, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, preparar materiais com adaptações motoras e posturais, ensinar o uso de objetos de referência, demonstrar capacidade de administrar frustações, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, demonstrar capacidade de observação, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, criar materiais para comunicação alternativa, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, orientar estágios dos alunos, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, elaborar códigos de interação social, pesquisar língua escrita de sinais, avaliar comunicação receptiva dos alunos, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, elaborar material visual para alunos, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, avaliar rendimento escolar, participar de reuniões pedagógicas, encaminhar alunos para avaliações específicas, realizar atividades para orientação e mobilidade, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, participar de projetos de pesquisa, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, estudar a língua escrita da língua de sinais, orientar voluntários para educação especial em comunidades, criar materiais didático-pedagógicos, divulgar a língua de sinais para a comunidade, atuar em programas de reabilitação educacional, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, pesquisar o uso de tecnologias, avaliar os resultados dos projetos, formar guia-intérprete para surdo cego, corrigir trabalhos dos alunos, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, planejar atividades extraclasse, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, orientar trabalho em sala de leitura, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla ficou em 6.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 6.00% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla ficou em 5.20% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 44,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.865 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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