O dissídio de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239220 no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla.
Estado com maior salário médio
Paraíba
R$ 5.329,00
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
1.788 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 3.086,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
Imbituba - SC
335 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 6.110,79
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
1.681 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência múltipla Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.
Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
O Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência múltipla, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de experiência visual e espacial de surdo-cegos Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.
No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência múltipla Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência múltipla.
Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência múltipla.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência múltipla Cria materiais para comunicação alternativa Elabora material visual.
Cria e confecciona material didático-pedagógico diversificado Grava textos em diferentes suportes Interpreta e transcreve materiais, por meio de Braille e linguagem de sinais.
Prepara pistas visuais para contextualização de ambientes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos.
Negocia com os alunos as regras de comportamento Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina em língua portuguesa e em Libras Ensina língua portuguesa Ensina sorobã, para cálculos matemáticos.
Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Fornece e instrui sobre o uso de recursos diversificados de acessibilidade e de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência múltipla Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência múltipla, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência múltipla para o ensino profissional em oficinas protegidas.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência múltipla Prepara profissionais para atuação educacional em hospitais Forma guia-intérprete para surdo-cegos Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
O profissional Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla deve participar de atividades pedagógico-administrativas, demonstrar competências pessoais, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, divulgar conhecimentos da Área, pesquisar sobre temas de interesse da Área, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, formar profissionais para atuação na Área, atuar no processo de ensino-aprendizagem, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
Um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla deve transcrever textos em tipos ampliados, participar da elaboração do currículo escolar, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, participar de associações da categoria, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, encaminhar alunos para avaliações específicas, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, elaborar plano de aulas, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, ensinar as atividades de vida diária (avd), coordenar curso, demonstrar capacidade de motivar o outro, demonstrar capacidade de improvisação, elaborar material visual para alunos, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, participar de reuniões pedagógicas, elaborar instrumentos de avaliação, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, avaliar comunicação receptiva dos alunos, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, ministrar aulas de orientação para o trabalho, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, confeccionar materiais didático-pedagógicos, participar de fóruns de saúde e educação, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, prestar assessoria à comunidade escolar, participar da elaboração do plano de ensino, elaborar projetos de pesquisa, demonstrar capacidade de planejamento, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, encaminhar aluno para ensino regular, atuar em programas de habilitação educacional, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, preparar pistas visuais para contextualização de ambientes, avaliar rendimento escolar, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, adequar o currículo às necessidades dos alunos, demonstrar capacidade de liderança, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, corrigir trabalhos dos alunos, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, pesquisar temas de educação especial, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, planejar programas de intervenção educacional individual, dominar língua de sinais, registrar notas e conteúdos em diários de classe, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, elaborar projetos de estimulação essencial, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, trabalhar com recursos da linguagem da informática, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, participar de palestras e cursos, preparar professores para classes de inclusão, orientar voluntários para educação especial em comunidades, estabelecer parcerias com as famílias, ensinar o uso de objetos de referência, orientar trabalho em sala de leitura, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, demonstrar flexibilidade, participar das associações da área, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, transcrever textos em tinta para o braile, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, analisar propostas pedagógicas, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, dominar braile, demonstrar capacidade de administrar frustações, dominar diferentes formas de comunicação, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, participar de programas de inclusão escolar, pesquisar o uso de tecnologias, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, elaborar registros de avanços dos alunos, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), criar materiais didático-pedagógicos, estudar a língua escrita da língua de sinais, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, alfabetizar em braile, demonstrar criatividade, ensinar atividades recreativas, participar da elaboração de textos sobre temas da área, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, acompanhar treinamento do aluno em empresas, preparar materiais de autocontrate, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, preparar materiais com adaptações motoras e posturais, criar materiais para comunicação alternativa, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, divulgar a língua de sinais para a comunidade, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, avaliar conhecimento do aluno iniciante, elaborar códigos de interação social, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, avaliar os resultados dos projetos, realizar atividades para orientação e mobilidade, implementar programas de atendimento educacional, participar de conselhos de classe, preparar a comunidade para uso do braile, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, elaborar relatórios, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, ministrar palestras e cursos, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, participar de projetos de pesquisa, dominar conteúdos e metodologias da área, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, ensinar língua portuguesa, elaborar programas de atendimento educacional, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, analisar novas teorias para implementação prática, planejar atividades extraclasse, estudar as propostas da legislação educacional, demonstrar capacidade de observação, pesquisar língua escrita de sinais, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, participar das atividades do programa de integração sensorial, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, definir conteúdos escolares, ensinar as atividades de vida autônoma, demonstrar tolerância, atuar em programas de reabilitação educacional, participar da organização de eventos sobre prevenção, orientar estágios dos alunos, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, proceder com ética, avaliar comunicação expressiva dos alunos, elaborar projetos com instituições não escolares, formar guia-intérprete para surdo cego, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, atuar em programas de estimulação essencial.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla ficou em 5.80%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.80% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla ficou em 5.40% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 40,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.865 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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