O dissídio de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239220 no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla.
Estado com maior salário médio
Paraíba
R$ 5.329,00
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
1.788 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 3.086,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
Imbituba - SC
335 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 6.110,79
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Atividades de Associações de Defesa de Direitos Sociais
1.681 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência múltipla Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.
Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área.
Divulga conhecimentos e forma profissionais da área Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
O Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência múltipla, levando em conta a legislação educacional, o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas, bem como temas de experiência visual e espacial de surdo-cegos Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.
Estuda abordagens de comunicação aumentativa, que promove e apoia a fala, e de comunicação alternativa, que se baseia em formas de comunicação sem fala.
Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área Participa da elaboração do currículo escolar, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo.
No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência múltipla Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência múltipla.
Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos Elabora planos de aulas.
Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência múltipla.
Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência múltipla Cria materiais para comunicação alternativa Elabora material visual.
Cria e confecciona material didático-pedagógico diversificado Grava textos em diferentes suportes Interpreta e transcreve materiais, por meio de Braille e linguagem de sinais.
Prepara pistas visuais para contextualização de ambientes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos.
Negocia com os alunos as regras de comportamento Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado.
Ensina em língua portuguesa e em Libras Ensina língua portuguesa Ensina sorobã, para cálculos matemáticos.
Trabalha com comunicação aumentativa e alternativa Fornece e instrui sobre o uso de recursos diversificados de acessibilidade e de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência múltipla Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência múltipla, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Encaminha alunos com deficiência múltipla para o ensino profissional em oficinas protegidas.
Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência múltipla Prepara profissionais para atuação educacional em hospitais Forma guia-intérprete para surdo-cegos Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.
Funções do Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
O profissional Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla deve participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, divulgar conhecimentos da Área, atuar no processo de ensino-aprendizagem, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, pesquisar sobre temas de interesse da Área, participar de atividades pedagógico-administrativas, formar profissionais para atuação na Área, demonstrar competências pessoais, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola.
Condições de trabalho da profissão
Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.
Atividades exercidas por um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla
Um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla deve participar das atividades do programa de integração sensorial, dominar diferentes formas de comunicação, participar de projetos de pesquisa, ensinar atividades recreativas, corrigir trabalhos dos alunos, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, demonstrar capacidade de motivar o outro, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, prestar assessoria à comunidade escolar, formar guia-intérprete para surdo cego, ensinar o uso de objetos de referência, pesquisar o uso de tecnologias, analisar novas teorias para implementação prática, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, transcrever textos em tinta para o braile, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, estudar as propostas da legislação educacional, trabalhar com comunicação aumentativa e alternativa, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, participar de reuniões pedagógicas, preparar pistas visuais para contextualização de ambientes, estudar a língua escrita da língua de sinais, registrar notas e conteúdos em diários de classe, avaliar comunicação receptiva dos alunos, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, demonstrar flexibilidade, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, proceder com ética, participar de conselhos de classe, demonstrar capacidade de observação, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, elaborar registros de avanços dos alunos, preparar professores para classes de inclusão, elaborar códigos de interação social, avaliar os resultados dos projetos, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, atuar em programas de habilitação educacional, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, demonstrar capacidade de liderança, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, encaminhar aluno para ensino regular, demonstrar criatividade, dominar braile, atuar em programas de estimulação essencial, elaborar projetos de pesquisa, encaminhar alunos para avaliações específicas, participar de programas de inclusão escolar, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, ensinar as atividades de vida autônoma, atuar em programas de reabilitação educacional, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, avaliar conhecimento do aluno iniciante, avaliar rendimento escolar, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, ministrar aulas de orientação para o trabalho, demonstrar capacidade de improvisação, alfabetizar em braile, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, avaliar comunicação expressiva dos alunos, participar da elaboração do currículo escolar, transcrever à tinta textos em braile dos alunos, orientar voluntários para educação especial em comunidades, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, elaborar instrumentos de avaliação, avaliar estilos e ritmos de aprendizagem dos alunos, elaborar material visual para alunos, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, trabalhar com recursos da linguagem da informática, criar materiais didático-pedagógicos, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, pesquisar temas de educação especial, criar materiais para comunicação alternativa, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, elaborar projetos de estimulação essencial, analisar propostas pedagógicas, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, orientar estágios dos alunos, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, implementar programas de atendimento educacional, ensinar as atividades de vida diária (avd), planejar programas de intervenção educacional individual, dominar língua de sinais, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, participar da organização de eventos sobre prevenção, planejar atividades extraclasse, realizar atividades para orientação e mobilidade, ministrar palestras e cursos, elaborar projetos com instituições não escolares, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, coordenar curso, confeccionar materiais didático-pedagógicos, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprende, divulgar a língua de sinais para a comunidade, realizar atividades lúdicas visando interação sócio afetiva, definir conteúdos escolares, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, divulgar a língua escrita de sinais para a comunidade, acompanhar treinamento do aluno em empresas, participar de fóruns de saúde e educação, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, preparar materiais de autocontrate, participar da elaboração do plano de ensino, orientar trabalho em sala de leitura, ensinar a organizar os objetos de referência para antecipar as atividades diárias, participar da elaboração de textos sobre temas da área, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, desenvolver atividades dos diferentes componentes curriculares em libras e língua portuguesa, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, elaborar programas de atendimento educacional, dominar conteúdos e metodologias da área, elaborar relatórios, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, pesquisar experiência visual e espacial de surdos e surdo cegos, preparar a comunidade para uso do braile, transcrever textos em tipos ampliados, preparar materiais com adaptações motoras e posturais, demonstrar capacidade de administrar frustações, participar das associações da área, gravar textos em diferentes suportes (fitas, multimídia etc), demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, pesquisar língua escrita de sinais, ensinar língua portuguesa, elaborar plano de aulas, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, demonstrar capacidade de planejamento, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, adequar o currículo às necessidades dos alunos, participar de palestras e cursos, participar de associações da categoria, encaminhar o aluno para oficinas protegidas, profissionalizantes ou ocupacionais, demonstrar tolerância, estabelecer parcerias com as famílias.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla ficou em 5.80%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de educação especial que ficou em 5.80% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla ficou em 5.20% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 41,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de educação especial 2026
O salário de Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.865 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de educação especial que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Alunos Com Deficiência Múltipla com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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