O dissídio de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) 2025 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 231110 no cargo de Professor de Jardim de Infância (nível Superior).

Estado com maior salário médio

Piauí

R$ 4.738,24

(últimos 12 meses)

Estado que mais contrata

São Paulo

24.995 admissões

(últimos 12 meses)

Cidade com maior salário médio

Maracanaú - CE

R$ 15.150,50

Cidade que mais contrata

São Paulo - SP

17.877 admissões

Descrição sumária do cargo

O colaborador no cargo de Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos) responsabiliza-se pelo cuidado e promove educação e relação ensino e aprendizagem para crianças com até 3 anos, em creches de instituições públicas e privadas Estabelece a rotina de cuidados do berçário.

Elabora cronograma para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem das crianças Realiza atividades com vistas aos desenvolvimentos socioemocional, cognitivo e de linguagem das crianças, promovendo a imitação, a representação simbólica e o brincar Elabora recursos didáticos.

Realiza ações de acolhimento e garante ambiente seguro e saudável Registra informações referentes às etapas do processo de ensino e aprendizagem Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.

Faz pesquisas na área de educação Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

O que faz um Professor de Jardim de Infância (nível Superior)

O Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos) planeja os cuidados e a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica, identificando características, necessidades e potencialidades de crianças com até 3 anos, e considerando a integração entre o cuidar, o educar e o ensinar Estabelece objetivos educacionais, de acordo com a legislação e a proposta pedagógica da escola.

Define as situações de aprendizagem e as estratégias de ensino e de avaliação.

Seleciona e elabora recursos didáticos Propõe projetos para integração com os pais e com a comunidade.

Define ações para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário.

Estabelece a rotina de cuidados do berçário.

Programa as atividades diárias das crianças e elabora cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação das crianças, realizando ações de acolhimento, garantindo um ambiente seguro e saudável, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e fraldas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.

Estabelece regras de conduta, limites e rotinas.

Implementa atividades e estratégias integradoras para incentivar a convivência e a interação social Intervém em situações de conflito no grupo Orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.

Realiza ações e atividades com vistas aos desenvolvimentos socioemocional, cognitivo e de linguagem das crianças, construindo relacionamentos calorosos e estimulantes, promovendo a imitação, a representação simbólica e o brincar, incentivando o intercâmbio de comunicação, e expandindo a linguagem expressiva-receptiva e o vocabulário Promove a relação ensino e aprendizagem Cria situações de aprendizagem, propõe atividades – tais como artísticas, lúdicas, de canto e dança -, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano, levando em consideração os princípios educativos de exploração de ambientes e objetos, linguagem oral e comunicação, linguagem musical e expressão corporal, identidade e autonomia.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo da criança e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica, observação individual e coletiva, questões orais, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem.

Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios, registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos Faz requisição de materiais Participa de reuniões pedagógicas com a equipe escolar, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à Instituição e aos alunos.

Interage com as famílias das crianças e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas, e participando de eventos Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário.

Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.

Funções do Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos)

O profissional Professor de Jardim de Infância (nível Superior) deve pesquisar, interagir com a família e a comunidade, planejar a prática educacional, promover a educação dos alunos, realizar tarefas administrativas, demonstrar competências pessoais, promover a relação ensino-aprendizagem, avaliar as práticas pedagógicas, cuidar dos alunos, organizar as atividades.

Condições de trabalho da profissão

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.

Exigências do mercado de trabalho para a profissão

Atividades exercidas por um Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos)

Um Professor de nível superior na educação infantil (zero a três anos) deve analisar situações de aprendizagem, estudar casos (situações especiais), preparar reunião de pais, banhar alunos, levantar bibliografia, avaliar o desenvolvimento sócio afetivo, estabelecer rotinas, demonstrar organização, controlar a saída de alunos, passar lição de casa, encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, orientar sobre noções de higiene, demonstrar flexibilidade, estabelecer limites, participar de cursos e treinamentos profissionais, organizar o espaço das atividades, demonstrar ética, demonstrar disposição, reelaborar o planejamento, demonstrar criatividade, demonstrar alegria, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, alfabetizar os alunos, atender alunos, individualmente, mediar situações de conflitos no grupo, expor conteúdos, convocar pais de alunos, trabalhar áreas de conhecimento, prestar esclarecimento aos pais, selecionar material, corrigir trabalhos com os alunos, contar histórias, observar a interação dos alunos, realizar visitas temáticas, discutir casos específicos com a coordenação, rever normas de conduta com as crianças, organizar comemorações de aniversário, prestar primeiros socorros, acompanhar momento de sono, cantar, passear com os alunos, orientar sobre hábitos alimentares, sondar necessidades e potencialidades do grupo, dançar, comprar material, desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar), observar o comportamento dos alunos, enviar comunicados ao pais, escrever para os alunos, mostrar-se atento, receber alunos novos, brincar com os alunos, demonstrar disciplina, pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições), preparar adaptação de casos especiais, encaminhar documentos e relatórios à secretaria, criar situações de aprendizagem, registrar ocorrências, participar de reuniões e encontros (coordenação, professores), demonstrar bom senso, preparar projetos pedagógicos, preencher documentos com informações dos alunos, demonstrar autocontrole, intervir em situações de risco para os alunos, dramatizar histórias e situações do cotidiano, pesquisar recursos didáticos, demonstrar empatia, estimar a necessidade de material, proceder à retirada da fralda (controle de esfíncter), preparar projetos para interação com a comunidade, organizar a refeição, pesquisar conteúdos, demonstrar preparo físico, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, orientar sobre noções de segurança, demonstrar dinamismo, organizar eventos, reconhecer as características do grupo e subgrupos, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, manter-se atualizado, sondar o conhecimento prévio dos alunos, convidar personalidades e entidades, promover atividades integradoras, participar de eventos da comunidade, promover a convivência social (socializar), programar atividades diárias, avaliar o desenvolvimento psicomotor, definir conteúdo programático do ano letivo, estabelecer normas e regras de conduta, definir estratégias pedagógicas, receber comunicados dos pais (agenda, circular), registrar frequência dos alunos, desenvolver trabalhos coletivos, demonstrar capacidade de tomar decisões, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, ministrar reuniões de pais, definir critérios de agrupamentos de alunos, avaliar o desenvolvimento cognitivo, demonstrar bom humor, orientar os pais sobre alimentação saudável, planejar a rotina dos alunos, trocar fraldas e roupas em geral, organizar a entrada e a saída dos alunos, encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída), guardar o material, demonstrar capacidade de compreensão oral, alimentar os alunos, agrupar os alunos, acompanhar a refeição, organizar o material didático, preparar o ambiente para as atividades, elaborar instrumentos de avaliação, promover encontros e atividades com os pais, criar recursos didáticos, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, construir material didático, requisitar material, preparar a sala, proceder à retirada da mamadeira, auxiliar os alunos na colocação roupas, documentar as observações, improvisar atividades, demonstrar sensibilidade, programar atividades extraclasses, atender pais, demonstrar paciência, ler para os alunos, selecionar recursos didáticos, acolher os alunos, ministrar aulas, revisar o planejamento, realizar autoavaliação, conferir material, registrar entrevistas com os pais.

Aumento do piso salarial e reajuste 2025 da categoria

O reajuste salarial 2025 para Professor de Jardim de Infância (nível Superior) ficou em 6.10%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2025 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) e os sindicatos patronais.

Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de nível superior na educação infantil que ficou em 6.10% para 2025.

Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Jardim de Infância (nível Superior) em 2025 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2025 ou o piso salarial mínimo regional se houver.

Reajuste e valor do vale refeição 2025

O reajuste médio do vale refeição 2025 para Professor de Jardim de Infância (nível Superior) ficou em 10.10% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.

Com isso o valor médio do vale refeição para 2025 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 30,00 por dia efetivamente trabalhado.

Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de nível superior na educação infantil 2025

O salário de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) mostrado aqui é resultado do levantamento de 38659 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2025, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de nível superior na educação infantil que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.

Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Jardim de Infância (nível Superior) com salários atualizados em 2025. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:

Dissídio salarrial de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) CBO 231110 salário

Valor do salário na CCT 2025 de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) em todos os estados

Dados de dissídios coletivos para Professor de Jardim de Infância (nível Superior) por estado
UF Jornada Piso Média Teto Sal/Hora Dissídio 2025 (%)
São Paulo 39h 3.746,36 3.891,55 5.491,88 19,81 6.30%
Santa Catarina 35h 2.252,65 2.339,96 3.302,22 13,38 5.00%
Minas Gerais 33h 2.578,64 2.678,58 3.780,10 16,35 6.70%
Rio Grande do Sul 34h 2.214,79 2.300,62 3.246,71 13,50 8.20%
Paraná 38h 2.449,96 2.544,91 3.591,46 13,35 7.80%
Ceará 42h 2.016,43 2.094,58 2.955,93 10,06 4.40%
Rio de Janeiro 29h 2.884,88 2.996,69 4.229,02 20,73 8.30%
Bahia 34h 2.222,69 2.308,84 3.258,30 13,49 5.10%
Goiás 32h 2.359,40 2.450,84 3.458,70 15,37 6.20%
Mato Grosso do Sul 33h 2.487,79 2.584,21 3.646,92 15,56 8.10%
Distrito Federal 31h 2.813,24 2.922,28 4.124,01 18,65 4.80%
Pernambuco 28h 2.046,66 2.125,98 3.000,25 15,27 5.20%
Mato Grosso 30h 2.690,32 2.794,59 3.943,81 18,48 7.40%
Espírito Santo 31h 2.140,09 2.223,04 3.137,22 14,40 6.50%
Pará 35h 2.251,76 2.339,03 3.300,91 13,50 8.10%
Amazonas 42h 1.663,99 1.728,48 2.439,29 8,30 5.50%
Rio Grande do Norte 38h 1.903,72 1.977,50 2.790,71 10,32 6.20%
Rondônia 36h 1.940,40 2.015,61 2.844,49 11,32 8.30%
Maranhão 32h 1.841,31 1.912,67 2.699,22 11,97 7.50%
Paraíba 34h 2.619,69 2.721,22 3.840,26 15,95 7.00%
Sergipe 33h 2.362,74 2.454,31 3.463,59 14,77 7.90%
Roraima 42h 1.590,62 1.652,27 2.331,73 7,88 5.70%
Alagoas 32h 1.953,02 2.028,71 2.862,98 12,76 7.00%
Amapá 40h 1.869,40 1.941,85 2.740,40 9,64 4.20%
Acre 43h 2.994,21 3.110,26 4.389,29 14,58 4.30%
Tocantins 36h 3.432,83 3.565,88 5.032,27 19,87 4.50%
Piauí 30h 4.561,45 4.738,24 6.686,74 31,84 4.70%

Fonte: Dados CAGED, PNAD e instrumentos coletivos registrados no sistema Mediador do Ministério do Trabalho e Emprego que mencionem a profissão de Professor de Jardim de Infância (nível Superior).

Dissídio de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) por cidade

Quanto ganha um Professor de Jardim de Infância (nível Superior) nas principais cidades

Salários segundo dados do CAGED e instrumentos coletivos registrados que citem a profissão de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) na localidade
Cidade Carga Horária Piso Salarial Média Salarial Maior Salário Sal/Hora Dissídio 2025 (%)
São Paulo, SP 40 4.187,19 4.349,48 6.138,11 21,67 6.50%
Guarulhos, SP 43 2.668,18 2.771,59 3.911,35 12,87 6.20%
Fortaleza, CE 42 1.735,13 1.802,38 2.543,58 8,54 5.40%
Belo Horizonte, MG 34 3.227,23 3.352,31 4.730,87 19,93 6.50%
Franca, SP 43 2.448,38 2.543,28 3.589,15 11,92 7.60%
Londrina, PR 39 2.449,92 2.544,87 3.591,40 13,17 8.10%
Porto Alegre, RS 34 2.727,00 2.832,69 3.997,57 16,68 4.80%
Curitiba, PR 40 2.202,23 2.287,58 3.228,31 11,51 4.50%
Criciúma, SC 35 2.090,73 2.171,76 3.064,85 12,27 4.60%
São Bernardo do Campo, SP 34 2.231,23 2.317,70 3.270,81 13,74 5.30%
Imbituba, SC 23 2.339,65 2.430,33 3.429,76 21,32 6.80%
Campinas, SP 31 2.811,99 2.920,98 4.122,17 18,75 4.40%
Ribeirão Preto, SP 42 3.354,72 3.484,74 4.917,77 16,77 6.60%
Joinville, SC 40 2.143,76 2.226,85 3.142,60 11,16 8.20%
Brasília, DF 31 2.813,24 2.922,28 4.124,01 18,65 7.00%
Maringá, PR 38 1.601,02 1.663,07 2.346,97 8,73 6.30%
Rio de Janeiro, RJ 28 2.167,35 2.251,35 3.177,17 16,01 6.00%
Juiz de Fora, MG 34 2.294,20 2.383,12 3.363,13 14,12 4.40%
São José dos Campos, SP 38 2.628,61 2.730,49 3.853,35 14,48 6.00%
Salvador, BA 34 2.366,72 2.458,45 3.469,43 14,28 4.80%
Florianópolis, SC 36 2.435,25 2.529,63 3.569,89 13,97 5.90%
Campo Grande, MS 32 2.441,91 2.536,55 3.579,65 15,94 6.90%
Erechim, RS 40 2.304,72 2.394,04 3.378,55 12,04 7.30%
Itajaí, SC 40 2.105,91 2.187,53 3.087,11 10,90 4.90%
Suzano, SP 31 2.171,79 2.255,96 3.183,68 14,38 7.10%
Blumenau, SC 41 2.466,17 2.561,75 3.615,22 12,43 4.60%
Goiânia, GO 30 2.333,02 2.423,44 3.420,04 16,13 5.50%
Mococa, SP 25 2.755,63 2.862,43 4.039,55 22,90 7.80%
Manaus, AM 42 1.633,01 1.696,30 2.393,87 8,04 5.70%
Uberlândia, MG 33 2.645,43 2.747,96 3.878,01 16,78 5.00%

Os valores de piso salarial e porcentagem de dissídio referem-se a média observada em instrumentos coletivos registrados no sistema Mediador do Ministério do Trabalho e Emprego com abrangência na cidade ou na região e que citem a profissão de Professor de Jardim de Infância (nível Superior). Instrumentos coletivos: Acordos, convenções ou dissídios coletivos.

Empresas que mais contratam Professor de Jardim de Infância (nível Superior) no Brasil

Pisos salariais por setores das empresas
Segmento Piso Média Teto Dissídio 2025 (%)
Educação infantil - creche 3.542,59 3.679,89 5.193,17 5.20%
Educação infantil - pré-escola 2.221,09 2.307,17 3.255,95 4.50%
Atividades de associações de defesa de direitos sociais 3.150,12 3.272,21 4.617,84 7.50%
Administração pública em geral 2.985,51 3.101,22 4.376,54 5.00%
Ensino fundamental 2.797,93 2.906,37 4.101,55 6.20%
Atividades associativas não especificadas anteriormente 3.396,94 3.528,60 4.979,66 7.30%
Serviços de assistência social sem alojamento 3.605,09 3.744,81 5.284,79 6.30%
Atividades de apoio à educação, exceto caixas escolares 2.981,62 3.097,18 4.370,83 5.50%
Ensino médio 2.662,57 2.765,77 3.903,13 6.00%
Atividades de assistência social prestadas em residências coletivas e particulares não especificadas anteriormente 2.755,20 2.861,98 4.038,91 7.30%
Atividades de organizações religiosas 2.438,32 2.532,82 3.574,40 7.40%
Atividades de organizações associativas ligadas à cultura e à arte 3.198,29 3.322,24 4.688,45 7.90%
Serviços combinados de escritório e apoio administrativo 2.652,70 2.755,51 3.888,66 5.60%
Outras atividades de recreação e lazer não especificadas anteriormente 2.045,51 2.124,79 2.998,57 5.40%
Outras atividades de ensino não especificadas anteriormente 2.017,85 2.096,06 2.958,02 5.40%
Ensino de arte e cultura não especificado anteriormente 1.566,51 1.627,22 2.296,38 4.60%
Instituições de longa permanência para idosos 4.336,95 4.505,03 6.357,64 4.80%
Educação superior - graduação 3.225,99 3.351,02 4.729,06 4.70%
Educação profissional de nível técnico 2.303,76 2.393,05 3.377,14 5.50%
Atividades de atendimento hospitalar, exceto pronto-socorro e unidades para atendimento a urgências 2.026,97 2.105,53 2.971,38 7.40%
Fonte: Contratações formais indicadas pelas empresas ao sistema Novo CAGED e convenções coletivas patronais.