O dissídio de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 231110 no cargo de Professor de Jardim de Infância (nível Superior).
Estado com maior salário médio
Alagoas
R$ 7.009,48
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
23.773 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Ariquemes - RO
R$ 1.974,67
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
16.844 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Instituições de Longa Permanência para Idosos
R$ 4.575,37
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Infantil - Creche
23.447 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) responsabiliza-se pelo cuidado e promove educação e relação ensino e aprendizagem para crianças com até 3 anos, em creches de instituições públicas e privadas Estabelece a rotina de cuidados do berçário.
Elabora cronograma para desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem das crianças Realiza atividades com vistas aos desenvolvimentos socioemocional, cognitivo e de linguagem das crianças, promovendo a imitação, a representação simbólica e o brincar Elabora recursos didáticos.
Realiza ações de acolhimento e garante ambiente seguro e saudável Registra informações referentes às etapas do processo de ensino e aprendizagem Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.
Faz pesquisas na área de educação Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Jardim de Infância (nível Superior)
O Professor de Jardim de Infância (nível Superior) planeja os cuidados e a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica, identificando características, necessidades e potencialidades de crianças com até 3 anos, e considerando a integração entre o cuidar, o educar e o ensinar Estabelece objetivos educacionais, de acordo com a legislação e a proposta pedagógica da escola.
Define as situações de aprendizagem e as estratégias de ensino e de avaliação.
Seleciona e elabora recursos didáticos Propõe projetos para integração com os pais e com a comunidade.
Define ações para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário.
Estabelece a rotina de cuidados do berçário.
Programa as atividades diárias das crianças e elabora cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação das crianças, realizando ações de acolhimento, garantindo um ambiente seguro e saudável, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e fraldas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.
Estabelece regras de conduta, limites e rotinas.
Implementa atividades e estratégias integradoras para incentivar a convivência e a interação social Intervém em situações de conflito no grupo Orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.
Realiza ações e atividades com vistas aos desenvolvimentos socioemocional, cognitivo e de linguagem das crianças, construindo relacionamentos calorosos e estimulantes, promovendo a imitação, a representação simbólica e o brincar, incentivando o intercâmbio de comunicação, e expandindo a linguagem expressiva-receptiva e o vocabulário Promove a relação ensino e aprendizagem Cria situações de aprendizagem, propõe atividades – tais como artísticas, lúdicas, de canto e dança -, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano, levando em consideração os princípios educativos de exploração de ambientes e objetos, linguagem oral e comunicação, linguagem musical e expressão corporal, identidade e autonomia.
Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo da criança e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica, observação individual e coletiva, questões orais, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem.
Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios, registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos Faz requisição de materiais Participa de reuniões pedagógicas com a equipe escolar, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à Instituição e aos alunos.
Interage com as famílias das crianças e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas, e participando de eventos Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário.
Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.
Funções do Professor de Jardim de Infância (nível Superior)
O profissional Professor de Jardim de Infância (nível Superior) deve avaliar as práticas pedagógicas, demonstrar competências pessoais, planejar a prática educacional, pesquisar, interagir com a família e a comunidade, promover a relação ensino-aprendizagem, organizar as atividades, promover a educação dos alunos, realizar tarefas administrativas, cuidar dos alunos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.
Atividades exercidas por um Professor de Jardim de Infância (nível Superior)
Um Professor de Jardim de Infância (nível Superior) deve atender pais, programar atividades diárias, discutir casos específicos com a coordenação, demonstrar autocontrole, orientar sobre noções de higiene, contar histórias, estabelecer rotinas, registrar ocorrências, convocar pais de alunos, demonstrar criatividade, avaliar o desenvolvimento sócio afetivo, demonstrar disposição, ministrar aulas, participar de eventos da comunidade, criar situações de aprendizagem, demonstrar disciplina, atender alunos, individualmente, demonstrar empatia, proceder à retirada da fralda (controle de esfíncter), promover encontros e atividades com os pais, mediar situações de conflitos no grupo, demonstrar preparo físico, receber comunicados dos pais (agenda, circular), demonstrar alegria, encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída), demonstrar bom senso, proceder à retirada da mamadeira, demonstrar organização, organizar o espaço das atividades, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar), guardar o material, escrever para os alunos, alfabetizar os alunos, manter-se atualizado, demonstrar ética, avaliar o desenvolvimento cognitivo, organizar a entrada e a saída dos alunos, analisar situações de aprendizagem, dramatizar histórias e situações do cotidiano, expor conteúdos, acompanhar momento de sono, auxiliar os alunos na colocação roupas, preencher documentos com informações dos alunos, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, levantar bibliografia, requisitar material, revisar o planejamento, controlar a saída de alunos, criar recursos didáticos, elaborar instrumentos de avaliação, desenvolver trabalhos coletivos, participar de cursos e treinamentos profissionais, convidar personalidades e entidades, promover atividades integradoras, construir material didático, estudar casos (situações especiais), orientar sobre noções de segurança, promover a convivência social (socializar), sondar o conhecimento prévio dos alunos, demonstrar dinamismo, cantar, pesquisar conteúdos, agrupar os alunos, prestar primeiros socorros, preparar projetos pedagógicos, intervir em situações de risco para os alunos, selecionar recursos didáticos, preparar adaptação de casos especiais, mostrar-se atento, programar atividades extraclasses, selecionar material, pesquisar recursos didáticos, orientar sobre hábitos alimentares, realizar autoavaliação, ministrar reuniões de pais, alimentar os alunos, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, preparar reunião de pais, orientar os pais sobre alimentação saudável, definir conteúdo programático do ano letivo, preparar a sala, registrar frequência dos alunos, preparar o ambiente para as atividades, receber alunos novos, demonstrar bom humor, encaminhar documentos e relatórios à secretaria, passear com os alunos, banhar alunos, rever normas de conduta com as crianças, estabelecer normas e regras de conduta, organizar eventos, registrar entrevistas com os pais, reconhecer as características do grupo e subgrupos, organizar a refeição, improvisar atividades, brincar com os alunos, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, comprar material, avaliar o desenvolvimento psicomotor, organizar comemorações de aniversário, passar lição de casa, estimar a necessidade de material, prestar esclarecimento aos pais, sondar necessidades e potencialidades do grupo, estabelecer limites, preparar projetos para interação com a comunidade, organizar o material didático, acompanhar a refeição, corrigir trabalhos com os alunos, observar o comportamento dos alunos, ler para os alunos, documentar as observações, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, demonstrar capacidade de compreensão oral, observar a interação dos alunos, dançar, definir estratégias pedagógicas, conferir material, trocar fraldas e roupas em geral, participar de reuniões e encontros (coordenação, professores), pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições), encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, demonstrar sensibilidade, reelaborar o planejamento, demonstrar paciência, trabalhar áreas de conhecimento, demonstrar capacidade de tomar decisões, definir critérios de agrupamentos de alunos, enviar comunicados ao pais, planejar a rotina dos alunos, acolher os alunos, realizar visitas temáticas, demonstrar flexibilidade.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Jardim de Infância (nível Superior) ficou em 5.10%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de nível superior na educação infantil que ficou em 5.10% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Jardim de Infância (nível Superior) em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Jardim de Infância (nível Superior) ficou em 5.40% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 37,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de nível superior na educação infantil 2026
O salário de Professor de Jardim de Infância (nível Superior) mostrado aqui é resultado do levantamento de 38.702 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de nível superior na educação infantil que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Jardim de Infância (nível Superior) com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
