O dissídio de Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 231330 no cargo de Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental.
Estado com maior salário médio
Ceará
R$ 5.899,55
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
1.064 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 2.051,19
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
401 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Ensino Fundamental
R$ 4.872,17
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Ensino Fundamental
1.503 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental ministra aulas de língua estrangeira moderna (da área de conhecimento de linguagens) do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais, em instituições públicas e privadas Promove práticas de compreensão oral, de leitura e de escrita de textos, de estudo dos princípios de funcionamento da língua estrangeira, e de reflexão sobre aspectos relativos à interação entre a cultura dos alunos e as culturas dos falantes da língua estrangeira.
Planeja situações de ensino e aprendizagem, integradas ao projeto educacional Avalia processo de ensino e aprendizagem Registra informações das atividades desenvolvidas.
Pode organizar atividades extraclasse Realiza pesquisas didático-pedagógicas Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
O que faz um Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental
O Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas dos alunos para aprendizagem da língua estrangeira Define o conteúdo programático, as situações de aprendizagem e as estratégias de ensino e de avaliação.
Seleciona ou cria recursos didáticos impressos, audiovisuais e informatizados.
Pode utilizar ferramentas digitais - tais como uso de lousa digital, projeção de filmes, criação de vídeos e uso de jogos digitais - para diversificar seus recursos de ensino e aumentar o envolvimento e a motivação de alunos Define atividades extraclasse e projetos integradores.
Propõe ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial Prepara aulas, programa atividades e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.
Define objetivos das aulas e providencia os recursos necessários.
Ministra aulas de língua estrangeira moderna (da área de conhecimento de linguagens) do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais Estabelece metodologias de ensino e define situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática e estabelecendo inter-relações entre conteúdos, atitudes e valores.
Propõe temas de estudo sobre o mundo social globalizado e plural e o impacto dessa realidade no cotidiano dos alunos, tendo em vista o ensino contextualizado e a aprendizagem significativa.
Propõe atividades envolvendo saberes e habilidades referentes à leitura, à interpretação, e à escrita de textos de diversos gêneros, visando desenvolver as capacidades de escuta, expressão e comunicação em diferentes códigos linguísticos Promove atividades de comunicação em língua estrangeira - em mídias impressas ou digitais -, reconhecendo-a como ferramenta de contato com diferentes manifestações artísticas, de ampliação de oportunidades de inserção no mercado de trabalho, e de aumento de conhecimento e compreensão dos valores e características de outras culturas Incentiva o trabalho em grupo para pesquisar, selecionar, compartilhar e posicionar-se em práticas de letramento na língua estrangeira.
Avalia o processo de ensino e aprendizagem, definindo critérios, aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, e utilizando questões orais e escritas, projetos integradores e situações-problema Analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando atitudes de investigação e de autonomia para pesquisa.
Propõe e organiza a realização de estudos e projetos interdisciplinares, atuando de forma articulada com outros professores Pode organizar atividades extraclasse a serem realizadas em língua estrangeira, tais como encenação de peça teatral e competição de grupos musicais, com posterior debate sobre o conteúdo apresentado.
Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania e valores éticos e morais Executa atividades integradoras para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Elabora documentos referentes às práticas escolares, como planos escolares, registros de frequência e aproveitamento, e relatórios.
Zela pela fidedignidade das informações e pelo cumprimento dos prazos Aplica técnicas e estratégias de comunicação para transmitir conhecimentos e informações, com assertividade, objetividade e imparcialidade Participa de reuniões da equipe escolar, para troca de informações e proposição de novas práticas didático-pedagógicas e administrativas.
Contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino, temas transversais e interdisciplinares, e sistemática de avaliação Realiza pesquisas relacionadas à aprendizagem na área de linguagens Participa de cursos de especialização e de atualização profissional em sua área de atuação.
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Funções do Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental
O profissional Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental deve planejar cursos, aulas e atividades escolares, comunicar-se, avaliar o processo de ensino-aprendizagem e seus resultados, promover a educação dos alunos, registrar práticas escolares de caráter pedagógico, participar das atividades educacionais e comunitárias da escola, estudar, demonstrar competências pessoais.
Condições de trabalho da profissão
Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais, em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal e da rede privada e ONG. Predominantemente, trabalham em zonas urbanas, como empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino e também em locais improvisados, em horários irregulares. Em algumas atividades, alguns profissionais podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso e à fadiga originária do trabalho sob pressão.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer ensino superior completo na área. Na rede pública de ensino requer-se concurso público.
Atividades exercidas por um Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental
Um Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental deve colocar-se disponível para os alunos, orientar os alunos quanto à utilização dos recursos didáticos e ambientes de aprendizagem, desenvolver atividades de estímulo à ampliação do conhecimento, aprender novas tecnologias, debater projetos interdisciplinares com os alunos, dialogar com a direção e coordenações da escola, elaborar cronogramas das atividades da disciplina, elaborar o projeto pedagógico, desenvolver temas transversais por intermédio de diferentes atividades, propor atividades culturais, incentivar a participação dos alunos nos projetos comunitários, escrever segundo as normas ortográficas e gramaticais, registrar atividades culturais e pedagógicas, observar o cumprimento das regras estabelecidas pela comunidade escolar, demonstrar capacidade de diálogo, sugerir atividades na elaboração do cronograma da escola, elencar temas para projetos pedagógicos, desenvolver atividades para reflexão sobre valores estéticos, socializar os conhecimentos adquiridos em eventos de formação, discutir projetos interdisciplinares com colegas, adequar diferentes ambientes ao processo de ensino e aprendizagem, estimular a troca de conhecimento, preencher formulários com notas e faltas, realizar reuniões com os pais para orientação, promover jogos e atividades de caráter cooperativo, acompanhar as mudanças na área da educação, demonstrar pontualidade e assiduidade, solicitar providências das instâncias competentes quanto aos direitos funcionais do professor, promover palestras e outras atividades sobre valores éticos, analisar a autoavaliação dos alunos, revelar interesses multidisciplinares, conviver com as ideias ou posições contrárias, propor atividades e exercícios em sala de aula e extra classe, prever recursos materiais e didáticos, esclarecer os critérios de avaliação para os alunos, registrar atividades extracurriculares, comunicar os resultados da avaliação aos pais e aos alunos, consultar bibliotecas, registrar avaliações e resultados, ler literatura específica da área de conhecimento, orientar os alunos quanto aos métodos e práticas de estudo, contribuir para o exercício da cidadania entre os alunos, trabalhar em equipe, determinar os objetivos do curso e da disciplina, organizar atividades comunitárias, avaliar o processo de ensino-aprendizagem em reuniões com a comunidade escolar, preencher diário de classe, propor estudos interdisciplinares, desenvolver atividades para reflexão sobre os problemas da sociedade contemporânea, adequar diferentes recursos didáticos e pedagógicos ao processo de ensino e aprendizagem, selecionar os conteúdos, analisar os livros didáticos propostos pelos ministérios, secretarias e coordenações, construir relações de confiança com os alunos, desenvolver situações de aprendizagem para reflexão sobre os direitos da criança e dos adolescentes, selecionar recursos multimídia eletrônica, textos, livros didáticos e paradidáticos, propor calendário de avaliação escrita, organizar a bibliografia, contribuir para o desenvolvimento de relações de solidariedade entre os alunos, elaborar os instrumentos de avaliação, propor opções para o horário de trabalho, comunicar às autoridades escolares e às famílias os problemas referentes aos alunos, corrigir provas, exercícios e trabalhos dos alunos, propor atividades e exercícios de recuperação da aprendizagem, possibilitar a apropriação de conhecimentos, respeitar os limites dos alunos, estabelecer as metodologias de ensino, criar situações múltiplas de aprendizagem, propor regras comuns para comunidade escolar, sistematizar o conhecimento, definir processos e critérios de avaliação, expressar-se com clareza, diagnosticar o nível pedagógico dos alunos, desenvolver atividades para reflexão sobre a questão da cidadania, listar material escolar básico, trocar experiências com os professores através de reuniões, agir eticamente, frequentar cursos de especialização, eventos científicos e sindicais, registrar as atividades de horas-de trabalho docente extraclasse, empregar recursos e procedimentos didáticos, consultar legislação, encaminhar alunos para serviço de orientação escolar, avaliar os alunos nos conselhos de classe e/ou série, demonstrar liderança, decodificar diferentes códigos e linguagens, avaliar a participação dos alunos nas atividades escolares, prever participação em eventos culturais e científicos, contextualizar os conhecimentos, falar segundo as normas ortográficas e gramaticais, assumir funções administrativo-pedagógicas, expor o aluno a situações-problema no processo de aprendizagem, registrar os planos da escola, do curso e das disciplinas, demonstrar capacidade de intervir na realidade, sugerir a compra de equipamentos e materiais pedagógicos, orientar a autoavaliação dos alunos, demonstrar criatividade e iniciativa, demonstrar controle emocional, demonstrar solidariedade, ministrar aulas, identificar as dificuldades dos alunos para reorganização do processo de aprendizagem, orientar sobre a preservação do patrimônio histórico- cultural e do meio ambiente, respeitar a heterogeneidade dos alunos, definir os requisitos para o desenvolvimento do trabalho docente.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental ficou em 5.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série que ficou em 5.00% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental ficou em 4.80% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 39,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série 2026
O salário de Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental mostrado aqui é resultado do levantamento de 3.184 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Língua Estrangeira Moderna do Ensino Fundamental com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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