O dissídio de Professor de Ensino Pré-primário 2025 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 231105 no cargo de Professor de Ensino Pré-primário.
Estado com maior salário médio
Rio Grande do Norte
R$ 5.793,02
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
13.298 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Cacoal - RO
R$ 2.186,44
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
4.388 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Educação Superior - Graduação
R$ 5.105,23
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Infantil - Creche
10.167 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) promove a educação e a relação ensino e aprendizagem de crianças de quatro a cinco anos, em instituições públicas e privadas Responsabiliza-se pelo cuidado, planeja as situações de aprendizagem, e avalia as práticas educativas e os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos.
Propõe atividades artísticas e lúdicas Elabora recursos didáticos Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.
Realiza tarefas administrativas Registra informações referentes às etapas - planejamento, desenvolvimento e avaliação - do processo de ensino e de aprendizagem Pode propor e organizar atividades ou eventos extraclasse.
Pesquisa novas práticas, teorias e metodologias de ensino e aprendizagem Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Professor de Ensino Pré-primário
O Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) planeja a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica e identificando características, necessidades e potencialidades dos alunos Estabelece metas e objetivos educacionais e define o conteúdo programático para o ano letivo, de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação.
Seleciona e elabora recursos didáticos.
Define a rotina dos alunos, programa as atividades diárias e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Programa atividades extraclasse, projetos para integração com pais e com a comunidade e define ações e projetos para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial.
Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação dos alunos, realizando ações de acolhimento, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.
Promove a educação dos alunos, estabelecendo regras de conduta, limites e rotinas.
Implementa atividades e estratégias integradoras, para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo e orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.
Promove a relação ensino e aprendizagem, desenvolvendo aulas conforme o planejado e avaliando a aprendizagem.
Cria situações de aprendizagem, integrando as áreas do conhecimento, expõe o conteúdo formativo, alfabetiza, aplica estratégias de leitura e escrita, propõe atividades artísticas, lúdicas, de canto e dança, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, questões orais e escritas, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações, elabora relatório e define estratégias para recuperação da aprendizagem.
Organiza as atividades, acompanhando a entrada e a saída dos alunos, preparando os ambientes de ensino, e providenciando seleção, substituições, descartes e locais para guarda e acondicionamento dos materiais e dos recursos didáticos Faz requisição de materiais Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios e registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos.
Participa de reuniões pedagógicas com diretoria, coordenação, secretário e demais docentes da escola, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à instituição e aos alunos Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas com pais, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas e participando de eventos.
Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.
Participa de cursos e programas da área.
Funções do Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos)
O profissional Professor de Ensino Pré-primário deve promover a relação ensino-aprendizagem, demonstrar competências pessoais, pesquisar, promover a educação dos alunos, realizar tarefas administrativas, avaliar as práticas pedagógicas, cuidar dos alunos, planejar a prática educacional, interagir com a família e a comunidade, organizar as atividades.
Condições de trabalho da profissão
Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.
Atividades exercidas por um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos)
Um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) deve conferir material, elaborar instrumentos de avaliação, criar recursos didáticos, alfabetizar os alunos, avaliar o desenvolvimento psicomotor, pesquisar recursos didáticos, corrigir trabalhos com os alunos, estabelecer rotinas, preencher documentos com informações dos alunos, auxiliar os alunos na colocação roupas, preparar reunião de pais, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, sondar o conhecimento prévio dos alunos, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, observar a interação dos alunos, enviar comunicados ao pais, organizar a refeição, demonstrar flexibilidade, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, mediar situações de conflitos no grupo, demonstrar paciência, organizar a entrada e a saída dos alunos, documentar as observações, encaminhar comunicados aos pais (avisos de atividades extraclasses, autorização de saída), demonstrar disciplina, organizar comemorações de aniversário, demonstrar disposição, revisar o planejamento, cantar, estabelecer limites, organizar o espaço das atividades, encaminhar documentos e relatórios à secretaria, intervir em situações de risco para os alunos, convidar personalidades e entidades, demonstrar dinamismo, selecionar material, promover atividades integradoras, pesquisar conteúdos, avaliar o desenvolvimento cognitivo, expor conteúdos, preparar adaptação de casos especiais, demonstrar organização, acompanhar a refeição, contar histórias, criar situações de aprendizagem, avaliar o desenvolvimento sócio afetivo, atender pais, participar de eventos da comunidade, demonstrar empatia, observar o comportamento dos alunos, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, programar atividades diárias, prestar esclarecimento aos pais, demonstrar capacidade de tomar decisões, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, ministrar aulas, construir material didático, agrupar os alunos, analisar situações de aprendizagem, orientar sobre hábitos alimentares, demonstrar ética, desenvolver trabalhos coletivos, orientar sobre noções de segurança, reconhecer as características do grupo e subgrupos, organizar o material didático, dançar, promover a convivência social (socializar), receber comunicados dos pais (agenda, circular), demonstrar bom senso, mostrar-se atento, organizar eventos, levantar bibliografia, realizar visitas temáticas, encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, guardar o material, orientar sobre noções de higiene, passar lição de casa, requisitar material, orientar os pais sobre alimentação saudável, desenvolver atividades artísticas (pintar, modelar e desenhar), participar de reuniões e encontros (coordenação, professores), demonstrar bom humor, discutir casos específicos com a coordenação, registrar entrevistas com os pais, passear com os alunos, estimar a necessidade de material, dramatizar histórias e situações do cotidiano, acompanhar momento de sono, realizar autoavaliação, reelaborar o planejamento, demonstrar criatividade, preparar projetos pedagógicos, comprar material, preparar projetos para interação com a comunidade, estabelecer normas e regras de conduta, promover encontros e atividades com os pais, rever normas de conduta com as crianças, receber alunos novos, controlar a saída de alunos, definir conteúdo programático do ano letivo, manter-se atualizado, atender alunos, individualmente, pesquisar atividades extracurriculares (atividades teatrais, exposições), demonstrar capacidade de compreensão oral, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, sondar necessidades e potencialidades do grupo, definir critérios de agrupamentos de alunos, ler para os alunos, escrever para os alunos, demonstrar autocontrole, trabalhar áreas de conhecimento, demonstrar preparo físico, registrar ocorrências, convocar pais de alunos, participar de cursos e treinamentos profissionais, preparar a sala, brincar com os alunos, prestar primeiros socorros, demonstrar alegria, definir estratégias pedagógicas, improvisar atividades, planejar a rotina dos alunos, programar atividades extraclasses, demonstrar sensibilidade, ministrar reuniões de pais, preparar o ambiente para as atividades, registrar frequência dos alunos, selecionar recursos didáticos, estudar casos (situações especiais), acolher os alunos.
Aumento do piso salarial e reajuste 2025 da categoria
O reajuste salarial 2025 para Professor de Ensino Pré-primário ficou em 6.30%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2025 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Ensino Pré-primário e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de nível superior na educação infantil que ficou em 6.30% para 2025.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Ensino Pré-primário em 2025 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2025 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2025
O reajuste médio do vale refeição 2025 para Professor de Ensino Pré-primário ficou em 6.30% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2025 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 31,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de nível superior na educação infantil 2025
O salário de Professor de Ensino Pré-primário mostrado aqui é resultado do levantamento de 35.456 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2025, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de nível superior na educação infantil que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Ensino Pré-primário com salários atualizados em 2025. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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