O dissídio de Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 234105 no cargo de Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior).
Estado com maior salário médio
Minas Gerais
R$ 6.613,00
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
23 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Belo Horizonte - MG
R$ 2.601,10
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
11 admissões
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Superior - Graduação e Pós-Graduação
20 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) Exerce atividades didáticas, elaborando plano de ensino, preparando material didático, ministrando aulas nas diversas áreas da matemática aplicada e disciplinas afins no ensino superior, na modalidade presencial ou a distância Orienta alunos em pesquisas de iniciação científica e em programas de pós-graduação.
Desenvolve atividades de pesquisa e extensão, formulando, executando e coordenando projetos de pesquisa e divulgando conhecimento científico Coordena atividades acadêmicas e científicas Atualiza seus conhecimentos por meio de literatura científica, participação em congressos, seminários, simpósios, pesquisas experimentais e intercâmbios.
Pode prestar assessoria nas áreas técnica e científica, supervisionar equipes e colaborar em atividades institucionais Cumpre e faz cumprir normas técnicas, regulamentadoras, de saúde e segurança no trabalho e de proteção ao meio ambiente
O que faz um Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior)
O Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) ministra aulas práticas e teóricas nas diversas área da matemática aplicada e disciplinas afins, na modalidade presencial ou a distância, planejando o ensino, ensinando a utilização de ferramentas específicas (softwares, aplicativos e equipamentos), integrando teoria e prática por meio de projetos, orientando a busca de informações (biblioteca, internet, pesquisa de campo) Mantém registros de frequência de alunos, notas e outros registros necessários.
Prepara aulas teóricas e práticas e recursos didáticos, elaborando plano de ensino, montando e organizando laboratórios de ensino, produzindo textos didáticos, material audiovisual, acervo técnico, exercícios e avaliações, preparando material multimeios.
Disponibiliza informações da disciplina na internet Cria modelos e simulações interativas e não interativas, viabilizando a observação e análise de aplicações matemáticas.
Avalia o desempenho acadêmico de alunos Participa de bancas de avaliação de teses, dissertações e monografias.
Participa de comissões de seleção de alunos para monitoria e participação em projetos especiais.
Realiza pesquisas na área da matemática aplicada, levantando questões a serem investigadas, investigando o estado da arte do tema proposto, elaborando projetos e o referencial teórico-metodológico da pesquisa Desenvolve teorias, testando hipóteses, modelando fenômenos, dados e processos, coletando e analisando dados.
Interpreta resultados, planejando tratamentos estatísticos dos experimentos.
Interage com pesquisadores de outros grupos de pesquisa Produz trabalhos acadêmicos de natureza técnica, didática e científica, escrevendo e traduzindo livros e artigos técnicos e científicos, produzindo vídeos científicos, didáticos e institucionais Orienta alunos em atividades didáticas, trabalhos de conclusão de curso e pesquisas de iniciação científica.
Orienta estagiários, mestrandos, doutorandos e alunos de especialização e aperfeiçoamento, estimulando o desenvolvimento do senso crítico, criatividade e empreendedorismo Atua no planejamento e implementação de cursos de graduação, pós-graduação, extensão e especialização, participando da elaboração do projeto pedagógico, planejando disciplinas, definindo o perfil do corpo docente, participando da reestruturação de currículos e disciplinas, revisando periodicamente a grade curricular, propondo novos métodos de ensino Participa do processo de avaliação acadêmica e institucional, elabora projetos e relatórios para órgãos governamentais, de fomento e outras organizações.
Emite parecer para processos de convalidação de disciplinas e diplomas Presta assessoria nas áreas acadêmica, técnica e científica, assessorando na elaboração de trabalhos acadêmicos, pesquisas da comunidade, na criação e nas atividades de empresas-júniores.
Apoia convênios junto a organizações na incorporação de novas metodologias e tecnologias e no desenvolvimento de produtos Pode emitir pareceres técnicos para fins legais Divulga trabalhos acadêmicos e técnicos, participando de congressos e eventos, ministrando palestras, publicando trabalhos em anais de congressos, revistas, periódicos especializados, livros e artigos em mídia impressa ou digital.
Elabora documentação para obtenção de patente Pode conceder entrevistas Participa de atividades institucionais, dirigindo unidades acadêmicas, institutos, centros e núcleos de pesquisa, chefiando departamento, coordenando ensino e cursos de graduação, programas de pós-graduação, cursos e programas de extensão.
Supervisiona estágios e promove intercâmbio entre universidades Participa de órgãos colegiados e de comissões Pode assessorar órgãos da administração superior da universidade.
Pode especializar-se na docência de áreas específicas da matemática aplicada Mantém-se atualizado no seu campo de atividade.
Funções do Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior)
O profissional Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) deve prestar assessoria nas Áreas acadêmica, técnica e científica, realizar pesquisas, planejar e implementar cursos e disciplinas, colaborar em atividades institucionais, lecionar matemática, estatística, computação, produzir trabalhos acadêmicos (técnicos, didáticos e científicos), coordenar atividades acadêmico-científicas, avaliar desempenho acadêmico, programas e instituições, comunicar-se, demonstrar competências pessoais, orientar alunos.
Condições de trabalho da profissão
Professores de matemática, estatística e informática do ensino superior trabalham nas áreas da estatística, da computação, da matemática pura e aplicada e da pesquisa operacional, lecionando em faculdades e universidades públicas ou privadas, como estatutários ou assalariados com carteira assinada. Atuam, geralmente, de forma individual e em algumas atividades podem estar sujeitos ao estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer ensino superior completo e títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. O pleno desempenho das atividades, como professor-titular, geralmente ocorre após cinco anos de experiência.
Atividades exercidas por um Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior)
Um Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) deve idealizar planejamentos estatísticos de experimentos, elaborar o referencial teórico-metodológico da pesquisa, transferir conhecimento para empresas e outros órgãos, criar lista de discussão, orientar estágios, utilizar simulação numérica em testes de hipóteses, compreensão de fenômenos e validação de modelos, orientar monografias de conclusão de curso, coordenar cursos de pós-graduação, desenvolver teorias, preparar apresentações, demonstrações e exposições, orientar estudantes para competições acadêmicas, testar hipóteses, buscar fontes de financiamento, coordenar cursos de extensão, utilizar correio eletrônico (e-mail), participar da administração de órgãos de classe, interpretar resultados, montar bancos de dados, co-orientar alunos em atividades de pesquisa e pós-graduação, avaliar o desempenho funcional de seus pares, estabelecer parcerias com organizações da sociedade civil, ministrar aulas presencialmente ou à distância, orientar estágios de pós-doutorado, modelar fenômenos, dados e processos, elaborar projetos pedagógicos, disponibilizar ´on-line´ artigos, relatórios e software, coordenar grupos de trabalho em associações científicas, orientar alunos monitores (graduandos), traduzir livros e artigos técnicos, didáticos e científicos, participar de comissões, proferir palestras, escrever artigos de opinião na imprensa, chefiar departamentos, constituir grupos de pesquisa, integrar o corpo editorial de publicações científicas, orientar mestrandos, levantar questões a serem investigadas, motivar o aluno para o aprendizado e para a pesquisa, preparar aulas e avaliações, assessorar, cientificamente, a organização de eventos, participar de eventos científicos, dar entrevistas a órgãos de imprensa sobre assuntos de sua especialidade, assessorar a elaboração de trabalhos acadêmicos, elaborar cursos de aperfeiçoamento, assessorar organizações na incorporação de novas metodologias e tecnologias, assessorar profissionais de diversas áreas, participar da administração de associações científicas, dar concretude aos conceitos abstratos, elaborar cursos de extensão, realizar visitas científicas, empreender projetos em negócios, diagnosticar necessidades técnicas de alunos e usuários da matemática, estatística e computação, orientar doutorandos, revisar periodicamente a grade curricular, detectar novas possibilidades de aplicação dos resultados de pesquisa, assessorar no desenvolvimento de produtos através de convênios, escrever resenhas, editar livros e revistas, propor novos métodos de ensino, exarar pareceres técnicos para fins legais e outros, disponibilizar material didático ´on line´, reformular suas ideias, coordenar a política científica de bibliotecas, assessorar pesquisas da comunidade, averiguar adequação de modelos visando à validação, coordenar eventos científicos, orientar alunos em atividade de iniciação científica, participar da organização de processos de seleção, manter-se atualizado, avaliar cursos de ensino superior para órgãos governamentais, assessorar a otimização do gerenciamento de sistemas complexos, implantar laboratórios, avaliar continuamente a qualidade de cursos e disciplinas, preparar material suporte: didático, laboratório e outros, definir o perfil do corpo docente e discente, produzir vídeos científicos, didáticos e institucionais, escrever livros técnicos, científicos e didáticos, elaborar critérios para admissão de alunos, relacionar teoria à prática, orientar auxiliares de ensino (graduados), divulgar trabalhos em revistas e periódicos, atender extraclasse para esclarecimentos complementares, produzir relatórios técnicos e de pesquisa, interagir com pesquisadores de outros grupos de pesquisa, coletar e analisar dados, buscar e assimilar teorias e novas tecnologias, representar a categoria em órgãos colegiados, coordenar projetos de pesquisa, ensino e extensão, participar de comissões de organização de eventos, assessorar a criação de empresas-júniores, dominar sua área de conhecimento, assessorar as atividades das empresas-júniores, planejar disciplinas, disseminar resultados de pesquisa, orientar estágios docentes (ped-capes), investigar o estado da arte do tema proposto, coordenar disciplinas oferecidas simultaneamente à várias turmas, participar de bancas examinadoras de concursos e títulos acadêmicos, realizar intercâmbios técnico-científicos, trabalhar em equipe, manifestar empatia, expressar-se com clareza, verbalmente e por escrito, orientar a vida acadêmica dos alunos, gerir projetos de ensino, pesquisa e extensão, desenvolver software, algoritmos, programas, linguagens, sistemas operacionais e outros, elaborar projetos, raciocinar logicamente: abstrair, analisar, sintetizar e concluir, avaliar projetos e relatórios para órgãos de fomento e outras organizações, demonstrar objetividade, elaborar cursos de especialização, indicar livros, periódicos, revistas, software, anuários e manuais, coordenar cursos de graduação, emitir pareceres técnicos sobre livros e artigos submetidos à publicação, coordenar a política científica de laboratórios, emitir parecer para processos de convalidação de disciplinas e diplomas, implementar laboratórios de ensino, produzir textos didáticos, assessorar instituições de ensino superior na adequação de seus cursos aos parâmetros do mec, projetar laboratórios de ensino, avaliar o desempenho do aluno, divulgar na comunidade as atividades de matemática, estatística e computação, organizar atividades práticas (sala de aula, campo e laboratório), recorrer a exemplos, conteúdos e aplicações de várias áreas do conhecimento, escrever artigos técnicos científicos, trabalhar interdisciplinarmente, dirigir unidades acadêmicas, demonstrar criatividade.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) ficou em 5.30%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Professores de matemática, estatística e informática do ensino superior que ficou em 5.30% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) ficou em 5.40% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 37,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Professores de matemática, estatística e informática do ensino superior 2026
O salário de Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) mostrado aqui é resultado do levantamento de 68 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Professores de matemática, estatística e informática do ensino superior que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Professor de Cálculo Numérico (no Ensino Superior) com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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