O dissídio de Orientador Profissional 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239410 no cargo de Orientador Profissional.
Estado com maior salário médio
Tocantins
R$ 4.074,01
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
11.257 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Ariquemes - RO
R$ 1.699,65
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
5.040 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Gestão de Ativos Intangíveis Não-Financeiros
R$ 8.159,29
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Superior - Graduação e Pós-Graduação
10.908 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Orientador Profissional Planeja, sistematiza e coordena ações de orientação educacional e profissional em instituições de ensino, acompanhando o desenvolvimento individual dos alunos, em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais, tendo em vista a formação integral para o exercício da cidadania Promove ações coletivas e individuais de aconselhamento e orientação para pais e alunos, atuando com docentes e equipe escolar.
Identifica necessidades educacionais específicas, implementa ações e desenvolve projetos de orientação, análise de desempenho e de práticas educacionais, orientação vocacional e de relacionamentos interpessoais, resolução de conflitos e de elaboração de proposta pedagógica Organiza e elabora documentos administrativos, pedagógicos e de acompanhamento dos alunos Atua de acordo com a legislação, seguindo princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental.
O que faz um Orientador Profissional
O Orientador Profissional planeja e acompanha o desenvolvimento individual dos alunos, em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais, tendo em vista a formação integral para o exercício da cidadania Define estratégias para o processo de orientação, elaborando instrumentos para verificação do desempenho e da progressão dos alunos, dos resultados avaliativos, da eficácia dos processos e dos níveis de satisfação de educandos e familiares.
Implementa as etapas do processo de orientação educacional, analisando dados dos alunos, em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais, aplicando metodologias e procedimentos específicos para essa ação, tendo em vista a formação integral e permanente do educando, preparando-o para o pleno exercício de sua cidadania e ajudando-o a dimensionar seu espaço dentro da escola e no mundo.
Acompanha o aluno em suas necessidades específicas, realiza orientação vocacional, propõe estratégias para suprir dificuldades e para o estudo planejado Promove momentos de reflexão sobre valores, atitudes, emoções e sentimentos, por meio de estratégias individuais e coletivas.
Promove ações coletivas de orientação para pais e alunos, atuando em parceria com docentes e com a equipe escolar, considerando a necessidade de implementação de ações educacionais específicas Identifica elementos intervenientes no desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, que impactam o desempenho dos alunos, propondo soluções conjuntas com coordenadores pedagógicos e docentes.
Implementa ações e projetos de orientação educacional, em conjunto com equipe multidisciplinar de apoio ao ensino, no que se refere à análise de desempenho, às práticas didático-pedagógicas, ao currículo, à identificação de potencialidades e vocação dos alunos, ao relacionamento com a família e a comunidade, à mediação de conflitos.
Participa da elaboração do projeto pedagógico, analisando as propostas e sugerindo adequações nos processos de ensino e aprendizagem, nas práticas de avaliação, no regimento escolar Participa de estudos e discussões sobre as práticas didático-pedagógicas definidas pela escola, referentes ao currículo e metodologias de ensino, considerando sequência dos conteúdos, integração entre as áreas do conhecimento, interdisciplinaridade, contextualização, elaboração de projetos, proposição de situações-problema, tendo em vista o conceito de aprendizagem significativa.
Verifica o cumprimento da legislação educacional, do projeto pedagógico, de políticas públicas.
Administra recursos de trabalho, zelando pela preservação e condições de utilização Prospecta, seleciona, elabora e especifica materiais e recursos de trabalho Administra conflitos disciplinares e interpessoais, intercede e aplica medidas de acordo com o regimento escolar.
Identifica fatores intervenientes no processo de ensino e aprendizagem e propõe soluções para problemas detectados Implementa medidas para viabilizar o trabalho pedagógico integrado, viabilizando espaços de participação e interação da equipe Pode propor projetos para desenvolvimento de competências socioemocionais, para realização de projetos sociais, para discussão de temas em destaque.
Participa da elaboração do projeto pedagógico, levantando dados educacionais, fornecendo subsídios teóricos, considerando o contexto social, político, tecnológico e cultural Propõe ações para formação contínua dos profissionais que atuam no processo de ensino e aprendizagem, organizando grupos de estudos, pesquisando metodologias, práticas educativas e avanços científicos em diferentes áreas.
Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora textos e documentação educacional e administrativa, como relatórios, pareceres, registros de experiências pedagógicas e de informações dos alunos Pode publicar livros, artigos e notas técnicas e realizar entrevistas Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
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Funções do Orientador Profissional
O profissional Orientador Profissional deve implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional, demonstrar competências pessoais, comunicar-se, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional, viabilizar o trabalho coletivo, promover a formação contínua dos profissionais.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Orientador Profissional
Um Orientador Profissional deve demonstrar versatilidade, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, detectar eventuais problemas educacionais, traçar objetivos educacionais, coordenar reuniões, acompanhar a produção dos alunos, demonstrar proatividade, avaliar a instituição escolar, planejar reuniões com equipes de trabalho, promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas, socializar informações, pesquisar práticas educativas, promover trocas de experiências, estimular o respeito mútuo, orientar atividades interdisciplinares, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, olhar com intencionalidade pedagógica, administrar conflitos, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico, produzir material de apoio pedagógico, entrevistar, compreender o contexto, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, estimular a transparência na condução dos trabalhos, articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente, estimular a cooperação, fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico, participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional, estimular o senso crítico, demonstrar criatividade, possibilitar a avaliação da escola pela comunidade, elaborar textos de orientação, participar da avaliação proposta pela instituição, intervir na aplicação de medidas disciplinares, caracterizar o perfil dos alunos, respeitar a autonomia do educador, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, expressar-se com clareza, criar espaços de participação/interação, analisar as reuniões de conselho de classe e de escola, valorizar experiências pedagógicas significativas, levantar necessidades educacionais e sociais, dimensionar os problemas, respeitar a autoria do educador, estimular a participação dos diferentes sujeitos, estudar continuamente, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, articular a ação da escola com outras instituições, analisar o desempenho das classes, divulgar resultados de avaliação, formar-se continuamente, propor soluções para problemas educacionais detectados, analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares, estruturar os tempos pedagógicos, administrar tempo, divulgar deliberações, estimular a participação nas instituições associativas, planejar ações de operacionalização, administrar a demanda por vagas, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico, verificar o cumprimento das metas, atualizar-se continuamente, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, avaliar o desempenho das classes/turmas, criar mecanismos de participação/interação, avaliar a implementação de projetos educacionais, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, avaliar o desempenho profissional dos educadores, organizar encontros, congressos e seminários, criar espaços para o exercício da diversidade, elaborar relatórios, sistematizar registros administrativos e pedagógicos, construir sistema de avaliação, selecionar referencial teórico, traçar metas educacionais, publicar experiências pedagógicas, coordenar projetos e atividades de recuperação da aprendizagem, respeitar a alteridade, construir instrumentos de avaliação, formar equipes de trabalho, observar conselhos de classe e de escola, estimular valores estéticos, intermediar conflitos entre a escola e a família, coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios, estimular a solidariedade, criar clima favorável de trabalho, divulgar experiências pedagógicas, demonstrar flexibilidade, dominar a língua portuguesa, trabalhar em equipe, emitir pareceres, equalizar informações, demonstrar capacidade de observação, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, observar o desempenho das classes, reunir-se com conselhos de classe, acompanhar a trajetória escolar do aluno, selecionar bibliografia, levantar recursos materiais, humanos e financeiros, estimular a criatividade, organizar grupos de estudos, estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola, desenvolver a autoestima, estimular o senso de justiça, participar de cursos, seminários e congressos, sugerir mudanças no projeto pedagógico, auto avaliar-se, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem, observar o processo de trabalho em salas de aula, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, organizar reuniões com equipes de trabalho, contextualizar historicamente a escola, administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos, interagir com os pais, respeitar as diversidades, fornecer subsídios teóricos, assessorar o trabalho docente.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Orientador Profissional ficou em 6.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Orientador Profissional e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 6.00% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Orientador Profissional em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Orientador Profissional ficou em 6.10% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 39,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2026
O salário de Orientador Profissional mostrado aqui é resultado do levantamento de 34.350 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Orientador Profissional com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
