O dissídio de Coordenador Escolar 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239405 no cargo de Coordenador Escolar.
Estado com maior salário médio
São Paulo
R$ 4.773,30
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
9.454 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Ariquemes - RO
R$ 3.209,35
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
3.962 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Atividades de Atendimento Hospitalar
R$ 12.713,40
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Ensino Fundamental
6.017 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Coordenador Escolar Planeja, coordena e avalia os processos de ensino e aprendizagem e o desempenho de alunos e docentes Orienta e acompanha as práticas de ensino, a didática e a aplicação de metodologias de ensino e aprendizagem.
Orienta a equipe pedagógica, implementa projetos pedagógicos e instrucionais nas modalidades de ensino presencial e a distância Articula as ações didático-pedagógicas dos docentes e da equipe de apoio ao ensino, considerando o desenvolvimento do processo educacional no ambiente escolar Elabora, implementa e avalia o projeto pedagógico, o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do processo de ensino e aprendizagem, viabilizando o trabalho coletivo e institucional.
Organiza e elabora documentos administrativos e pedagógicos Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental
O que faz um Coordenador Escolar
O Coordenador Escolar planeja, coordena e avalia os processos de ensino e aprendizagem e o desempenho de alunos e docentes, definindo cronograma e estratégias para acompanhamento da ação docente, instrumentos de avaliação para verificação do desempenho e da progressão dos alunos, dos resultados avaliativos, das estratégias para recuperação da aprendizagem, da qualidade dos processos e dos níveis de satisfação de educandos e familiares Implementa, coordena e acompanha o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, assessorando as atividades de docentes e alunos, por meio de concepções metodológicas e didático-pedagógicas, produzindo material de apoio, inclusive por meio de tecnologias da informação e comunicação, orientando o docente, analisando os processos de trabalho no contexto escolar e os resultados de desempenho dos alunos.
Promove estudos e discussões sobre a proposta e o projeto pedagógicos definidos pela escola, o currículo, as metodologias de ensino aplicáveis no planejamento, desenvolvimento e avaliação do processo de ensino e aprendizagem, considerando sequência dos conteúdos, integração entre as áreas do conhecimento, interdisciplinaridade, contextualização, elaboração de projetos, proposição de situações-problema, tendo em vista o conceito de aprendizagem significativa.
Define e implementa estratégias para observar, acompanhar e analisar o desempenho dos alunos Orienta, analisa e avalia a elaboração de planos de ensino e planos de aula dos docentes, e verifica o desenvolvimento e a avaliação do processo de ensino e aprendizagem realizado.
Propõe ações para e recuperação da aprendizagem e participa da elaboração de projetos, propondo ações, atividades e estratégias para essa etapa do processo Faz a gestão das ações e atividades pedagógicas no âmbito escolar, verificando o cumprimento da legislação educacional e do projeto pedagógico.
Administra recursos de trabalho, zelando pela preservação e condições de utilização.
Prospecta, identifica, seleciona, elabora e especifica materiais e recursos pedagógicos Administra conflitos disciplinares entre docentes e alunos, intercede e aplica medidas disciplinadoras de acordo com o regimento escolar.
Identifica fatores intervenientes no processo de ensino e aprendizagem e propõe soluções para problemas educacionais detectados.
Avalia o desenvolvimento do projeto pedagógico e do processo de ensino e aprendizagem, o desempenho profissional dos educadores, das classes, da instituição escolar, da implementação de projetos educacionais, construindo sistema e instrumentos de avaliação para detectar problemas educacionais e propor soluções Implementa medidas para viabilizar o trabalho coletivo, criando mecanismos e espaços de participação e interação da equipe, organizando e coordenando reuniões pedagógicas Coordena a construção e a revisão do projeto pedagógico, em parceria com docentes e equipe de educacional, definindo princípios norteadores do projeto, levantando dados educacionais, fornecendo subsídios teóricos metodológicos e didático-pedagógicos, considerando o contexto social, político, tecnológico e cultural.
Traça metas e objetivos educacionais, planeja ações de operacionalização, podendo articular ação conjunta com outras instituições Promove a formação contínua dos profissionais, organizando grupos de estudos, pesquisando metodologias, práticas educativas e avanços científicos em diferentes áreas, selecionando fontes de consulta, dados e informações Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora e sistematiza textos e documentação educacional e administrativa, como relatórios, pareceres, resultados de avaliações, regimento escolar, registros de experiências pedagógicas e de atividades educacionais.
Pode publicar livros, artigos e notas técnicas e realizar entrevistas Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
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Funções do Coordenador Escolar
O profissional Coordenador Escolar deve viabilizar o trabalho coletivo, demonstrar competências pessoais, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional, implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional, comunicar-se, promover a formação contínua dos profissionais, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Coordenador Escolar
Um Coordenador Escolar deve demonstrar flexibilidade, possibilitar a avaliação da escola pela comunidade, estimular valores estéticos, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, observar conselhos de classe e de escola, avaliar o desempenho das classes/turmas, participar da avaliação proposta pela instituição, assessorar o trabalho docente, divulgar resultados de avaliação, publicar experiências pedagógicas, administrar recursos de trabalho, demonstrar proatividade, traçar metas educacionais, divulgar experiências pedagógicas, planejar ações de operacionalização, selecionar referencial teórico, demonstrar capacidade de observação, estimular o senso de justiça, sistematizar registros administrativos e pedagógicos, divulgar deliberações, criar espaços para o exercício da diversidade, intervir na aplicação de medidas disciplinares, organizar grupos de estudos, promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas, traçar objetivos educacionais, estudar continuamente, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, caracterizar o perfil dos alunos, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, criar clima favorável de trabalho, detectar eventuais problemas educacionais, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, emitir pareceres, estimular o senso crítico, estimular a solidariedade, demonstrar criatividade, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, orientar atividades interdisciplinares, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico, contextualizar historicamente a escola, olhar com intencionalidade pedagógica, criar mecanismos de participação/interação, estimular a criatividade, organizar reuniões com equipes de trabalho, organizar encontro de educandos, participar das avaliações externas, organizar encontros, congressos e seminários, articular a ação da escola com outras instituições, estimular o respeito mútuo, compreender o contexto, analisar as reuniões de conselho de classe e de escola, estimular a transparência na condução dos trabalhos, elaborar textos de orientação, registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional, estimular a participação nas instituições associativas, reunir-se com conselhos de classe, auto avaliar-se, estimular a cooperação, selecionar bibliografia, respeitar a autoria do educador, entrevistar, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares, produzir material de apoio pedagógico, interagir com os pais, analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares, formar-se continuamente, fornecer subsídios teóricos, acompanhar a produção dos alunos, observar o desempenho das classes, avaliar a implementação de projetos educacionais, promover trocas de experiências, demonstrar versatilidade, analisar o desempenho das classes, elaborar relatórios, respeitar as diversidades, administrar conflitos, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, criar espaços de participação/interação, socializar informações, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, coordenar projetos e atividades de recuperação da aprendizagem, intermediar conflitos entre a escola e a família, administrar tempo, trabalhar em equipe, desenvolver a autoestima, coordenar reuniões, dimensionar os problemas, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, avaliar a instituição escolar, propor soluções para problemas educacionais detectados, planejar reuniões com equipes de trabalho, construir sistema de avaliação, expressar-se com clareza, aplicar sanções disciplinares em consonância com o regimento escolar, administrar a demanda por vagas, valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico, acompanhar a trajetória escolar do aluno, pesquisar práticas educativas, respeitar a alteridade, equalizar informações, observar o processo de trabalho em salas de aula, atualizar-se continuamente, levantar necessidades educacionais e sociais, valorizar experiências pedagógicas significativas, estruturar os tempos pedagógicos, construir instrumentos de avaliação, sugerir mudanças no projeto pedagógico, formar equipes de trabalho, avaliar o desempenho profissional dos educadores, estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico, verificar o cumprimento das metas, articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente, dominar a língua portuguesa, coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, estimular a participação dos diferentes sujeitos, participar de cursos, seminários e congressos, administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos, respeitar a autonomia do educador, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Coordenador Escolar ficou em 6.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Coordenador Escolar e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 6.00% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Coordenador Escolar em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Coordenador Escolar ficou em 5.00% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 45,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2026
O salário de Coordenador Escolar mostrado aqui é resultado do levantamento de 32.787 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Coordenador Escolar com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
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