O dissídio de Orientador de Disciplina e Área de Estudo 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239410 no cargo de Orientador de Disciplina e Área de Estudo.
Estado com maior salário médio
Tocantins
R$ 4.074,01
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
11.257 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Ariquemes - RO
R$ 1.699,65
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
5.040 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Gestão de Ativos Intangíveis Não-Financeiros
R$ 8.159,29
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Superior - Graduação e Pós-Graduação
10.908 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Orientador de Disciplina e Área de Estudo Planeja, sistematiza e coordena ações de orientação educacional e profissional em instituições de ensino, acompanhando o desenvolvimento individual dos alunos, em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais, tendo em vista a formação integral para o exercício da cidadania Promove ações coletivas e individuais de aconselhamento e orientação para pais e alunos, atuando com docentes e equipe escolar.
Identifica necessidades educacionais específicas, implementa ações e desenvolve projetos de orientação, análise de desempenho e de práticas educacionais, orientação vocacional e de relacionamentos interpessoais, resolução de conflitos e de elaboração de proposta pedagógica Organiza e elabora documentos administrativos, pedagógicos e de acompanhamento dos alunos Atua de acordo com a legislação, seguindo princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental.
O que faz um Orientador de Disciplina e Área de Estudo
O Orientador de Disciplina e Área de Estudo planeja e acompanha o desenvolvimento individual dos alunos, em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais, tendo em vista a formação integral para o exercício da cidadania Define estratégias para o processo de orientação, elaborando instrumentos para verificação do desempenho e da progressão dos alunos, dos resultados avaliativos, da eficácia dos processos e dos níveis de satisfação de educandos e familiares.
Implementa as etapas do processo de orientação educacional, analisando dados dos alunos, em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais, aplicando metodologias e procedimentos específicos para essa ação, tendo em vista a formação integral e permanente do educando, preparando-o para o pleno exercício de sua cidadania e ajudando-o a dimensionar seu espaço dentro da escola e no mundo.
Acompanha o aluno em suas necessidades específicas, realiza orientação vocacional, propõe estratégias para suprir dificuldades e para o estudo planejado Promove momentos de reflexão sobre valores, atitudes, emoções e sentimentos, por meio de estratégias individuais e coletivas.
Promove ações coletivas de orientação para pais e alunos, atuando em parceria com docentes e com a equipe escolar, considerando a necessidade de implementação de ações educacionais específicas Identifica elementos intervenientes no desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, que impactam o desempenho dos alunos, propondo soluções conjuntas com coordenadores pedagógicos e docentes.
Implementa ações e projetos de orientação educacional, em conjunto com equipe multidisciplinar de apoio ao ensino, no que se refere à análise de desempenho, às práticas didático-pedagógicas, ao currículo, à identificação de potencialidades e vocação dos alunos, ao relacionamento com a família e a comunidade, à mediação de conflitos.
Participa da elaboração do projeto pedagógico, analisando as propostas e sugerindo adequações nos processos de ensino e aprendizagem, nas práticas de avaliação, no regimento escolar Participa de estudos e discussões sobre as práticas didático-pedagógicas definidas pela escola, referentes ao currículo e metodologias de ensino, considerando sequência dos conteúdos, integração entre as áreas do conhecimento, interdisciplinaridade, contextualização, elaboração de projetos, proposição de situações-problema, tendo em vista o conceito de aprendizagem significativa.
Verifica o cumprimento da legislação educacional, do projeto pedagógico, de políticas públicas.
Administra recursos de trabalho, zelando pela preservação e condições de utilização Prospecta, seleciona, elabora e especifica materiais e recursos de trabalho Administra conflitos disciplinares e interpessoais, intercede e aplica medidas de acordo com o regimento escolar.
Identifica fatores intervenientes no processo de ensino e aprendizagem e propõe soluções para problemas detectados Implementa medidas para viabilizar o trabalho pedagógico integrado, viabilizando espaços de participação e interação da equipe Pode propor projetos para desenvolvimento de competências socioemocionais, para realização de projetos sociais, para discussão de temas em destaque.
Participa da elaboração do projeto pedagógico, levantando dados educacionais, fornecendo subsídios teóricos, considerando o contexto social, político, tecnológico e cultural Propõe ações para formação contínua dos profissionais que atuam no processo de ensino e aprendizagem, organizando grupos de estudos, pesquisando metodologias, práticas educativas e avanços científicos em diferentes áreas.
Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora textos e documentação educacional e administrativa, como relatórios, pareceres, registros de experiências pedagógicas e de informações dos alunos Pode publicar livros, artigos e notas técnicas e realizar entrevistas Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
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Funções do Orientador de Disciplina e Área de Estudo
O profissional Orientador de Disciplina e Área de Estudo deve demonstrar competências pessoais, implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional, viabilizar o trabalho coletivo, promover a formação contínua dos profissionais, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional, comunicar-se.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Orientador de Disciplina e Área de Estudo
Um Orientador de Disciplina e Área de Estudo deve formar equipes de trabalho, entrevistar, avaliar o desempenho das classes/turmas, organizar encontros, congressos e seminários, construir instrumentos de avaliação, analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares, estimular a criatividade, compreender o contexto, divulgar resultados de avaliação, articular a ação da escola com outras instituições, estruturar os tempos pedagógicos, promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas, formar-se continuamente, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, pesquisar práticas educativas, respeitar a autoria do educador, criar espaços de participação/interação, estimular a participação dos diferentes sujeitos, promover trocas de experiências, planejar ações de operacionalização, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico, orientar atividades interdisciplinares, reunir-se com conselhos de classe, auto avaliar-se, criar espaços para o exercício da diversidade, estimular o senso crítico, interagir com os pais, estimular o senso de justiça, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, acompanhar a trajetória escolar do aluno, criar mecanismos de participação/interação, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, construir sistema de avaliação, levantar recursos materiais, humanos e financeiros, intermediar conflitos entre a escola e a família, observar o desempenho das classes, desenvolver a autoestima, trabalhar em equipe, selecionar referencial teórico, produzir material de apoio pedagógico, participar de cursos, seminários e congressos, detectar eventuais problemas educacionais, estudar continuamente, dimensionar os problemas, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, traçar metas educacionais, elaborar textos de orientação, caracterizar o perfil dos alunos, traçar objetivos educacionais, divulgar deliberações, demonstrar flexibilidade, coordenar projetos e atividades de recuperação da aprendizagem, avaliar o desempenho profissional dos educadores, divulgar experiências pedagógicas, registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional, estimular a transparência na condução dos trabalhos, organizar grupos de estudos, elaborar relatórios, possibilitar a avaliação da escola pela comunidade, articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente, respeitar a autonomia do educador, levantar necessidades educacionais e sociais, fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico, estimular valores estéticos, administrar tempo, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem, organizar reuniões com equipes de trabalho, coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios, analisar o desempenho das classes, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, socializar informações, valorizar experiências pedagógicas significativas, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, emitir pareceres, criar clima favorável de trabalho, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, intervir na aplicação de medidas disciplinares, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, demonstrar versatilidade, analisar as reuniões de conselho de classe e de escola, publicar experiências pedagógicas, coordenar reuniões, olhar com intencionalidade pedagógica, estimular a participação nas instituições associativas, sistematizar registros administrativos e pedagógicos, avaliar a implementação de projetos educacionais, contextualizar historicamente a escola, participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares, demonstrar criatividade, estimular a solidariedade, demonstrar proatividade, sugerir mudanças no projeto pedagógico, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, estimular a cooperação, administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos, fornecer subsídios teóricos, propor soluções para problemas educacionais detectados, acompanhar a produção dos alunos, observar o processo de trabalho em salas de aula, estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola, avaliar a instituição escolar, demonstrar capacidade de observação, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, atualizar-se continuamente, respeitar a alteridade, observar conselhos de classe e de escola, verificar o cumprimento das metas, valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico, administrar a demanda por vagas, assessorar o trabalho docente, participar da avaliação proposta pela instituição, estimular o respeito mútuo, respeitar as diversidades, dominar a língua portuguesa, planejar reuniões com equipes de trabalho, selecionar bibliografia, expressar-se com clareza, administrar conflitos, equalizar informações.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Orientador de Disciplina e Área de Estudo ficou em 6.00%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Orientador de Disciplina e Área de Estudo e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 6.00% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Orientador de Disciplina e Área de Estudo em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Orientador de Disciplina e Área de Estudo ficou em 5.30% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 45,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2026
O salário de Orientador de Disciplina e Área de Estudo mostrado aqui é resultado do levantamento de 34.350 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Orientador de Disciplina e Área de Estudo com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
