O dissídio de Designer Instrucional 2025 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239435 no cargo de Designer Instrucional.
Estado com maior salário médio
São Paulo
R$ 6.138,93
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
399 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 1.984,45
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
271 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 8.163,52
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Outras Atividades de Ensino
82 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Designer educacional Concebe processos educacionais e o desenvolvimento de cursos, programas e projetos, nas modalidades de ensino presencial ou a distância, em diferentes contextos educacionais, aplicando soluções tecnológicas educacionais e inovadoras Implementa e avalia o processo de desenho educacional, define estratégias, metodologias e tecnologias para o ensino e aprendizagem, conteúdos, materiais e recursos didáticos para diferentes meios e mídias.
Orienta docentes e equipe educacional sobre currículo, planos de curso, de ensino e de aulas, atividades que conjuguem teoria e prática, aplicação de metodologias de ensino e aprendizagem Elabora documentação educacional, técnica e administrativa, materiais e recursos didático-pedagógicos Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental.
O que faz um Designer Instrucional
O Designer educacional planeja, concebe e implementa projetos educacionais institucionais, considerando os quatro níveis do projeto – programa, currículo, cursos e aula Desenvolve currículos, materiais e recursos didáticos, metodologias para desenvolvimento do ensino e aprendizagem, planejamento, desenvolvimento e avaliação do ensino e da aprendizagem.
Faz uso de sistemas de desenvolvimento de programas e currículos educacionais, de formação profissional e de desenvolvimento de pessoal em organizações (ISD – Instructional System Development) e ferramentas de desenho educacional (ID – Instructional Design).
Realiza análise “front-end” para identificar problemas, negociar o projeto, coletar dados, analisar necessidades e prioridades de formação, distinguir o que pode ser solucionado com educação e formação profissional das causas de baixo desempenho dos alunos ou trabalhadores de outras origens – organizacionais ou motivacionais Desenvolve análise de tarefas ou de atividades e seus elementos qualificantes – conhecimentos, habilidades e atitudes (ou competências) que devem dar sustentação à formação educacional, priorizando e sequenciando o conjunto mais relevante.
Define os objetivos e as metas do curso e o ambiente de formação, o perfil do público-alvo e os conteúdos, especifica os ambientes e os recursos pedagógicos, as metodologias de ensino atuais e as já consagradas, as tecnologias e inovações educacionais a serem utilizadas, as atividades de ensino e aprendizagem e de avaliação de desempenho Define e implementa soluções para desenvolvimento de cursos e programas, por meio de tecnologias da comunicação e informação e tecnologias educacionais.
Atua no planejamento de mídias para o processo de ensino e aprendizagem, propondo a utilização de ferramentas para a produção de conteúdo programático, estratégias e atividades Organiza e cria atividades, materiais e produtos educacionais, mantendo-se atualizado sobre os diferentes aspectos, recursos e aplicações em tecnologia educacional, concebendo soluções didático-pedagógicas, avaliando recursos da tecnologia de informação e comunicação aplicáveis no processo de ensino e aprendizagem Orienta a criação e utilização de objetos de aprendizagem (OA) como aplicativos, imagens, ilustrações, games educacionais, videoaula, podcast, “audiobook”, “e-book”, entre outros, com a participação de profissionais de desenvolvimento de multimídias e de editoração.
Orienta a criação de recursos em diferentes mídias, como material didático impresso, vídeos, ferramentas e plataformas de “Learning Management System” (LMS), testes, ambientes virtuais de aprendizagem, entre outros Articula-se com docentes e equipe escolar, ou de desenvolvimento de pessoal e com supervisores de trabalhadores, orientando e propondo estratégias para a efetivação do projeto no que se refere a planejamento, implementação, desenvolvimento, avaliação, coordenação, soluções tecnológicas educacionais e gestão de cursos.
Avalia os projetos e programas concebidos, identificando necessidades de adequações nas etapas de criação, implantação e desenvolvimentos.
Documenta os resultados coletados, planeja e implementa medidas para garantir a efetividade e qualidade do desenho educacional Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora e sistematiza textos e documentação técnica, educacional e administrativa, como relatórios, projetos, pareceres, resultados de avaliações e de pesquisas, materiais e recursos didático-pedagógicos e metodológicos Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
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Funções do Designer educacional
O profissional Designer Instrucional deve demonstrar competências pessoais, desenvolver projeto pedagógico/instrucional, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional, promover a formação contínua dos profissionais, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional, implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional, viabilizar o trabalho coletivo, elaborar projeto instrucional, comunicar-se.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Designer educacional
Um Designer educacional deve estimular o respeito mútuo, administrar tempo, organizar reuniões com equipes de trabalho, propor soluções para problemas educacionais detectados, desenvolver a autoestima, identificar público alvo, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, participar da criação do projeto gráfico, elaborar objetivos, fornecer subsídios teóricos, trabalhar em equipe, expressar-se com clareza, demonstrar flexibilidade, respeitar a autonomia do educador, validar produto final, respeitar a alteridade, definir estratégias de ensino, administrar recursos de trabalho, estudar continuamente, estimular valores estéticos, administrar a progressão da aprendizagem, selecionar referencial teórico, verificar o cumprimento das metas, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, respeitar a autoria do educador, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, elaborar projetos de recuperação de aprendizagem, divulgar deliberações, coordenar reuniões, construir instrumentos de avaliação, dimensionar os problemas, administrar conflitos, demonstrar criatividade, assessorar o trabalho docente, garantir a integridade instrucional, promover estudos de caso, definir escopo, elaborar atividades, explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico, criar clima favorável de trabalho, formar equipes de trabalho, propor alocação de recursos (humanos, financeiros, materiais e tecnológicos), planejar reuniões com equipes de trabalho, traçar cronograma de execução, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, acompanhar a produção dos alunos, propor mecanismos de acessibilidade, compatibilizar carga horária por atividades, promover trocas de experiências, participar da avaliação proposta pela instituição, criar mecanismos de usabilidade, assessorar as escolas/instituições, construir sistema de avaliação, divulgar resultados de avaliação, participar das avaliações externas, elaborar relatórios, selecionar bibliografia, roteirizar material, descrever estrutura do ambiente de aprendizagem, participar de cursos, seminários e congressos, detectar eventuais problemas educacionais, orientar atividades interdisciplinares, mapear conteúdo, avaliar a implementação de projetos educacionais, respeitar as diversidades, realizar controle de qualidade, auto avaliar-se, estimular a participação dos diferentes sujeitos, dominar a língua portuguesa, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, compreender o contexto, orientar equipe de produção, criar mecanismos de participação/interação, estimular o senso crítico, formar-se continuamente, produzir material de apoio pedagógico, emitir pareceres, interagir com os pais, demonstrar capacidade de observação, atualizar-se continuamente, organizar grupos de estudos, descrever atividades, socializar informações, avaliar o desempenho das classes/turmas, estimular a criatividade, criar espaços para o exercício da diversidade, demonstrar versatilidade, definir abordagem de comunicação, estabelecer sintonia entre as teorias de aprendizagem e as modalidades de ensino, validar material revisado, organizar encontro de educandos, mediar informações entre autor e equipe de produção, elaborar textos de orientação, caracterizar o perfil dos alunos, analisar resultados das avaliações, mapear competências, estruturar os tempos pedagógicos, adequar linguagem textual e imagética, elaborar roteiro visual (storyboard), demonstrar proatividade, entrevistar, pesquisar práticas educativas, intermediar conflitos entre a escola e a família, criar espaços de participação/interação, estimular a solidariedade, dimensionar carga horária, acompanhar equipe de produção, levantar necessidades educacionais e sociais, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, propor estratégias de participação/interação, definir mídias, definir processos de avaliação, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, acompanhar processo de revisão, identificar contexto de aprendizagem, valorizar experiências pedagógicas significativas, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, estimular a cooperação, planejar ações de operacionalização, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico, estimular a transparência na condução dos trabalhos, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem, traçar metas educacionais, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, sugerir mudanças no projeto pedagógico, orientar autor sobre projeto pedagógico/instrucional, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, olhar com intencionalidade pedagógica, observar o desempenho das classes, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, estimular o senso de justiça, traçar objetivos educacionais.
Aumento do piso salarial e reajuste 2025 da categoria
O reajuste salarial 2025 para Designer Instrucional ficou em 5.10%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2025 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Designer Instrucional e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 5.10% para 2025.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Designer Instrucional em 2025 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2025 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2025
O reajuste médio do vale refeição 2025 para Designer Instrucional ficou em 8.90% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2025 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 40,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2025
O salário de Designer Instrucional mostrado aqui é resultado do levantamento de 874 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2025, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Designer Instrucional com salários atualizados em 2025. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
