O dissídio de Supervisor Pedagógico 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239430 no cargo de Supervisor Pedagógico.
Estado com maior salário médio
Sergipe
R$ 8.526,75
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
972 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Guajará-mirim - RO
R$ 4.625,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
467 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Cursos Preparatórios para Concursos
R$ 29.242,50
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Superior - Graduação e Pós-Graduação
1.039 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Supervisor Pedagógico Planeja e coordena ações de supervisão educacional em instituições de ensino, tendo em vista ações de melhoria na atuação da equipe escolar, dos docentes, do desempenho dos alunos, gestão da escola Promove ações coletivas e individuais de orientação, identifica necessidades educacionais específicas, implementa ações e desenvolve projetos de análise de desempenho, de práticas educacionais, das atividades didáticas e curriculares, de relacionamentos interpessoais e resolução de conflitos, elaboração de proposta pedagógica, cumprimento da legislação e do regimento escolar, objetivando identificar e solucionar eventuais dificuldades do contexto escolar em relação ao processo de ensino e aprendizagem.
Organiza e elabora documentos administrativos e pedagógicos Atua de acordo com a legislação, seguindo princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental
O que faz um Supervisor Pedagógico
O Supervisor Pedagógico planeja, realiza e coordena ações de supervisão educacional em instituições de ensino, tendo em vista assessorar a escola na atuação da equipe escolar e dos docentes, na melhoria do desempenho dos alunos e nas estratégias de gestão escolar Define e implementa estratégias para o processo de supervisão educacional, promovendo encontros e reuniões, entrevistas individuais e coletivas, elaborando instrumentos e cronograma para acompanhamento, análise, avaliação e orientação dos processos administrativos e didático-pedagógicos desenvolvidos no ambiente escolar.
Implementa e coordena as etapas do processo de supervisão educacional, avaliando as relações entre professores e alunos, os objetivos educacionais da escola, os planos de curso, de ensino e de aula dos docentes, as metodologias e atividades de ensino e aprendizagem propostas, o processo de avaliação e de recuperação da aprendizagem, os recursos didáticos e materiais utilizados.
, as condições físicas e de infraestrutura, de higiene e saúde e dos ambientes pedagógicos Analisa as ações de acompanhamento e orientação educacional e vocacional, considerando a promoção de uma prática de qualidade e que atenda às necessidades coletivas e individuais dos educandos, para o pleno exercício de sua cidadania.
Avalia os processos administrativos e de gestão escolar no que se refere ao planejamento estratégico, setorial e operacional, analisando os objetivos, princípios e diretrizes definidos na proposta pedagógica, as prioridades, dados de evasão escolar, o cumprimento da legislação educacional, as decisões a serem implementadas, a administração das dificuldades e a proposição de medidas de melhorias e adequações Analisa dados e indicadores, orienta e propõe ações de melhorias na organização e funcionamento da unidade escolar, na discussão de temáticas que envolvam o desenvolvimento de competências e dos aspectos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos, os valores coletivos assumidos, na operacionalização e desenvolvimento dos processos implementados.
Orienta os docentes sobre o cumprimento dos objetivos do curso, da integração e sequência dos componentes curriculares, da aplicação de metodologias, métodos e técnicas de ensino e aprendizagem, dos procedimentos para o planejamento, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação do processo educativo.
Dialoga com alunos sobre o processo de ensino e aprendizagem, o nível de satisfação com a escola, seu desempenho individual, suas oportunidades de autodesenvolvimento e de formação continuada, seus relacionamentos pessoais e interpessoais, as condições de integração escola-família Propõe ações e projetos, em conjunto com equipe multidisciplinar de apoio ao ensino, no que se refere à análise de desempenho, às práticas didático-pedagógicas, ao currículo, à identificação de potencialidades e vocação dos alunos, ao relacionamento com a família e a comunidade, à mediação de conflitos.
Promove estudos e discussões sobre os processos implementados pela escola, considerando proposta pedagógica, currículo e metodologias de ensino, planos de curso, de ensino e de aulas, integração entre as áreas do conhecimento, interdisciplinaridade, elaboração de projetos, proposição de situações-problema, tendo em vista o conceito de aprendizagem significativa.
Propõe medidas para viabilizar o trabalho pedagógico integrado, viabilizando espaços de participação e interação da equipe Pode propor projetos para desenvolvimento de competências socioemocionais, para realização de projetos sociais, para discussão de temas em destaque Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora textos e documentação educacional e administrativa, como relatórios, pareceres, registros de experiências pedagógicas e de informações.
Pode publicar livros, artigos e notas técnicas e realizar entrevistas Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções do Supervisor Pedagógico
O profissional Supervisor Pedagógico deve implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional, viabilizar o trabalho coletivo, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional, promover a formação contínua dos profissionais, comunicar-se, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional, demonstrar competências pessoais.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Supervisor Pedagógico
Um Supervisor Pedagógico deve planejar reuniões com equipes de trabalho, coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios, expressar-se com clareza, assessorar as escolas/instituições, desenvolver a autoestima, estimular a transparência na condução dos trabalhos, estimular valores estéticos, estimular a cooperação, equalizar informações, administrar tempo, administrar a demanda por vagas, administrar a progressão da aprendizagem, demonstrar flexibilidade, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, fornecer subsídios teóricos, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, participar de cursos, seminários e congressos, entrevistar, administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos, assessorar o trabalho docente, criar espaços de participação/interação, explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico, registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional, participar da avaliação proposta pela instituição, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico, administrar conflitos, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, detectar eventuais problemas educacionais, identificar os princípios norteadores da escola/instituição, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, avaliar a instituição escolar, estudar continuamente, demonstrar criatividade, valorizar experiências pedagógicas significativas, participar das avaliações externas, promover trocas de experiências, respeitar a autonomia do educador, produzir material de apoio pedagógico, emitir pareceres para autorização de escolas particulares, construir sistema de avaliação, sistematizar registros administrativos e pedagógicos, participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares, interagir com os pais, criar clima favorável de trabalho, visitar rotineiramente as escolas, demonstrar capacidade de observação, estimular o senso crítico, administrar recursos de trabalho, assessorar as escolas no planejamento e no atendimento à demanda por vagas, promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas, selecionar referencial teórico, construir instrumentos de avaliação, avaliar o desempenho das classes/turmas, demonstrar versatilidade, divulgar deliberações, acompanhar a produção dos alunos, criar mecanismos de participação/interação, avaliar o desempenho profissional dos educadores, intermediar conflitos entre a escola e a família, fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, organizar encontros, congressos e seminários, analisar o desempenho das classes, estruturar os tempos pedagógicos, respeitar a alteridade, compreender o contexto, pesquisar práticas educativas, publicar experiências pedagógicas, coordenar reuniões, analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares, avaliar os planos diretores, formar equipes de trabalho, sugerir mudanças no projeto pedagógico, estimular o senso de justiça, intervir na aplicação de medidas disciplinares, elaborar textos de orientação, articular a ação da escola com outras instituições, divulgar resultados de avaliação, organizar grupos de estudos, organizar reuniões com equipes de trabalho, olhar com intencionalidade pedagógica, respeitar a autoria do educador, demonstrar proatividade, elaborar relatórios, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, auto avaliar-se, contextualizar historicamente a escola, trabalhar em equipe, atualizar-se continuamente, estimular o respeito mútuo, observar conselhos de classe e de escola, respeitar as diversidades, levantar recursos materiais, humanos e financeiros, estimular a criatividade, socializar informações, propor soluções para problemas educacionais detectados, estimular a participação dos diferentes sujeitos, divulgar experiências pedagógicas, dimensionar os problemas, estimular a solidariedade, orientar atividades interdisciplinares, verificar o cumprimento das metas, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, emitir pareceres, analisar as reuniões de conselho de classe e de escola, formar-se continuamente, criar espaços para o exercício da diversidade, estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola, valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico, estimular a participação nas instituições associativas, avaliar a implementação de projetos educacionais, observar o desempenho das classes, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem, dominar a língua portuguesa, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente, selecionar bibliografia.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Supervisor Pedagógico ficou em 4.70%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Supervisor Pedagógico e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 4.70% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Supervisor Pedagógico em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Supervisor Pedagógico ficou em 5.40% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 45,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2026
O salário de Supervisor Pedagógico mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.957 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Supervisor Pedagógico com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
