O dissídio de Supervisor Pedagógico 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239430 no cargo de Supervisor Pedagógico.
Estado com maior salário médio
Sergipe
R$ 8.526,75
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
972 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Guajará-mirim - RO
R$ 4.625,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
467 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Cursos Preparatórios para Concursos
R$ 29.242,50
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Superior - Graduação e Pós-Graduação
1.039 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Supervisor Pedagógico Planeja e coordena ações de supervisão educacional em instituições de ensino, tendo em vista ações de melhoria na atuação da equipe escolar, dos docentes, do desempenho dos alunos, gestão da escola Promove ações coletivas e individuais de orientação, identifica necessidades educacionais específicas, implementa ações e desenvolve projetos de análise de desempenho, de práticas educacionais, das atividades didáticas e curriculares, de relacionamentos interpessoais e resolução de conflitos, elaboração de proposta pedagógica, cumprimento da legislação e do regimento escolar, objetivando identificar e solucionar eventuais dificuldades do contexto escolar em relação ao processo de ensino e aprendizagem.
Organiza e elabora documentos administrativos e pedagógicos Atua de acordo com a legislação, seguindo princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental
O que faz um Supervisor Pedagógico
O Supervisor Pedagógico planeja, realiza e coordena ações de supervisão educacional em instituições de ensino, tendo em vista assessorar a escola na atuação da equipe escolar e dos docentes, na melhoria do desempenho dos alunos e nas estratégias de gestão escolar Define e implementa estratégias para o processo de supervisão educacional, promovendo encontros e reuniões, entrevistas individuais e coletivas, elaborando instrumentos e cronograma para acompanhamento, análise, avaliação e orientação dos processos administrativos e didático-pedagógicos desenvolvidos no ambiente escolar.
Implementa e coordena as etapas do processo de supervisão educacional, avaliando as relações entre professores e alunos, os objetivos educacionais da escola, os planos de curso, de ensino e de aula dos docentes, as metodologias e atividades de ensino e aprendizagem propostas, o processo de avaliação e de recuperação da aprendizagem, os recursos didáticos e materiais utilizados.
, as condições físicas e de infraestrutura, de higiene e saúde e dos ambientes pedagógicos Analisa as ações de acompanhamento e orientação educacional e vocacional, considerando a promoção de uma prática de qualidade e que atenda às necessidades coletivas e individuais dos educandos, para o pleno exercício de sua cidadania.
Avalia os processos administrativos e de gestão escolar no que se refere ao planejamento estratégico, setorial e operacional, analisando os objetivos, princípios e diretrizes definidos na proposta pedagógica, as prioridades, dados de evasão escolar, o cumprimento da legislação educacional, as decisões a serem implementadas, a administração das dificuldades e a proposição de medidas de melhorias e adequações Analisa dados e indicadores, orienta e propõe ações de melhorias na organização e funcionamento da unidade escolar, na discussão de temáticas que envolvam o desenvolvimento de competências e dos aspectos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos, os valores coletivos assumidos, na operacionalização e desenvolvimento dos processos implementados.
Orienta os docentes sobre o cumprimento dos objetivos do curso, da integração e sequência dos componentes curriculares, da aplicação de metodologias, métodos e técnicas de ensino e aprendizagem, dos procedimentos para o planejamento, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação do processo educativo.
Dialoga com alunos sobre o processo de ensino e aprendizagem, o nível de satisfação com a escola, seu desempenho individual, suas oportunidades de autodesenvolvimento e de formação continuada, seus relacionamentos pessoais e interpessoais, as condições de integração escola-família Propõe ações e projetos, em conjunto com equipe multidisciplinar de apoio ao ensino, no que se refere à análise de desempenho, às práticas didático-pedagógicas, ao currículo, à identificação de potencialidades e vocação dos alunos, ao relacionamento com a família e a comunidade, à mediação de conflitos.
Promove estudos e discussões sobre os processos implementados pela escola, considerando proposta pedagógica, currículo e metodologias de ensino, planos de curso, de ensino e de aulas, integração entre as áreas do conhecimento, interdisciplinaridade, elaboração de projetos, proposição de situações-problema, tendo em vista o conceito de aprendizagem significativa.
Propõe medidas para viabilizar o trabalho pedagógico integrado, viabilizando espaços de participação e interação da equipe Pode propor projetos para desenvolvimento de competências socioemocionais, para realização de projetos sociais, para discussão de temas em destaque Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora textos e documentação educacional e administrativa, como relatórios, pareceres, registros de experiências pedagógicas e de informações.
Pode publicar livros, artigos e notas técnicas e realizar entrevistas Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções do Supervisor Pedagógico
O profissional Supervisor Pedagógico deve comunicar-se, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional, demonstrar competências pessoais, implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional, promover a formação contínua dos profissionais, viabilizar o trabalho coletivo.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Supervisor Pedagógico
Um Supervisor Pedagógico deve criar espaços de participação/interação, entrevistar, emitir pareceres, participar da avaliação proposta pela instituição, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, dimensionar os problemas, estimular a participação dos diferentes sujeitos, promover trocas de experiências, analisar o desempenho das classes, estimular a criatividade, construir sistema de avaliação, estimular o senso crítico, estimular o respeito mútuo, fornecer subsídios teóricos, promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas, avaliar a implementação de projetos educacionais, formar-se continuamente, criar mecanismos de participação/interação, demonstrar proatividade, respeitar a autoria do educador, identificar os princípios norteadores da escola/instituição, estimular o senso de justiça, estimular a participação nas instituições associativas, demonstrar versatilidade, criar espaços para o exercício da diversidade, socializar informações, construir instrumentos de avaliação, coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios, contextualizar historicamente a escola, assessorar as escolas no planejamento e no atendimento à demanda por vagas, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem, articular a ação da escola com outras instituições, intermediar conflitos entre a escola e a família, participar de cursos, seminários e congressos, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, avaliar o desempenho profissional dos educadores, avaliar a instituição escolar, administrar conflitos, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, orientar atividades interdisciplinares, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, respeitar as diversidades, articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente, participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos, coordenar reuniões, estimular a solidariedade, organizar reuniões com equipes de trabalho, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, formar equipes de trabalho, assessorar as escolas/instituições, observar conselhos de classe e de escola, assessorar o trabalho docente, avaliar o desempenho das classes/turmas, dominar a língua portuguesa, desenvolver a autoestima, demonstrar flexibilidade, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, administrar a progressão da aprendizagem, participar das avaliações externas, organizar grupos de estudos, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, levantar recursos materiais, humanos e financeiros, estruturar os tempos pedagógicos, administrar recursos de trabalho, administrar a demanda por vagas, fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico, publicar experiências pedagógicas, planejar reuniões com equipes de trabalho, administrar tempo, verificar o cumprimento das metas, trabalhar em equipe, analisar as reuniões de conselho de classe e de escola, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, produzir material de apoio pedagógico, estimular a cooperação, avaliar os planos diretores, valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico, propor soluções para problemas educacionais detectados, elaborar textos de orientação, analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares, visitar rotineiramente as escolas, estimular valores estéticos, equalizar informações, estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola, explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico, elaborar relatórios, estudar continuamente, criar clima favorável de trabalho, sugerir mudanças no projeto pedagógico, olhar com intencionalidade pedagógica, valorizar experiências pedagógicas significativas, emitir pareceres para autorização de escolas particulares, divulgar experiências pedagógicas, organizar encontros, congressos e seminários, selecionar bibliografia, respeitar a autonomia do educador, sistematizar registros administrativos e pedagógicos, atualizar-se continuamente, observar o desempenho das classes, pesquisar práticas educativas, estimular a transparência na condução dos trabalhos, demonstrar criatividade, compreender o contexto, acompanhar a produção dos alunos, intervir na aplicação de medidas disciplinares, detectar eventuais problemas educacionais, selecionar referencial teórico, interagir com os pais, demonstrar capacidade de observação, divulgar deliberações, auto avaliar-se, expressar-se com clareza, divulgar resultados de avaliação, respeitar a alteridade, registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Supervisor Pedagógico ficou em 6.10%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Supervisor Pedagógico e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 6.10% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Supervisor Pedagógico em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Supervisor Pedagógico ficou em 6.10% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 38,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2026
O salário de Supervisor Pedagógico mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.957 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Supervisor Pedagógico com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
