O dissídio de Supervisor de Ensino 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239430 no cargo de Supervisor de Ensino.
Estado com maior salário médio
Sergipe
R$ 8.526,75
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
972 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Guajará-mirim - RO
R$ 4.625,00
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
467 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Cursos Preparatórios para Concursos
R$ 29.242,50
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Educação Superior - Graduação e Pós-Graduação
1.039 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Supervisor de ensino Planeja e coordena ações de supervisão educacional em instituições de ensino, tendo em vista ações de melhoria na atuação da equipe escolar, dos docentes, do desempenho dos alunos, gestão da escola Promove ações coletivas e individuais de orientação, identifica necessidades educacionais específicas, implementa ações e desenvolve projetos de análise de desempenho, de práticas educacionais, das atividades didáticas e curriculares, de relacionamentos interpessoais e resolução de conflitos, elaboração de proposta pedagógica, cumprimento da legislação e do regimento escolar, objetivando identificar e solucionar eventuais dificuldades do contexto escolar em relação ao processo de ensino e aprendizagem.
Organiza e elabora documentos administrativos e pedagógicos Atua de acordo com a legislação, seguindo princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental
O que faz um Supervisor de Ensino
O Supervisor de ensino planeja, realiza e coordena ações de supervisão educacional em instituições de ensino, tendo em vista assessorar a escola na atuação da equipe escolar e dos docentes, na melhoria do desempenho dos alunos e nas estratégias de gestão escolar Define e implementa estratégias para o processo de supervisão educacional, promovendo encontros e reuniões, entrevistas individuais e coletivas, elaborando instrumentos e cronograma para acompanhamento, análise, avaliação e orientação dos processos administrativos e didático-pedagógicos desenvolvidos no ambiente escolar.
Implementa e coordena as etapas do processo de supervisão educacional, avaliando as relações entre professores e alunos, os objetivos educacionais da escola, os planos de curso, de ensino e de aula dos docentes, as metodologias e atividades de ensino e aprendizagem propostas, o processo de avaliação e de recuperação da aprendizagem, os recursos didáticos e materiais utilizados.
, as condições físicas e de infraestrutura, de higiene e saúde e dos ambientes pedagógicos Analisa as ações de acompanhamento e orientação educacional e vocacional, considerando a promoção de uma prática de qualidade e que atenda às necessidades coletivas e individuais dos educandos, para o pleno exercício de sua cidadania.
Avalia os processos administrativos e de gestão escolar no que se refere ao planejamento estratégico, setorial e operacional, analisando os objetivos, princípios e diretrizes definidos na proposta pedagógica, as prioridades, dados de evasão escolar, o cumprimento da legislação educacional, as decisões a serem implementadas, a administração das dificuldades e a proposição de medidas de melhorias e adequações Analisa dados e indicadores, orienta e propõe ações de melhorias na organização e funcionamento da unidade escolar, na discussão de temáticas que envolvam o desenvolvimento de competências e dos aspectos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos, os valores coletivos assumidos, na operacionalização e desenvolvimento dos processos implementados.
Orienta os docentes sobre o cumprimento dos objetivos do curso, da integração e sequência dos componentes curriculares, da aplicação de metodologias, métodos e técnicas de ensino e aprendizagem, dos procedimentos para o planejamento, desenvolvimento, acompanhamento e avaliação do processo educativo.
Dialoga com alunos sobre o processo de ensino e aprendizagem, o nível de satisfação com a escola, seu desempenho individual, suas oportunidades de autodesenvolvimento e de formação continuada, seus relacionamentos pessoais e interpessoais, as condições de integração escola-família Propõe ações e projetos, em conjunto com equipe multidisciplinar de apoio ao ensino, no que se refere à análise de desempenho, às práticas didático-pedagógicas, ao currículo, à identificação de potencialidades e vocação dos alunos, ao relacionamento com a família e a comunidade, à mediação de conflitos.
Promove estudos e discussões sobre os processos implementados pela escola, considerando proposta pedagógica, currículo e metodologias de ensino, planos de curso, de ensino e de aulas, integração entre as áreas do conhecimento, interdisciplinaridade, elaboração de projetos, proposição de situações-problema, tendo em vista o conceito de aprendizagem significativa.
Propõe medidas para viabilizar o trabalho pedagógico integrado, viabilizando espaços de participação e interação da equipe Pode propor projetos para desenvolvimento de competências socioemocionais, para realização de projetos sociais, para discussão de temas em destaque Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora textos e documentação educacional e administrativa, como relatórios, pareceres, registros de experiências pedagógicas e de informações.
Pode publicar livros, artigos e notas técnicas e realizar entrevistas Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções do Supervisor de ensino
O profissional Supervisor de Ensino deve implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional, comunicar-se, viabilizar o trabalho coletivo, demonstrar competências pessoais, promover a formação contínua dos profissionais.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Supervisor de ensino
Um Supervisor de ensino deve avaliar o desempenho das classes/turmas, levantar recursos materiais, humanos e financeiros, estimular o senso de justiça, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico, estimular a participação nas instituições associativas, propor soluções para problemas educacionais detectados, divulgar experiências pedagógicas, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, demonstrar versatilidade, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, promover trocas de experiências, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, olhar com intencionalidade pedagógica, administrar tempo, registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional, organizar reuniões com equipes de trabalho, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, sistematizar registros administrativos e pedagógicos, organizar encontros, congressos e seminários, formar-se continuamente, avaliar a instituição escolar, articular a ação da escola com outras instituições, estimular o respeito mútuo, verificar o cumprimento das metas, socializar informações, participar da avaliação proposta pela instituição, estimular a participação dos diferentes sujeitos, selecionar bibliografia, estimular valores estéticos, avaliar a implementação de projetos educacionais, fornecer subsídios teóricos, intervir na aplicação de medidas disciplinares, assessorar as escolas/instituições, analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares, contextualizar historicamente a escola, estimular a transparência na condução dos trabalhos, estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola, interagir com os pais, planejar reuniões com equipes de trabalho, sugerir mudanças no projeto pedagógico, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, observar conselhos de classe e de escola, assessorar as escolas no planejamento e no atendimento à demanda por vagas, identificar os princípios norteadores da escola/instituição, analisar as reuniões de conselho de classe e de escola, estimular a solidariedade, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, construir instrumentos de avaliação, organizar grupos de estudos, atualizar-se continuamente, emitir pareceres, formar equipes de trabalho, demonstrar flexibilidade, avaliar os planos diretores, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, coordenar reuniões, valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico, demonstrar proatividade, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem, assessorar o trabalho docente, trabalhar em equipe, estudar continuamente, detectar eventuais problemas educacionais, administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos, avaliar o desempenho profissional dos educadores, criar espaços para o exercício da diversidade, publicar experiências pedagógicas, dimensionar os problemas, divulgar deliberações, respeitar as diversidades, administrar conflitos, orientar atividades interdisciplinares, estimular a criatividade, administrar a progressão da aprendizagem, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, divulgar resultados de avaliação, entrevistar, participar de cursos, seminários e congressos, coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios, produzir material de apoio pedagógico, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, estruturar os tempos pedagógicos, demonstrar capacidade de observação, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, administrar a demanda por vagas, acompanhar a produção dos alunos, respeitar a alteridade, fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico, elaborar textos de orientação, equalizar informações, construir sistema de avaliação, participar das avaliações externas, explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico, administrar recursos de trabalho, compreender o contexto, expressar-se com clareza, emitir pareceres para autorização de escolas particulares, respeitar a autoria do educador, respeitar a autonomia do educador, criar espaços de participação/interação, promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas, auto avaliar-se, criar mecanismos de participação/interação, estimular a cooperação, elaborar relatórios, valorizar experiências pedagógicas significativas, articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, demonstrar criatividade, visitar rotineiramente as escolas, participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares, analisar o desempenho das classes, estimular o senso crítico, dominar a língua portuguesa, desenvolver a autoestima, observar o desempenho das classes, intermediar conflitos entre a escola e a família, selecionar referencial teórico, pesquisar práticas educativas, criar clima favorável de trabalho.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Supervisor de Ensino ficou em 4.80%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Supervisor de Ensino e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 4.80% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Supervisor de Ensino em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Supervisor de Ensino ficou em 5.90% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 40,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2026
O salário de Supervisor de Ensino mostrado aqui é resultado do levantamento de 4.957 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Supervisor de Ensino com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
