O dissídio de Projetista Instrucional 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239435 no cargo de Projetista Instrucional.
Estado com maior salário médio
São Paulo
R$ 6.138,93
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
399 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 1.984,45
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
271 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 8.163,52
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Outras Atividades de Ensino
82 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Projetista Instrucional Concebe processos educacionais e o desenvolvimento de cursos, programas e projetos, nas modalidades de ensino presencial ou a distância, em diferentes contextos educacionais, aplicando soluções tecnológicas educacionais e inovadoras Implementa e avalia o processo de desenho educacional, define estratégias, metodologias e tecnologias para o ensino e aprendizagem, conteúdos, materiais e recursos didáticos para diferentes meios e mídias.
Orienta docentes e equipe educacional sobre currículo, planos de curso, de ensino e de aulas, atividades que conjuguem teoria e prática, aplicação de metodologias de ensino e aprendizagem Elabora documentação educacional, técnica e administrativa, materiais e recursos didático-pedagógicos Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental.
O que faz um Projetista Instrucional
O Projetista Instrucional planeja, concebe e implementa projetos educacionais institucionais, considerando os quatro níveis do projeto – programa, currículo, cursos e aula Desenvolve currículos, materiais e recursos didáticos, metodologias para desenvolvimento do ensino e aprendizagem, planejamento, desenvolvimento e avaliação do ensino e da aprendizagem.
Faz uso de sistemas de desenvolvimento de programas e currículos educacionais, de formação profissional e de desenvolvimento de pessoal em organizações (ISD – Instructional System Development) e ferramentas de desenho educacional (ID – Instructional Design).
Realiza análise “front-end” para identificar problemas, negociar o projeto, coletar dados, analisar necessidades e prioridades de formação, distinguir o que pode ser solucionado com educação e formação profissional das causas de baixo desempenho dos alunos ou trabalhadores de outras origens – organizacionais ou motivacionais Desenvolve análise de tarefas ou de atividades e seus elementos qualificantes – conhecimentos, habilidades e atitudes (ou competências) que devem dar sustentação à formação educacional, priorizando e sequenciando o conjunto mais relevante.
Define os objetivos e as metas do curso e o ambiente de formação, o perfil do público-alvo e os conteúdos, especifica os ambientes e os recursos pedagógicos, as metodologias de ensino atuais e as já consagradas, as tecnologias e inovações educacionais a serem utilizadas, as atividades de ensino e aprendizagem e de avaliação de desempenho Define e implementa soluções para desenvolvimento de cursos e programas, por meio de tecnologias da comunicação e informação e tecnologias educacionais.
Atua no planejamento de mídias para o processo de ensino e aprendizagem, propondo a utilização de ferramentas para a produção de conteúdo programático, estratégias e atividades Organiza e cria atividades, materiais e produtos educacionais, mantendo-se atualizado sobre os diferentes aspectos, recursos e aplicações em tecnologia educacional, concebendo soluções didático-pedagógicas, avaliando recursos da tecnologia de informação e comunicação aplicáveis no processo de ensino e aprendizagem Orienta a criação e utilização de objetos de aprendizagem (OA) como aplicativos, imagens, ilustrações, games educacionais, videoaula, podcast, “audiobook”, “e-book”, entre outros, com a participação de profissionais de desenvolvimento de multimídias e de editoração.
Orienta a criação de recursos em diferentes mídias, como material didático impresso, vídeos, ferramentas e plataformas de “Learning Management System” (LMS), testes, ambientes virtuais de aprendizagem, entre outros Articula-se com docentes e equipe escolar, ou de desenvolvimento de pessoal e com supervisores de trabalhadores, orientando e propondo estratégias para a efetivação do projeto no que se refere a planejamento, implementação, desenvolvimento, avaliação, coordenação, soluções tecnológicas educacionais e gestão de cursos.
Avalia os projetos e programas concebidos, identificando necessidades de adequações nas etapas de criação, implantação e desenvolvimentos.
Documenta os resultados coletados, planeja e implementa medidas para garantir a efetividade e qualidade do desenho educacional Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora e sistematiza textos e documentação técnica, educacional e administrativa, como relatórios, projetos, pareceres, resultados de avaliações e de pesquisas, materiais e recursos didático-pedagógicos e metodológicos Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
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Funções do Projetista Instrucional
O profissional Projetista Instrucional deve promover a formação contínua dos profissionais, elaborar projeto instrucional, comunicar-se, viabilizar o trabalho coletivo, demonstrar competências pessoais, desenvolver projeto pedagógico/instrucional, implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Projetista Instrucional
Um Projetista Instrucional deve traçar cronograma de execução, administrar recursos de trabalho, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem, orientar autor sobre projeto pedagógico/instrucional, elaborar atividades, validar produto final, divulgar resultados de avaliação, mapear conteúdo, compatibilizar carga horária por atividades, definir mídias, socializar informações, produzir material de apoio pedagógico, emitir pareceres, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, assessorar o trabalho docente, entrevistar, propor mecanismos de acessibilidade, traçar objetivos educacionais, criar mecanismos de usabilidade, detectar eventuais problemas educacionais, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, propor alocação de recursos (humanos, financeiros, materiais e tecnológicos), administrar conflitos, caracterizar o perfil dos alunos, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico, respeitar a autonomia do educador, demonstrar versatilidade, definir estratégias de ensino, assessorar as escolas/instituições, demonstrar proatividade, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, dimensionar carga horária, mapear competências, estimular a transparência na condução dos trabalhos, orientar equipe de produção, analisar resultados das avaliações, estimular a cooperação, realizar controle de qualidade, olhar com intencionalidade pedagógica, acompanhar processo de revisão, descrever atividades, levantar necessidades educacionais e sociais, selecionar referencial teórico, demonstrar flexibilidade, observar o desempenho das classes, criar espaços de participação/interação, estimular a criatividade, pesquisar práticas educativas, estimular o senso de justiça, organizar grupos de estudos, atualizar-se continuamente, elaborar relatórios, descrever estrutura do ambiente de aprendizagem, sugerir mudanças no projeto pedagógico, acompanhar a produção dos alunos, participar da avaliação proposta pela instituição, participar de cursos, seminários e congressos, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, respeitar a alteridade, estimular o senso crítico, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, criar espaços para o exercício da diversidade, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, definir processos de avaliação, desenvolver a autoestima, construir instrumentos de avaliação, selecionar bibliografia, planejar ações de operacionalização, elaborar objetivos, orientar atividades interdisciplinares, criar mecanismos de participação/interação, traçar metas educacionais, formar equipes de trabalho, expressar-se com clareza, auto avaliar-se, estimular valores estéticos, estimular a participação dos diferentes sujeitos, estabelecer sintonia entre as teorias de aprendizagem e as modalidades de ensino, adequar linguagem textual e imagética, criar clima favorável de trabalho, estudar continuamente, validar material revisado, organizar encontro de educandos, administrar tempo, participar da criação do projeto gráfico, verificar o cumprimento das metas, demonstrar capacidade de observação, estimular o respeito mútuo, respeitar as diversidades, interagir com os pais, identificar contexto de aprendizagem, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, dominar a língua portuguesa, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, intermediar conflitos entre a escola e a família, acompanhar equipe de produção, roteirizar material, promover trocas de experiências, construir sistema de avaliação, trabalhar em equipe, promover estudos de caso, elaborar textos de orientação, definir escopo, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, elaborar roteiro visual (storyboard), dimensionar os problemas, fornecer subsídios teóricos, divulgar deliberações, elaborar projetos de recuperação de aprendizagem, organizar reuniões com equipes de trabalho, garantir a integridade instrucional, planejar reuniões com equipes de trabalho, participar das avaliações externas, avaliar a implementação de projetos educacionais, formar-se continuamente, valorizar experiências pedagógicas significativas, definir abordagem de comunicação, coordenar reuniões, propor soluções para problemas educacionais detectados, identificar público alvo, demonstrar criatividade, respeitar a autoria do educador, mediar informações entre autor e equipe de produção, estruturar os tempos pedagógicos, compreender o contexto, administrar a progressão da aprendizagem, propor estratégias de participação/interação, avaliar o desempenho das classes/turmas, estimular a solidariedade.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Projetista Instrucional ficou em 4.60%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Projetista Instrucional e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 4.60% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Projetista Instrucional em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Projetista Instrucional ficou em 5.30% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 45,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2026
O salário de Projetista Instrucional mostrado aqui é resultado do levantamento de 874 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Projetista Instrucional com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
Cargos relacionados:
- Auxiliar de Supervisor Escolar
- Técnico de Orientação Profissional
- Orientador Educacional
- Coordenador Auxiliar de Curso
- Auxiliar de Orientação Pedagógica
- Auxiliar de Coordenação de Ensino Fundamental de Primeira a Quarta Séries
- Coordenador de Orientação Pedagógica
- Designer Instrucional
- Professor de Orientação Educacional
- Orientador Profissional