O dissídio de Projetista Instrucional 2026 já saiu. Veja aqui o salário mínimo, piso salarial e salário médio em todos os estados, capitais e principais cidades brasileiras de acordo com a convenção coletiva, acordo coletivo ou dissídio do sindicato de profissionais registrados em carteira com o CBO 239435 no cargo de Projetista Instrucional.
Estado com maior salário médio
São Paulo
R$ 6.138,93
(últimos 12 meses)Estado que mais contrata
São Paulo
399 admissões
(últimos 12 meses)Cidade com maior salário médio
Manaus - AM
R$ 1.984,45
(últimos 12 meses)Cidade que mais contrata
São Paulo - SP
271 admissões
(últimos 12 meses)Setor com maior salário médio
Outras Atividades de Ensino
R$ 8.163,52
(últimos 12 meses)Setor com mais contratações
Outras Atividades de Ensino
82 admissões
(últimos 12 meses)Descrição sumária do cargo
O colaborador no cargo de Designer educacional Concebe processos educacionais e o desenvolvimento de cursos, programas e projetos, nas modalidades de ensino presencial ou a distância, em diferentes contextos educacionais, aplicando soluções tecnológicas educacionais e inovadoras Implementa e avalia o processo de desenho educacional, define estratégias, metodologias e tecnologias para o ensino e aprendizagem, conteúdos, materiais e recursos didáticos para diferentes meios e mídias.
Orienta docentes e equipe educacional sobre currículo, planos de curso, de ensino e de aulas, atividades que conjuguem teoria e prática, aplicação de metodologias de ensino e aprendizagem Elabora documentação educacional, técnica e administrativa, materiais e recursos didático-pedagógicos Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental.
O que faz um Projetista Instrucional
O Designer educacional planeja, concebe e implementa projetos educacionais institucionais, considerando os quatro níveis do projeto – programa, currículo, cursos e aula Desenvolve currículos, materiais e recursos didáticos, metodologias para desenvolvimento do ensino e aprendizagem, planejamento, desenvolvimento e avaliação do ensino e da aprendizagem.
Faz uso de sistemas de desenvolvimento de programas e currículos educacionais, de formação profissional e de desenvolvimento de pessoal em organizações (ISD – Instructional System Development) e ferramentas de desenho educacional (ID – Instructional Design).
Realiza análise “front-end” para identificar problemas, negociar o projeto, coletar dados, analisar necessidades e prioridades de formação, distinguir o que pode ser solucionado com educação e formação profissional das causas de baixo desempenho dos alunos ou trabalhadores de outras origens – organizacionais ou motivacionais Desenvolve análise de tarefas ou de atividades e seus elementos qualificantes – conhecimentos, habilidades e atitudes (ou competências) que devem dar sustentação à formação educacional, priorizando e sequenciando o conjunto mais relevante.
Define os objetivos e as metas do curso e o ambiente de formação, o perfil do público-alvo e os conteúdos, especifica os ambientes e os recursos pedagógicos, as metodologias de ensino atuais e as já consagradas, as tecnologias e inovações educacionais a serem utilizadas, as atividades de ensino e aprendizagem e de avaliação de desempenho Define e implementa soluções para desenvolvimento de cursos e programas, por meio de tecnologias da comunicação e informação e tecnologias educacionais.
Atua no planejamento de mídias para o processo de ensino e aprendizagem, propondo a utilização de ferramentas para a produção de conteúdo programático, estratégias e atividades Organiza e cria atividades, materiais e produtos educacionais, mantendo-se atualizado sobre os diferentes aspectos, recursos e aplicações em tecnologia educacional, concebendo soluções didático-pedagógicas, avaliando recursos da tecnologia de informação e comunicação aplicáveis no processo de ensino e aprendizagem Orienta a criação e utilização de objetos de aprendizagem (OA) como aplicativos, imagens, ilustrações, games educacionais, videoaula, podcast, “audiobook”, “e-book”, entre outros, com a participação de profissionais de desenvolvimento de multimídias e de editoração.
Orienta a criação de recursos em diferentes mídias, como material didático impresso, vídeos, ferramentas e plataformas de “Learning Management System” (LMS), testes, ambientes virtuais de aprendizagem, entre outros Articula-se com docentes e equipe escolar, ou de desenvolvimento de pessoal e com supervisores de trabalhadores, orientando e propondo estratégias para a efetivação do projeto no que se refere a planejamento, implementação, desenvolvimento, avaliação, coordenação, soluções tecnológicas educacionais e gestão de cursos.
Avalia os projetos e programas concebidos, identificando necessidades de adequações nas etapas de criação, implantação e desenvolvimentos.
Documenta os resultados coletados, planeja e implementa medidas para garantir a efetividade e qualidade do desenho educacional Comunica-se com objetividade e assertividade, elabora e sistematiza textos e documentação técnica, educacional e administrativa, como relatórios, projetos, pareceres, resultados de avaliações e de pesquisas, materiais e recursos didático-pedagógicos e metodológicos Atua de acordo com a legislação vigente, com princípios de qualidade, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
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Funções do Designer educacional
O profissional Projetista Instrucional deve elaborar projeto instrucional, demonstrar competências pessoais, avaliar o desenvolvimento do projeto pedagógico/instrucional, viabilizar o trabalho coletivo, comunicar-se, desenvolver projeto pedagógico/instrucional, coordenar a (re) construção do projeto pedagógico/instrucional, promover a formação contínua dos profissionais, implementar a execução do projeto pedagógico/instrucional.
Condições de trabalho da profissão
Programadores, avaliadores e orientadores de ensino atuam em atividades de ensino nas esferas públicas e privadas. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários diurno e noturno. Em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse.
Exigências do mercado de trabalho para a profissão
O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional.
Atividades exercidas por um Designer educacional
Um Designer educacional deve estabelecer sintonia entre as teorias de aprendizagem e as modalidades de ensino, aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem, avaliar a implementação de projetos educacionais, traçar objetivos educacionais, assessorar o trabalho docente, levantar necessidades educacionais e sociais, criar espaços de participação/interação, compatibilizar carga horária por atividades, elaborar atividades, socializar informações, elaborar objetivos, interagir com os pais, mediar informações entre autor e equipe de produção, orientar equipe de produção, elaborar relatórios, participar da criação do projeto gráfico, criar mecanismos de participação/interação, estimular o senso de justiça, estimular o senso crítico, construir sistema de avaliação, respeitar a autonomia do educador, validar produto final, validar material revisado, demonstrar proatividade, administrar a progressão da aprendizagem, acompanhar a produção dos alunos, promover estudos de caso, olhar com intencionalidade pedagógica, organizar grupos de estudos, verificar o cumprimento das metas, estimular o respeito mútuo, compreender o contexto, estimular valores estéticos, fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais, estudar continuamente, administrar conflitos, elaborar textos de orientação, demonstrar versatilidade, elaborar projetos de recuperação de aprendizagem, demonstrar flexibilidade, garantir a integridade instrucional, aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino, dimensionar carga horária, analisar resultados das avaliações, acompanhar processo de revisão, detectar eventuais problemas educacionais, emitir pareceres, trabalhar em equipe, fornecer subsídios teóricos, identificar contexto de aprendizagem, definir escopo, realizar controle de qualidade, organizar reuniões com equipes de trabalho, definir processos de avaliação, explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico, criar clima favorável de trabalho, avaliar o processo de ensino e de aprendizagem, avaliar o desempenho das classes/turmas, orientar autor sobre projeto pedagógico/instrucional, respeitar a autoria do educador, criar mecanismos de usabilidade, pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico, sugerir mudanças no projeto pedagógico, traçar metas educacionais, produzir material de apoio pedagógico, administrar recursos de trabalho, estimular a cooperação, intermediar conflitos entre a escola e a família, participar da avaliação proposta pela instituição, respeitar a alteridade, assessorar as escolas/instituições, entrevistar, traçar cronograma de execução, acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor, atualizar-se continuamente, participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais, estimular a transparência na condução dos trabalhos, criar espaços para o exercício da diversidade, dimensionar os problemas, criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo, pesquisar práticas educativas, propor soluções para problemas educacionais detectados, propor estratégias de participação/interação, roteirizar material, acompanhar equipe de produção, buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional, selecionar bibliografia, estruturar os tempos pedagógicos, organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação, observar o desempenho das classes, organizar encontro de educandos, definir mídias, respeitar as diversidades, definir abordagem de comunicação, dominar a língua portuguesa, formar equipes de trabalho, administrar tempo, selecionar referencial teórico, estimular a solidariedade, definir estratégias de ensino, contribuir para que as decisões expressem o coletivo, expressar-se com clareza, caracterizar o perfil dos alunos, identificar público alvo, assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico, estimular a participação dos diferentes sujeitos, demonstrar criatividade, adequar linguagem textual e imagética, descrever estrutura do ambiente de aprendizagem, formar-se continuamente, mapear competências, propor alocação de recursos (humanos, financeiros, materiais e tecnológicos), valorizar experiências pedagógicas significativas, participar das avaliações externas, coordenar reuniões, mapear conteúdo, participar de cursos, seminários e congressos, estimular a criatividade, planejar reuniões com equipes de trabalho, planejar ações de operacionalização, construir instrumentos de avaliação, elaborar roteiro visual (storyboard), descrever atividades, divulgar resultados de avaliação, auto avaliar-se, desenvolver a autoestima, propor mecanismos de acessibilidade, aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos, orientar atividades interdisciplinares, promover trocas de experiências, demonstrar capacidade de observação, divulgar deliberações.
Aumento do piso salarial e reajuste 2026 da categoria
O reajuste salarial 2026 para Projetista Instrucional ficou em 5.70%, obedecendo os índices de inflação do INPC - Índice Nacional de Preços ao Consumidor no período de um ano, esse é o critério para estipular o piso salarial 2026 e o início das negociações salariais entre o sindicato dos trabalhadores no cargo de Projetista Instrucional e os sindicatos patronais.
Em algumas localidades houve aumento real do salário, ou seja, acima do índice de correção salarial e acima até mesmo do reajuste médio da categoria dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que ficou em 5.70% para 2026.
Uma observação importante é que nem sempre o aumento salarial do Projetista Instrucional em 2026 está atrelado a acordos e convenções coletivas, o salário base pode ser estipulado de acordo com o salário mínimo 2026 ou o piso salarial mínimo regional se houver.
Reajuste e valor do vale refeição 2026
O reajuste médio do vale refeição 2026 para Projetista Instrucional ficou em 5.20% de acordo com acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios registrados no Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho do SRT - Subsecretaria de Relações do Trabalho.
Com isso o valor médio do vale refeição para 2026 observado em instrumentos coletivos de todo Brasil ficou em R$ 42,00 por dia efetivamente trabalhado.
Como é feito o cálculo dos reajustes e pisos salariais dos Programadores, avaliadores e orientadores de ensino 2026
O salário de Projetista Instrucional mostrado aqui é resultado do levantamento de 874 salários em admissões de empresas de todo o Brasil em 2026, além de dissídios, convenções e acordos coletivos da categoria em sindicatos nacionais ou regionais de Programadores, avaliadores e orientadores de ensino que foram registrados no sistema Mediador da Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia, que registra os instrumentos coletivos.
Encontre o seu estado logo abaixo e saiba quanto ganha um Projetista Instrucional com salários atualizados em 2026. A ordem dos salários obedece a sigla dos estados em ordem alfabética. Confira:
Cargos relacionados:
- Coordenador Pedagógico
- Supervisor Pedagógico
- Coordenador de Disciplina e Área de Estudo
- Coordenador Auxiliar de Curso
- Auxiliar de Orientação Pedagógica
- Coordenador de Ensino
- Pedagogo
- Coordenador de Serviço de Orientação Pedagógica
- Auxiliar de Orientação Pedagógica em Educação Fundamental de Primeira a Quarta Séries
- Orientador Educacional